人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件

引學：引學：圓的認識人教版小學數學六年級上圓的認識人教版小學數學六年級上學習目標:認識圓，知道圓各部分的名稱。掌握圓的特征。會用圓規(guī)畫圓。學習目標:用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點上；（定長）（定點）（旋轉）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.借助手中的學具來折一折、畫一畫、量一量：（1）自學課本58頁第一自然段，知道什么是圓心、半徑、直徑。（2）在自己畫的圓上用字母標出圓的各部分名稱。（3）小組成員用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，你有什么發(fā)現？

自學提示：借助手中的學具來折一折、畫一畫、量一量：（1）自學課本58頁odr引探：odr引探：人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件我吃草的最大范圍是一個什么圖形呢？我吃草的最大范圍是一個什么圖形呢？人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件（1）（）決定圓的位置；（）決定圓的大小。（2）一個圓有（）條對稱軸。

（3）圓規(guī)兩腳間的距離是4cm,這樣畫出的圓的半徑是（），直徑是（）。（4）在同一個圓內，半徑與直徑的長度比是（）：（）。引練：我會填圓心半徑無數4cm8cm12（1）（）決定圓的位置；（）決定圓的大小。引練：我我會判：（1）所有的圓的直徑都相等。（）（2）等圓的半徑都相等。（）（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）（4）圓的對稱軸就是它的直徑。（）×××√我會判：×××√如圖：在長方形中有兩個相同的圓，長方形的長8cm，圓的直徑是多少？長方形的周長是多少？引展：我會用如圖：在長方形中有兩個相同的圓，長方形的長8cm，圓的直徑是

說說這節(jié)課你有什么收獲或又產生了哪些疑問。說說這節(jié)課你有什么收獲或又產生了哪些疑問。作業(yè)布置：課本60頁：1、2題作業(yè)布置：課本60頁：1、2題引學：引學：圓的認識人教版小學數學六年級上圓的認識人教版小學數學六年級上學習目標:認識圓，知道圓各部分的名稱。掌握圓的特征。會用圓規(guī)畫圓。學習目標:用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點上；（定長）（定點）（旋轉）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.借助手中的學具來折一折、畫一畫、量一量：（1）自學課本58頁第一自然段，知道什么是圓心、半徑、直徑。（2）在自己畫的圓上用字母標出圓的各部分名稱。（3）小組成員用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，你有什么發(fā)現？

自學提示：借助手中的學具來折一折、畫一畫、量一量：（1）自學課本58頁odr引探：odr引探：人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件我吃草的最大范圍是一個什么圖形呢？我吃草的最大范圍是一個什么圖形呢？人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件人教版六年級上冊數學-《圓的認識》第一課時課件（1）（）決定圓的位置；（）決定圓的大小。（2）一個圓有（）條對稱軸。

（3）圓規(guī)兩腳間的距離是4cm,這樣畫出的圓的半徑是（），直徑是（）。（4）在同一個圓內，半徑與直徑的長度比是（）：（）。引練：我會填圓心半徑無數4cm8cm12（1）（）決定圓的位置；（）決定圓的大小。引練：我我會判：（1）所有的圓的直徑都相等。（）（2）等圓的半徑都相等。（）（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（）（4）圓的對稱軸就是它的直徑。（）×××√我會判：×××√如圖：在長方形中有兩個相同的圓，長方形的長8cm，圓的直徑是多少？長方形的周長是多少？引展：我會用如圖：在長