in-the-park-教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|ExcellentteachingplanModule4InthePark（第一課時(shí)授課設(shè)計(jì)）廿里小學(xué)嶺洋校區(qū)徐崢授課目標(biāo)：1）學(xué)習(xí)咨詢他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry4）經(jīng)過創(chuàng)立友善的氛圍，讓孩子們輕松快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并形成優(yōu)異的英語(yǔ)語(yǔ)感。授課重點(diǎn)：1）學(xué)說問句Whataretheydoing?2）掌握句型They’re動(dòng)詞+ing[+賓語(yǔ)]授課難點(diǎn)：能清楚正確地發(fā)出本課所教的單詞的音，并自如地應(yīng)用。授課準(zhǔn)備課件、豆奶授課過程：一、Warmingandrevision1．教師快速向?qū)W生出示幾個(gè)動(dòng)詞，請(qǐng)學(xué)生說出這個(gè)動(dòng)詞。師板書：read,write,jump,run2，請(qǐng)學(xué)生說這些動(dòng)詞的-ing形式。全班整體邊做動(dòng)作邊操練4。齊讀黑板上的動(dòng)詞及其-ing形式。二、Presentation（一）學(xué)習(xí)新句型1．請(qǐng)一學(xué)生優(yōu)選黑板上所供應(yīng)的任一動(dòng)詞，做出相應(yīng)的動(dòng)作。2．教師經(jīng)過提問：Whatishe/shedoing?復(fù)習(xí)He’s/She’動(dòng)s詞+ing[+賓語(yǔ)]。3．請(qǐng)?jiān)撋诮M的成員模擬該生的動(dòng)作，并做動(dòng)作邊說：I’m動(dòng)詞+ing[+賓語(yǔ)]。4．教師故作不解狀問：Whataretheydoing?后又豁然說：Oh.They’動(dòng)re詞+ing[+賓語(yǔ)],并板書。5．教師指著黑板上的句子，請(qǐng)學(xué)生跟說多遍。6．再請(qǐng)一組學(xué)生優(yōu)選黑板上所供應(yīng)的任一動(dòng)詞（不能夠重復(fù)），做出相應(yīng)的動(dòng)作，教師請(qǐng)其他學(xué)生回答以下問題：Whataretheydoing?爾后教師把正確答案寫在黑板上。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan7．請(qǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀黑板上的句子。（二）學(xué)習(xí)新動(dòng)詞1.教師畫簡(jiǎn)筆畫，授課單詞chess，并男女生比賽“下棋”，看一堂課結(jié)束誰(shuí)最快走完這部棋，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用playchess.2．教上幾位學(xué)生模擬一個(gè)動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜猜他們正在做什么。3．學(xué)生看動(dòng)作，引入短語(yǔ)：doingtaijiquan.。4．請(qǐng)全體學(xué)生一起邊做動(dòng)作，邊說：doingtaijiquan.教師經(jīng)過提問：Whataretheydoing?引入句子：They’redoingtaijiquan.并板書。5.圖片出示dragonboat,并授課操練。教師隨即出示PPT并提問：Whataretheydoing?從而引出rowingadragonboat,操練doingtaijiquanrowingadragonboat：（1）老師說，學(xué)生做(可加快速度，增加興趣性)（2）老師做，學(xué)生說6．教師做饑餓狀說：I’mhungry.I’mhungry板書.hungry（餓的）并重復(fù)說多遍，再提問學(xué)生：What’sthematterwithme?由此教單詞hungry（餓的）。8．教師從包中拿出一瓶豆奶說：Iwanttodrinksoybeanmilk.邊：“喝”邊說：drinkdrink,I’mdrinking.讓學(xué)生模擬跟著教師重復(fù)句子并模擬動(dòng)作。9．教師拿著豆奶走到學(xué)生中，到邊“喝”邊說：Soybeanmilkisverynice.Soybeanmilkisverynice.提問學(xué)生WhatamIdrink?由此教說soybeanmilk（豆奶）并板書，在此可合適擴(kuò)展drinkcoffe,cola.water.tea.10．請(qǐng)一些學(xué)生模擬喝豆奶的動(dòng)作，比比誰(shuí)表演的最好。此間老師能夠合時(shí)用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?提問其他學(xué)生。三、Consolidation（一）快速反應(yīng)1．請(qǐng)幾位學(xué)生到教室前，由教師說動(dòng)詞詞組，學(xué)生模擬動(dòng)作，比比誰(shuí)的反應(yīng)最矯捷。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2．讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。（二）游戲1．猜猜猜教師請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)上，早先靜靜地告訴他們要做什么動(dòng)作，但是學(xué)生猜從前嚴(yán)禁做動(dòng)作，全班一起問Whataretheydoing?問完后個(gè)別學(xué)生舉手回答，若猜對(duì)，棋子向前走幾步。（四）學(xué)歌曲1．教師用《兩只老虎》的調(diào)子，授課生學(xué)一首自編的歌Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’rereading.They’rereading.Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’rerowing.They’rerowing..Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’replaying.They’replaying.Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’redrinking.They’redrinking.2．可分小組，分男女