高一生物教學工作計劃

高一生物教學工作計劃高一生物教學工作計劃（一）一、教學目的要求（一）要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。（二）通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能。（四）培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學內(nèi)容的原則（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。（二）選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。三、教學進度、安排（36課時）第一章走進細胞（3課時）第1節(jié)從生物圈到細胞（1課時）第2節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時）第二章成細胞分子（6課時）第1節(jié)細胞中的元素和化合物（1課時）第2節(jié)生命活動的主要承擔著 蛋白質(zhì)（2課時）第3節(jié)遺傳信息的攜帶者---核酸（1課時）第4節(jié)細胞中的糖類和脂質(zhì)（1課時）第5節(jié)細胞中的無機物（1課時）第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)（5課時）第1節(jié)細胞膜—系統(tǒng)的邊界（1課時）第2節(jié)細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）第3節(jié)細胞核—系統(tǒng)的控制中心（2課時）第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出（3課時）第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?課時）第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型（1課時）第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑?課時）期中考試及期中總結(jié)（3課時）第五章細胞的能量供應和利用（8課時）第1節(jié)降低化學反應活化能的酶（2課時）第2節(jié)細胞的能量“通貨”一ATP（1課時）第3節(jié)ATP的主要來源—細胞呼吸（2課時）第4節(jié)能量之源—光與光合作用（3課時）第六章細胞的生命歷程（5課時）第1節(jié)細胞的增殖（2課時）第2節(jié)細胞的分化（1課時）第3節(jié)細胞的衰老和凋亡（1課時）第4節(jié)細胞的癌變（1課時）期末復習迎考（4課時）高一生物教學工作計劃（二）為了更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，達到較好的教學效果,本人制定了本學期的工作計劃,具體措施如下：一、對學生的學習提出簡單的要求1、上課認真聽課，勤做筆記;2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè);3、注意歸納，多提出問題;4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;5、做好課前預習，課后復習。二、培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。三、選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神。四、對自身要求和具體的實施要求1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講。3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容。4、輔導內(nèi)容