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小說閱讀藝術(shù)技巧小說閱讀藝術(shù)技巧經(jīng)典回顧例一1、“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”(《孔乙己》)。文中這里自然環(huán)境描寫的作用:
參考答案:暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)?,初冬,靠著火,穿棉襖),為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。經(jīng)典回顧例一1、“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初經(jīng)典回顧2、冰心的作品《小桔燈》的第一自然段,特意交代竹凳、墻上的電話,暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然,第三自然段中,小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”,原來,小姑娘的媽媽生病了,她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件出現(xiàn)的作用:例二參考答案:為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。經(jīng)典回顧2、冰心的作品《小桔燈》的第一自然段,特意交代竹凳、經(jīng)典回顧例三3、如《陌上桑》:“行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著梢頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。”作者對行者、少年、耕者、鋤者種種描寫。作者對行者、少年、耕者、鋤者種種描寫作用:參考答案:從側(cè)面來烘托羅敷的美。例四:4、柳永《雨霖鈴》:“寒蟬凄切。對長亭晚,驟雨初歇?!弊髡唛_頭寫寒蟬凄慘悲切的叫聲目的:答案:為下文的離別渲染一種凄涼、傷感的氣氛。經(jīng)典回顧例三3、如《陌上?!罚骸靶姓咭娏_敷,下?lián)埙陧?。?/p>
學(xué)
目
標(biāo)一、熟悉幾種常見的表現(xiàn)手法,掌握各個(gè)題型的答題技巧。二、積累鑒賞常識,培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷某種表現(xiàn)手法及賞析其表達(dá)作用的能力。教
學(xué)
目
標(biāo)
分
析
作
品
的
主
要
表
現(xiàn)
手
法
★表達(dá)技巧,廣義地說,是指作品運(yùn)用的寫作原則、規(guī)律和方法;從狹義的方面說,是指靈活運(yùn)用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)方法?!飶母呖荚囶}來看,對表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么,而且要求賞析其表達(dá)的作用。
分
析
作
品
的
主
要
表
現(xiàn)
手
法
★表
達(dá)
技
巧表達(dá)方式敘述、描寫、抒情、議論、說明。修辭手法比喻、比擬、夸張、對比、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)等等。表現(xiàn)手法
鋪墊(伏筆)、渲染、襯托、象征、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、虛實(shí)結(jié)合、承上啟下、以動襯靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合等等。語言特色
詞語錘煉、句式的選擇、整體語言風(fēng)格(修辭手法,表達(dá)特色運(yùn)用)溫習(xí)一下表
達(dá)
技
巧表達(dá)方式溫習(xí)一下正襯是同一方向的比較,目的是使美者更美,丑者愈丑。利用事物間相反條件來襯托一事物,稱反襯。反襯是反方向的對照,是以疑見險(xiǎn),以丑稱美。正襯襯托反襯有主次,用次要突出主要事物概念區(qū)分正襯是同一方向的比較,目的是使美者更美,丑者愈丑。利用事物間概
念
區(qū)
分對比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對比,襯托的目的是為了突出主要事物,對比的目的是互相生發(fā),相得益彰。概
念
區(qū)
分對比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對比,襯托的目的是為了突貴在“伏”具有隱性特征,巧妙的伏筆,在沒有看到“照應(yīng)”之前,貌似閑筆。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用,使文理通順、合情合理,往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜;同時(shí)能使文章出色生輝,具有獨(dú)特魅力。鋪墊是襯托,打基礎(chǔ),盡管在次要的人物或事件上下功夫,但著眼點(diǎn)在主要的人物和事件上。其表現(xiàn)上是大肆渲染,唯恐讀者不見,因此,鋪墊是顯性的。好的鋪墊應(yīng)該是:鋪墊是主要情節(jié)的基石,能增加情節(jié)張力,制造懸念,使情節(jié)具有合理性鋪墊伏筆貴在“伏”具有隱性特征,巧妙的伏筆,在沒有看到“照應(yīng)”之前,1.比喻的喻體與本體之間要求“形似”;2.比喻是以物比物,對象一般是具體可感的事物或人;3.比喻的范圍比較小,一般局限于一兩個(gè)句子中。1.象征的象征體與本體之間要求“神似”;2.象征是以物示義,不把意思直接說出來,而讓讀者去理解;3.象征的對象是整篇文章,至少是文中的一大段話。象征比喻1.比喻的喻體與本體之間要求“形似”;1.象征的象征體與本體解
題
鑰
匙如各種文體的特點(diǎn),文學(xué)作品的一些概念,文章的一些技法等等,這些知識都需要熟悉,它們是鑒賞的前提。此外,需要弄清一些常見鑒賞術(shù)語的內(nèi)涵和適應(yīng)范圍,并做到能準(zhǔn)確運(yùn)用。1、儲備鑒賞常識。解
題
鑰
匙如各種文體的特點(diǎn),文學(xué)作品的一
高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題,需要組織文字準(zhǔn)確地表述。表述可采用三段式:技巧+內(nèi)容+效果,也就是運(yùn)用了什么技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么效果。2、熟悉題型,掌握各個(gè)題型的答題技巧。解
題
鑰
匙高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題,需要組織文《董師傅游湖》P1752.從修辭的角度,對文中劃線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。1)運(yùn)用比喻,描寫了丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。2)運(yùn)用擬人(比擬),形容海棠盛開時(shí)爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。試題演練《董師傅游湖》P175試題演練試題演練《靜流》P2093.文中劃線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)?1)運(yùn)用比喻,以有形寫無形(具體可感,生動形象)2)獨(dú)立成段,過渡自然。3)敘事者“我”通過評說,表達(dá)感受、看法。試題演練《靜流》P209答題要點(diǎn)回顧:(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。答題模式:技巧+內(nèi)容+效果答題要點(diǎn)回顧:審丑(2011山東卷)20.結(jié)合文意,賞析文中兩處劃線的句子。1)側(cè)面描寫,通過寫“不少人”臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋。在世俗人的眼光里,做人體模特也是“丑”的。2)心理描寫,“墜”字形象地刻畫了趙無定此時(shí)的內(nèi)心感受,表現(xiàn)出此時(shí)趙無定對老人的同情和對小臭兒夫妻言行的反感。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練審丑(2011山東卷)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練同學(xué)們,努力吧!勝利在望!同學(xué)們,努力吧!勝利在望!典型例析烘托襯托對比朱門酒肉臭,路有凍死骨?!獙Ρ?/p>
(截然相反的兩種事物)“天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾?!薄r托
(同類事物彼此互相映襯,凸顯主體)“東船西舫悄無言,惟見江心秋月白”——烘托
(用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力)典型例析烘托襯托對比朱門酒肉臭,路有凍死骨。——對比
愛讀散文,是習(xí)慣。散文讓你走近大千世界,伴隨風(fēng)霜雨雪、麗日藍(lán)天,去探尋自然更替的奧秘,觸摸歷史變遷的血脈;或是透過多彩人生、跌宕命運(yùn),去傾聽心靈詠嘆的旋律,感知生活哲理的寓意。讀散文,尤其是那些沁人心脾的美文,總有一種興奮,似喝過香濃的咖啡,讓思緒如春風(fēng)中鼓蕩的柳絮,歡快而盡興地飛舞;有時(shí),那些文字帶給你的則是幾多沉吟,似品茗微澀的苦茶,讓情感如湖泊里泛起的漣漪,踟躇而無言地游弋。愛讀散文,是習(xí)慣。散文讓你走近大千世界,概念鞏固對比,把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)不同方面擺在一起進(jìn)行對照比較的一種技法。它可以縱向比,也可以橫向比;可以整體比,也可以分項(xiàng)對比;可以全篇對比,也可以在文章的一部分用對比襯托,利用事物之間存在相似或相反的關(guān)系,以其中一些事物做陪襯,來突出要描寫事物和要表達(dá)的思想的一種寫作技法。襯托——對比概念鞏固對比,把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)不同方小說閱讀藝術(shù)技巧小說閱讀藝術(shù)技巧經(jīng)典回顧例一1、“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”(《孔乙己》)。文中這里自然環(huán)境描寫的作用:
參考答案:暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)?,初冬,靠著火,穿棉襖),為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。經(jīng)典回顧例一1、“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初經(jīng)典回顧2、冰心的作品《小桔燈》的第一自然段,特意交代竹凳、墻上的電話,暗示下文中主人公小姑娘將和這兩件物件打上交道。果然,第三自然段中,小姑娘“挪動竹凳”、“登上竹凳想去摘墻上的聽話器”,原來,小姑娘的媽媽生病了,她想打電話叫醫(yī)生來為媽媽看病。這些物件出現(xiàn)的作用:例二參考答案:為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。經(jīng)典回顧2、冰心的作品《小桔燈》的第一自然段,特意交代竹凳、經(jīng)典回顧例三3、如《陌上桑》:“行者見羅敷,下?lián)埙陧殹I倌暌娏_敷,脫帽著梢頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。”作者對行者、少年、耕者、鋤者種種描寫。作者對行者、少年、耕者、鋤者種種描寫作用:參考答案:從側(cè)面來烘托羅敷的美。例四:4、柳永《雨霖鈴》:“寒蟬凄切。對長亭晚,驟雨初歇?!弊髡唛_頭寫寒蟬凄慘悲切的叫聲目的:答案:為下文的離別渲染一種凄涼、傷感的氣氛。經(jīng)典回顧例三3、如《陌上?!罚骸靶姓咭娏_敷,下?lián)埙陧?。?/p>
學(xué)
目
標(biāo)一、熟悉幾種常見的表現(xiàn)手法,掌握各個(gè)題型的答題技巧。二、積累鑒賞常識,培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷某種表現(xiàn)手法及賞析其表達(dá)作用的能力。教
學(xué)
目
標(biāo)
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析
作
品
的
主
要
表
現(xiàn)
手
法
★表達(dá)技巧,廣義地說,是指作品運(yùn)用的寫作原則、規(guī)律和方法;從狹義的方面說,是指靈活運(yùn)用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)方法。★從高考試題來看,對表達(dá)技巧的考查不但要求學(xué)生判斷某種表達(dá)技巧是什么,而且要求賞析其表達(dá)的作用。
分
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作
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主
要
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法
★表
達(dá)
技
巧表達(dá)方式敘述、描寫、抒情、議論、說明。修辭手法比喻、比擬、夸張、對比、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)等等。表現(xiàn)手法
鋪墊(伏筆)、渲染、襯托、象征、欲揚(yáng)先抑、卒章顯志、虛實(shí)結(jié)合、承上啟下、以動襯靜、以小見大、虛實(shí)結(jié)合等等。語言特色
詞語錘煉、句式的選擇、整體語言風(fēng)格(修辭手法,表達(dá)特色運(yùn)用)溫習(xí)一下表
達(dá)
技
巧表達(dá)方式溫習(xí)一下正襯是同一方向的比較,目的是使美者更美,丑者愈丑。利用事物間相反條件來襯托一事物,稱反襯。反襯是反方向的對照,是以疑見險(xiǎn),以丑稱美。正襯襯托反襯有主次,用次要突出主要事物概念區(qū)分正襯是同一方向的比較,目的是使美者更美,丑者愈丑。利用事物間概
念
區(qū)
分對比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對比,襯托的目的是為了突出主要事物,對比的目的是互相生發(fā),相得益彰。概
念
區(qū)
分對比襯托區(qū)別點(diǎn)襯托不是對比,襯托的目的是為了突貴在“伏”具有隱性特征,巧妙的伏筆,在沒有看到“照應(yīng)”之前,貌似閑筆。好的伏筆能起到暗示、點(diǎn)題、溝通文章內(nèi)部聯(lián)系、逆轉(zhuǎn)人物關(guān)系等作用,使文理通順、合情合理,往往能讓人產(chǎn)生會心一笑、心靈共鳴或意外感悟等閱讀驚喜;同時(shí)能使文章出色生輝,具有獨(dú)特魅力。鋪墊是襯托,打基礎(chǔ),盡管在次要的人物或事件上下功夫,但著眼點(diǎn)在主要的人物和事件上。其表現(xiàn)上是大肆渲染,唯恐讀者不見,因此,鋪墊是顯性的。好的鋪墊應(yīng)該是:鋪墊是主要情節(jié)的基石,能增加情節(jié)張力,制造懸念,使情節(jié)具有合理性鋪墊伏筆貴在“伏”具有隱性特征,巧妙的伏筆,在沒有看到“照應(yīng)”之前,1.比喻的喻體與本體之間要求“形似”;2.比喻是以物比物,對象一般是具體可感的事物或人;3.比喻的范圍比較小,一般局限于一兩個(gè)句子中。1.象征的象征體與本體之間要求“神似”;2.象征是以物示義,不把意思直接說出來,而讓讀者去理解;3.象征的對象是整篇文章,至少是文中的一大段話。象征比喻1.比喻的喻體與本體之間要求“形似”;1.象征的象征體與本體解
題
鑰
匙如各種文體的特點(diǎn),文學(xué)作品的一些概念,文章的一些技法等等,這些知識都需要熟悉,它們是鑒賞的前提。此外,需要弄清一些常見鑒賞術(shù)語的內(nèi)涵和適應(yīng)范圍,并做到能準(zhǔn)確運(yùn)用。1、儲備鑒賞常識。解
題
鑰
匙如各種文體的特點(diǎn),文學(xué)作品的一
高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題,需要組織文字準(zhǔn)確地表述。表述可采用三段式:技巧+內(nèi)容+效果,也就是運(yùn)用了什么技巧,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么效果。2、熟悉題型,掌握各個(gè)題型的答題技巧。解
題
鑰
匙高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題,需要組織文《董師傅游湖》P1752.從修辭的角度,對文中劃線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。1)運(yùn)用比喻,描寫了丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。2)運(yùn)用擬人(比擬),形容海棠盛開時(shí)爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。試題演練《董師傅游湖》P175試題演練試題演練《靜流》P2093.文中劃線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)?1)運(yùn)用比喻,以有形寫無形(具體可感,生動形象)2)獨(dú)立成段,過渡自然。3)敘事者“我”通過評說,表達(dá)感受、看法。試題演練《靜流》P209答題要點(diǎn)回顧:(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用。(3)明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。答題模式:技巧+內(nèi)容+效果答題要點(diǎn)回顧:審丑(2011山東卷)20.結(jié)合文意,賞析文中兩處劃線的句子。1)側(cè)面描寫,通過寫“不少人”臉上的表情來表現(xiàn)曾老頭的丑陋。在世俗人的眼光里,做人體模特也是“丑”的。2)心理描寫,“墜”字形象地刻畫了趙無定此時(shí)的內(nèi)心感受,表現(xiàn)出此時(shí)趙無定對老人的同情和對小臭兒夫妻言行的反感。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練審丑(2011山東卷)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練同學(xué)們,努力吧!勝利在望!同學(xué)們,努力吧!勝利在望!典型例析烘托襯托對比朱門酒肉臭,
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