人教版高中語(yǔ)文必修五第7課《陳情表》1課件

第7課陳情表第1課時(shí)第7課陳情表第1課時(shí)忠則《出師》，孝則《陳情》。忠則《出師》，

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。

我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱(chēng),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱(chēng)”書(shū)”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類(lèi).表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩.表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。我國(guó)古李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無(wú)人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。

作者簡(jiǎn)介李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣

此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫(xiě)的。魏國(guó)后期，魏的實(shí)權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國(guó)號(hào)為晉，年號(hào)泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元280年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問(wèn)，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國(guó)滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因?yàn)樗抉R氏陰險(xiǎn)多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅(jiān)辭?！蛾惽楸怼匪鎸?duì)的是晉武帝這個(gè)特殊人物，所寫(xiě)的又是他最為敏感的問(wèn)題。背景簡(jiǎn)介此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫(xiě)的陳情表?誰(shuí)在“陳情”“陳”什么為什么要“陳”向誰(shuí)“陳情”如何“陳”陳情表?誰(shuí)在“陳情”“陳”什么為什么要“陳”向誰(shuí)“陳情”如何注意字詞

險(xiǎn)釁（）行（）年四歲祚（）?。ǎ?yīng)（）門(mén)之童猥（）以微賤床蓐（）隕（）首責(zé)臣逋（）慢日篤（）拔擢（）寵命優(yōu)渥（）xìnxíngzuòbóyìngw?irùyǔnbūdǔzhuówò注意字詞險(xiǎn)釁（）課文脈絡(luò)身世孤苦悲涼

祖母情深似海

孝情沐清化蒙國(guó)恩

圣朝恩重如山

忠情

孝治天下（理）盡忠日長(zhǎng)

祖母病篤（情）盡孝日短先盡孝后盡忠“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉，以情動(dòng)人課文脈絡(luò)身世孤苦悲涼

第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。因?yàn)椴荒茏呗分钡介L(zhǎng)大成人少名詞作狀語(yǔ)。在外面。名詞作狀語(yǔ)。在家里。纏繞，這里指疾病纏身。草褥子醫(yī)藥第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年自由誦讀第1段哪句話(huà)是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門(mén)衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）自由誦讀第1段哪句話(huà)是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?夙遭第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。逮：到了；奉：敬辭。比喻蒙受了清明的政治教化。薦舉，推薦薦舉，推薦優(yōu)秀人才。因?yàn)槿蚊痪萌蚊?，授職。謙詞，鄙賤的意思。卑微鄙賤指殺頭報(bào)答全部使……聞。使動(dòng)用法。急切而嚴(yán)厲逃避命令，態(tài)度傲慢奔走效勞一天比一天嚴(yán)重。報(bào)告申訴取消句子獨(dú)立性。第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？二層

敘朝廷征召之殷；

寫(xiě)自己進(jìn)退兩難的境地。自由誦讀第2段本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？二層敘朝廷第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。舊時(shí)奏疏、書(shū)信中下級(jí)對(duì)上級(jí)常用的敬語(yǔ)。故舊老人。憐憫撫育名詞作動(dòng)詞，做官。名詞作動(dòng)詞，任職自尊，自夸。提拔恩命十分優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子因?yàn)樘?yáng)接近西山，比喻人臨近死亡。氣息微弱，奄奄一息生命危弱，朝不夕保使動(dòng)用法，使……終了互相依靠謙詞，私愛(ài)遠(yuǎn)離第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特三段：以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復(fù)命”的原因。三段：以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復(fù)命”的原因。第四段：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

我懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望陛下能準(zhǔn)許我完成為祖母養(yǎng)老送終的心愿古義：心酸苦楚的處境。今義：勞累。指天神、地神審察，識(shí)別憐憫體恤準(zhǔn)許或許終我活著的時(shí)候愿意犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。恐懼名詞作動(dòng)詞，上奏表第四段：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下四段：進(jìn)一步說(shuō)明自己的一片癡情，祈求皇上恩準(zhǔn)“終養(yǎng)”，言明先盡孝后盡忠的赤誠(chéng)。四段：進(jìn)一步說(shuō)明自己的一片癡情，祈求皇上恩準(zhǔn)“終養(yǎng)”，言明先1、本段中哪句話(huà)是表文主旨？2、貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？3、用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（“愿乞終養(yǎng)”）（“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩全）（“愿乞”“愿矜憫”“聽(tīng)臣微志”——無(wú)比懇切）具體研習(xí)第4段1、本段中哪句話(huà)是表文主旨？4、由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？（事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矜憫、聽(tīng)臣微志、明知、共鑒。）（心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）4、由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？（事之實(shí)：1、為李密的言辭和情理所動(dòng)；2、彰顯孝治天下的恩德。晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？ 1、為李密的言辭和情理所動(dòng)；晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的

1.融情于事。

2.語(yǔ)言形象生動(dòng)，自然精粹。藝術(shù)特色1.融情于事。

藝術(shù)特色賞析語(yǔ)言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水般通暢。2、對(duì)偶句：語(yǔ)氣鏗鏘有力，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說(shuō)服力。3、比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。賞析語(yǔ)言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水孤苦伶仃：煢煢獨(dú)立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：人命危淺：朝不慮夕：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。煢煢：孤獨(dú)無(wú)靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問(wèn)。太陽(yáng)快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。?。浩冉?。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。孤苦伶仃：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活

文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)、真摯樸實(shí)。寫(xiě)自己的遭遇和對(duì)祖母，如傾吐肺腑，沒(méi)有一點(diǎn)藻飾、做作或夸張，于樸實(shí)中見(jiàn)至真、至美、至善。語(yǔ)言形式，駢散交用，多用四字短語(yǔ)表情達(dá)意。思路清晰，語(yǔ)言機(jī)智得體，內(nèi)涵豐富，惟多讀方能體會(huì)。課堂小結(jié)文章簡(jiǎn)潔生動(dòng)、真摯樸實(shí)。寫(xiě)自己的遭遇和對(duì)祖母臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇九歲不行，零丁孤苦夙嬰疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。通假字有，通“又”。閔，通“憫”，憂(yōu)患

零丁，通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子蓐，通“褥”，草席子臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇通假字有，通“又”。閔，通“至于成立。至于成立。九歲不行臣以供養(yǎng)無(wú)主

后刺史榮舉臣秀才到;另提一事。成人自立；(理論)站得住。不能走路；不可以。優(yōu)秀人才；科舉中最低級(jí)者無(wú)人來(lái)做；沒(méi)有主意古今異義詞：辛酸苦楚；身心勞苦。

臣之辛苦

至于成立。至于成立。九歲不行臣以供養(yǎng)無(wú)主后刺史榮舉臣秀才到欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)申訴(苦衷)；讓別人知道

幸運(yùn)；由于偶然的原因而得到成功，或免去災(zāi)害。謙言私愛(ài)；數(shù)量少。非臣?xì)屖姿苌蠄?bào)報(bào)答皇上；向上級(jí)報(bào)告欲茍順?biāo)角?，則告訴不許聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)申而劉夙嬰疾病告訴不許急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)狀語(yǔ)后置。比流星的墜落還要急特殊句式被動(dòng)句.嬰疾病——被疾病纏繞，為疾病所困。

被動(dòng)句.我申訴苦衷，請(qǐng)求暫緩赴任，而沒(méi)有被允許。狀語(yǔ)后置。這樣看來(lái)，我給陛下盡職的時(shí)間還很長(zhǎng)。而劉夙嬰疾病告訴不許急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)狀語(yǔ)后置。比人教版高中語(yǔ)文必修五第7課《陳情表》1課件第7課陳情表第1課時(shí)第7課陳情表第1課時(shí)忠則《出師》，孝則《陳情》。忠則《出師》，

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。

我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱(chēng),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱(chēng)”書(shū)”,到了漢代,則分為:章,奏,表,議四類(lèi).表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩.表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。我國(guó)古李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無(wú)人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。

作者簡(jiǎn)介李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣

此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫(xiě)的。魏國(guó)后期，魏的實(shí)權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國(guó)號(hào)為晉，年號(hào)泰始。在此之前兩年，蜀漢（劉備建立的政權(quán)）已經(jīng)滅亡（孫吳到公元280年才滅亡），李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。李密有學(xué)問(wèn)，所以晉武帝想征他做官。李密原是蜀漢的舊臣，故國(guó)滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因?yàn)樗抉R氏陰險(xiǎn)多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他要堅(jiān)辭?！蛾惽楸怼匪鎸?duì)的是晉武帝這個(gè)特殊人物，所寫(xiě)的又是他最為敏感的問(wèn)題。背景簡(jiǎn)介此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫(xiě)的陳情表?誰(shuí)在“陳情”“陳”什么為什么要“陳”向誰(shuí)“陳情”如何“陳”陳情表?誰(shuí)在“陳情”“陳”什么為什么要“陳”向誰(shuí)“陳情”如何注意字詞

險(xiǎn)釁（）行（）年四歲祚（）?。ǎ?yīng)（）門(mén)之童猥（）以微賤床蓐（）隕（）首責(zé)臣逋（）慢日篤（）拔擢（）寵命優(yōu)渥（）xìnxíngzuòbóyìngw?irùyǔnbūdǔzhuówò注意字詞險(xiǎn)釁（）課文脈絡(luò)身世孤苦悲涼

祖母情深似海

孝情沐清化蒙國(guó)恩

圣朝恩重如山

忠情

孝治天下（理）盡忠日長(zhǎng)

祖母病篤（情）盡孝日短先盡孝后盡忠“陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉，以情動(dòng)人課文脈絡(luò)身世孤苦悲涼

第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。因?yàn)椴荒茏呗分钡介L(zhǎng)大成人少名詞作狀語(yǔ)。在外面。名詞作狀語(yǔ)。在家里。纏繞，這里指疾病纏身。草褥子醫(yī)藥第一段：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年自由誦讀第1段哪句話(huà)是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門(mén)衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）自由誦讀第1段哪句話(huà)是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容?夙遭第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。逮：到了；奉：敬辭。比喻蒙受了清明的政治教化。薦舉，推薦薦舉，推薦優(yōu)秀人才。因?yàn)槿蚊痪萌蚊?，授職。謙詞，鄙賤的意思。卑微鄙賤指殺頭報(bào)答全部使……聞。使動(dòng)用法。急切而嚴(yán)厲逃避命令，態(tài)度傲慢奔走效勞一天比一天嚴(yán)重。報(bào)告申訴取消句子獨(dú)立性。第二段：逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？二層

敘朝廷征召之殷；

寫(xiě)自己進(jìn)退兩難的境地。自由誦讀第2段本段分幾個(gè)層次？各自的重點(diǎn)是什么？二層敘朝廷第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。舊時(shí)奏疏、書(shū)信中下級(jí)對(duì)上級(jí)常用的敬語(yǔ)。故舊老人。憐憫撫育名詞作動(dòng)詞，做官。名詞作動(dòng)詞，任職自尊，自夸。提拔恩命十分優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子因?yàn)樘?yáng)接近西山，比喻人臨近死亡。氣息微弱，奄奄一息生命危弱，朝不夕保使動(dòng)用法，使……終了互相依靠謙詞，私愛(ài)遠(yuǎn)離第三段：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特三段：以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復(fù)命”的原因。三段：以“孝治”大理為依據(jù)，明確提出“辭不復(fù)命”的原因。第四段：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。

我懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望陛下能準(zhǔn)許我完成為祖母養(yǎng)老送終的心愿古義：心酸苦楚的處境。今義：勞累。指天神、地神審察，識(shí)別憐憫體恤準(zhǔn)許或許終我活著的時(shí)候愿意犧牲生命，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情?？謶置~作動(dòng)詞，上奏表第四段：臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下四段：進(jìn)一步說(shuō)明自己的一片癡情，祈求皇上恩準(zhǔn)“終養(yǎng)”，言明先盡孝后盡忠的赤誠(chéng)。四段：進(jìn)一步說(shuō)明自己的一片癡情，祈求皇上恩準(zhǔn)“終養(yǎng)”，言明先1、本段中哪句話(huà)是表文主旨？2、貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？3、用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（“愿乞終養(yǎng)”）（“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”——忠孝兩全）（“愿乞”“愿矜憫”“聽(tīng)臣微志”——無(wú)比懇切）具體研習(xí)第4段1、本段中哪句話(huà)是表文主旨？4、由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？（事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矜憫、聽(tīng)臣微志、明知、共鑒。）（心之誠(chéng)：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）4、由本段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？（事之實(shí)：1、為李密的言辭和情理所動(dòng)；2、彰顯孝治天下的恩德。晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？ 1、為李密的言辭和情理所動(dòng)；晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的

1.融情于事。

2.語(yǔ)言形象生動(dòng)，自然精粹。藝術(shù)特色1.融情于事。

藝術(shù)特色賞析語(yǔ)言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水般通暢。2、對(duì)偶句：語(yǔ)氣鏗鏘有力，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具說(shuō)服力。3、比喻句：形象生動(dòng)，感情濃烈，富有感染力。賞析語(yǔ)言1、四字駢句：簡(jiǎn)潔凝練，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，文勢(shì)如行云流水孤苦伶仃：煢煢獨(dú)立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：人命危淺：朝不慮夕：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。煢煢：孤獨(dú)無(wú)靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問(wèn)。太陽(yáng)快要落山，比喻