科學(xué)教研工作計(jì)劃（共16篇）

第67頁共67頁科學(xué)教研工作方案〔共16篇〕篇1：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研程度，進(jìn)步教研效益。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)圖；遵循教育規(guī)律，全面施行素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氣氛。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目的。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同開展，營造教研興校，科研強(qiáng)校氣氛，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，實(shí)在加強(qiáng)教研組建立，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作方案。二、教研組狀況分析^p我校理化生教研組共有19人，年輕老師可向老老師學(xué)習(xí)幾十年下來的教學(xué)經(jīng)歷，而在承受新事物和新的教學(xué)理念方面，老老師那么可向年輕老師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。三、本學(xué)期教研組主要工作：1、加強(qiáng)教研組建立，教研組活動(dòng)要提早做好方案，做到每次活動(dòng)有方案、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和提升老師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》2、組織全組老師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。九年級(jí)理化生老師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，制訂合理的教學(xué)方案、內(nèi)容和測驗(yàn)等。3、催促老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)老師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目的的重要陣地。4、每位老師要做好自己所任教班級(jí)的教學(xué)管理，研究教學(xué)，進(jìn)步效率，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)，課堂教學(xué)和測試要準(zhǔn)備充分，并做好測試后的成績分析^p，學(xué)生情況分析^p和教學(xué)改良方案。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》5、做好八年級(jí)物理課題研究的各項(xiàng)工作。6、安排好新大綱的學(xué)習(xí)活動(dòng)。征集、評(píng)選論文、經(jīng)歷總結(jié)和科研成果，并向上一級(jí)推薦7、做好學(xué)法與教法的交流活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的打破，上一個(gè)新臺(tái)階。四、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系1、定期組織全體成員深化課堂聽課，研究教學(xué)理論中存在的缺乏，提出建立性意見。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》2、深化研究本教研組老師根本功的構(gòu)成要素，擬定理化生老師根本功細(xì)那么。3、把教學(xué)公開課、示范課上升到課題的高度，認(rèn)真研究分析^p，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。4、分階段進(jìn)展理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與缺乏。五、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)1、制定科學(xué)的教研方案，精心組織施行。并填寫好《梅花中學(xué)校本研究手冊(cè)》。教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。方案有明確的目的〔問題〕科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際。一個(gè)學(xué)期教研組活動(dòng)不少于6次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。3、教學(xué)的、常規(guī)管理及要求：〔1〕備課，備寫標(biāo)準(zhǔn)教案。根據(jù)學(xué)校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深化挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)構(gòu)造、明確教材的才能要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)?！?〕上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌?！?〕作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，修改及時(shí)，要有等級(jí)。〔4〕輔導(dǎo)，形式要多樣〔集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等〕；要耐心細(xì)致；針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要注重對(duì)邊緣生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施催促落實(shí)。六、其他工作1、組織落實(shí)好理化生中的探究課的開展工作，我組老師在課堂教學(xué)中探究課比擬多。我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)工作。2、做好測試后的成績分析^p，學(xué)生情況分析^p和教學(xué)改良方案。篇2：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。圍繞進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目的，深化開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在抓好老師隊(duì)伍建立。以市教研室與學(xué)區(qū)工作方案為指導(dǎo)，特制訂以下學(xué)區(qū)教研教研方案二、工作重點(diǎn)1、積極引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。2、本學(xué)期開場，對(duì)第七冊(cè)教案和故事資進(jìn)展整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)展分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活〔社會(huì)〕教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊(cè)，建好品德學(xué)科教學(xué)資庫，與大家共享資。3、老師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)展合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、進(jìn)步適應(yīng)和參與社會(huì)的才能，掌握必備的根底知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目的。篇3：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想：為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程思想，施行素質(zhì)教育，更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合才能，我校堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，注重豐富學(xué)生的知識(shí)、情感、價(jià)值觀等方面的體驗(yàn)，以展現(xiàn)新課程的多種形式和魅力。堅(jiān)持以“創(chuàng)新、理論、開展”為主線，立足于探究的開放性課堂，探究多種途徑，使課程的開展能與學(xué)校開展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的開展相結(jié)合。二、教研重點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和各種教學(xué)理論，端正教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，及時(shí)理解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。2、積極投身于教改，努力改變不合理的教學(xué)形式和方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遵循學(xué)生的身心開展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。3、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資，開展綜合理論活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。4、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。5、引導(dǎo)鼓勵(lì)老師不斷反思教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“課例評(píng)析”、“課改論文”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來，努力做“反思的理論者”。6、積極探究課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改革。三、詳細(xì)教研、科研工作安排：九月份：1、制定學(xué)校、班級(jí)教研工作方案。2、綜合理論老師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)方案，撰寫活動(dòng)方案。3、李海霞老師組織全體科學(xué)老師教材培訓(xùn)。4、參加綜合理論活動(dòng)課程案例評(píng)比。十月份1、集體備課，組織老師上示范課。2、為科學(xué)課題網(wǎng)站提供資信息。3、五—六年級(jí)學(xué)生選派代表參加“家鄉(xiāng)的驕傲”手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。十一月份1、科學(xué)研討課《水芹的扦插》。十二月份1、集體備課，綜合理論活動(dòng)現(xiàn)場觀摩。2、準(zhǔn)備科學(xué)課題結(jié)題。3、組織綜合理論論文的評(píng)比活動(dòng)。一月份1、總結(jié)經(jīng)歷，老師共同討論、交流。2、對(duì)局部四年級(jí)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)展調(diào)研。3、參加綜合理論活動(dòng)案例評(píng)比。篇4：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的開展為根本，堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動(dòng)過程，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中，我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有效教學(xué)的研究；同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的根本素養(yǎng)和技能；關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展；并注重教研活動(dòng)過程中成果的搜集與推廣。二、工作重點(diǎn)1、把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評(píng)課為平臺(tái)，以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)，進(jìn)步老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時(shí)進(jìn)步老師說課、研課的才能。2、整體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)歷和幫助，完善活動(dòng)教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思才能的進(jìn)步。3、把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，分析^p和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的根本教法。4、追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。5、從老師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、才能的培養(yǎng)。6、關(guān)注區(qū)域：通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析^p，增進(jìn)老師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。7、加強(qiáng)信息交流，注重每次活動(dòng)信息的搜集與推廣，特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。三、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)及要求1、按時(shí)參加每次活動(dòng)，有事必須先請(qǐng)假，事后補(bǔ)上假條，需園長簽字。2、組內(nèi)老師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。3、活動(dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄，積極參與研討。4、認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。四、活動(dòng)時(shí)間安排3月：組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)期方案、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)；4月：觀摩研究課，搜集老師的問題困惑5月:迎接市級(jí)開放日開展觀摩課及課后研討；學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論；6月：區(qū)域案例分析^p迎接省級(jí)示范園評(píng)估開展區(qū)域觀摩課7月：組內(nèi)小結(jié)，整理資料篇5：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我?？茖W(xué)教研組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，立足教學(xué)開展的實(shí)際，親密配合市教研室、校教誨處認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。以教育科研為先導(dǎo)，不斷進(jìn)步老師的理論知識(shí)和教學(xué)才能。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，積極探究在新課程改革背景下科學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目的，使本組科學(xué)老師成為有思想、有追求、有才能、有經(jīng)歷、有智慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、目的任務(wù)1、配合我校科學(xué)課改建立，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，符合新課標(biāo)要求的老師隊(duì)伍。2、在科學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個(gè)老師裝備的電腦，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。3、加強(qiáng)科學(xué)課堂改革力度，積極開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。4、協(xié)助教誨處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究和學(xué)生的思想工作，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。三、轉(zhuǎn)變觀念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的教育觀1、認(rèn)真組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)全市教育工作會(huì)議精神，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化開展意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要求每位老師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織老師聯(lián)絡(luò)課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好科學(xué)教研、教改活動(dòng)。四、抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、開展“集體備課，教學(xué)個(gè)性化”的校本制度，扎實(shí)有效地進(jìn)展好集體備課，各年級(jí)備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有方案、有安排、有落實(shí)地抓好此項(xiàng)工作，各備課組老師要認(rèn)真鉆研教材，共同商討，到達(dá)資共享，共同進(jìn)步。2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛和耐心，記錄每次單元成績，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問題及時(shí)解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期末，教誨處將對(duì)輔差效果好的老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)課改開展1、本學(xué)期每位老師均要完成一節(jié)公開課2、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科的公開課每個(gè)老師都要去聽并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評(píng)課工作。3、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改良教學(xué)工作，使學(xué)生始終對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣。組織科學(xué)老師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。篇6：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)，以“進(jìn)步農(nóng)村學(xué)校有效教學(xué)”為核心，結(jié)合本校的詳細(xì)實(shí)際開展教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究才能的訓(xùn)練，在實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力進(jìn)步科學(xué)教學(xué)程度。二、工作目的：1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)步老師理論知識(shí)和業(yè)務(wù)程度。2、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，積極落實(shí)初中農(nóng)村“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”工作。3、借助溫州市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議，開展復(fù)習(xí)課研討會(huì)議，進(jìn)步復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。4、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽輔導(dǎo)工作，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能。5、通過課堂教學(xué)交流，進(jìn)步老師教學(xué)才能，為參加學(xué)區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。6、以各活動(dòng)為載體，完成組內(nèi)課題。三、主要工作措施：1、積極開展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效修改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、積極發(fā)動(dòng)老師參加學(xué)區(qū)第二屆青年老師教學(xué)技能大賽以及市教育教學(xué)論文評(píng)比。3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)研究才能，提升老師的專業(yè)程度。4、參加初三復(fù)習(xí)會(huì)議，進(jìn)步老師復(fù)習(xí)課效率。四、詳細(xì)安排每月份的教研內(nèi)容：二月1、制定教研組工作方案。2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長、學(xué)科中心組成員學(xué)習(xí)會(huì)議精神。3、初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作研討。三月1、開展“如何進(jìn)步教育論文寫作”研討學(xué)習(xí)會(huì)。2、參加溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。四月1、集體備課研討活動(dòng)。2、期中考試質(zhì)量分析^p。五月1、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討。2、初三摸底考試并進(jìn)展考前分析^p。3、課題研究階段性研討。六月1、期末復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)會(huì)議。2、學(xué)期教研工作總結(jié)。篇7：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想：以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點(diǎn)。特殊時(shí)期，網(wǎng)上開課，確保網(wǎng)上教學(xué)工作順利開展。課堂教學(xué)以學(xué)生的開展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，充分表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以進(jìn)步教學(xué)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力進(jìn)步全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。二、工作目的：1、疫情特殊，停學(xué)不停課，積極響應(yīng)縣教育局在全縣開展“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的號(hào)召，確保網(wǎng)上教學(xué)正常開展。2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，進(jìn)步現(xiàn)代教育技術(shù)技能。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)科學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開展。三、工作措施：〔一〕停學(xué)不停課，認(rèn)真貫徹落實(shí)“空中課堂”相關(guān)要求。1、進(jìn)步老師認(rèn)識(shí)：“防疫停課”這是國家的重大戰(zhàn)略舉措，我們當(dāng)老師的必須做好本職本工作，支持國家“停課不停學(xué)”的號(hào)召。增強(qiáng)“在家上班”意識(shí)；2、老師自身必須加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)”知識(shí)學(xué)習(xí)，純熟操作“在線輔導(dǎo)”的相關(guān)技能；3、加強(qiáng)“家校互動(dòng)”進(jìn)步家長對(duì)“網(wǎng)課”在學(xué)生成長中的重要性的認(rèn)識(shí)。〔二〕落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，進(jìn)步老師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、安康、和諧、寬松的教學(xué)氣氛，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！踩硰?qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行集體備課活動(dòng)。老師共同討論高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、上課：老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目的，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。修改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要標(biāo)準(zhǔn)，并有修改記錄。4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著，并搜集好過程資料。篇8：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想按照市教育局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目的，結(jié)合本組的教學(xué)工作實(shí)際情況，堅(jiān)持課堂教學(xué)實(shí)效性研究，保持標(biāo)準(zhǔn)的課程管理，維持我們較高的科學(xué)教學(xué)水準(zhǔn)。二、工作目的1、進(jìn)步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、抓實(shí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化教育科研。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)要求的標(biāo)準(zhǔn)性〔1〕學(xué)生課堂筆記定期檢查，并展示優(yōu)秀、美觀的課堂筆記〔2〕堅(jiān)持將學(xué)生作業(yè)本的局部內(nèi)容作業(yè)整合入課堂，適當(dāng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)〔3〕課時(shí)特訓(xùn)中的練習(xí)，需要學(xué)生自主完成，并自行校對(duì)，用紅筆進(jìn)展訂正〔4〕作業(yè)本、小測驗(yàn)、單元測驗(yàn)中的錯(cuò)題需要進(jìn)展錯(cuò)題分析^p，如有時(shí)間能抄錄出來集合成冊(cè)是最正確。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，面對(duì)新環(huán)境，在教學(xué)方法上與時(shí)俱進(jìn)〔1〕組織本組老師學(xué)習(xí)新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新科學(xué)教材結(jié)合本校實(shí)際開展教學(xué)?！?〕以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔3〕不斷探究班級(jí)人數(shù)在30人左右的課堂教學(xué)可行性改良。3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，各老師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，進(jìn)展教學(xué)理論，繼續(xù)開展組內(nèi)老師上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。深化教學(xué)研究。積極組織和參加市直教研活動(dòng)和本校的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)開課、評(píng)課的質(zhì)量，注重反思。4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：對(duì)于學(xué)校安排的階段測試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析^p，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。5、認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市直科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。四、詳細(xì)工作安排如下第2周9、5-9、11老師節(jié)；縣〔市、區(qū)〕初中科學(xué)教研員、市直科學(xué)教研組長會(huì)議；初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)；縣科學(xué)教研員及市直科學(xué)教研組長。第4周9、19-9、25市直科學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；市直七年級(jí)科學(xué)雙周教研活動(dòng)(初小科學(xué)教學(xué)銜接研討活動(dòng))；甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參賽老師；市直七年級(jí)科學(xué)老師。第7周10、10-10、16市第四屆初中科學(xué)命題研究班第四次活動(dòng)；洞頭區(qū)相關(guān)學(xué)員第8周10、17-10、23xxxx年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)議；鹿城實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)老師代表第9周10、24-10、30科學(xué)聽課周第12周11、14-11、20市直八年級(jí)科學(xué)雙周教研活動(dòng)；外國語學(xué)校、市直八年級(jí)科學(xué)老師第15周12、5-12、11市第四屆初中科學(xué)命題研究班第五次活動(dòng)；文成縣相關(guān)學(xué)員第17周12、19-12、25局部縣市區(qū)科學(xué)教學(xué)調(diào)研；新常規(guī)·百課評(píng)比；待定相關(guān)教研員第19周1、2-1、8市直中學(xué)科學(xué)聽課周；相關(guān)教研員第20周1、9-1、15期末考試篇9：科學(xué)教研工作方案一、指導(dǎo)思想：遵照區(qū)教研室工作安排和本校教學(xué)教研工作方案，以新課程改革精神為指導(dǎo)，以理論新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以優(yōu)化教學(xué)過程為中心，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量管理，上好常態(tài)課。加大課題研究力度，加強(qiáng)科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量管理，積極開展科技活動(dòng)，實(shí)在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能，促進(jìn)我?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)及學(xué)生科技活動(dòng)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。二、主要工作目的：1、加強(qiáng)研究、指導(dǎo)和效勞，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)學(xué)科教學(xué)，探究科學(xué)課簡約有效的教學(xué)形式。2、積極開展科學(xué)課公開教學(xué)研究活動(dòng)，并加強(qiáng)研討，作好記錄。3、根據(jù)市級(jí)課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，展開專題研究。4、做好備課組活動(dòng)，做扎實(shí)，做出成效。5、積極參加線上科學(xué)教研活動(dòng)，并做好反思。三、詳細(xì)工作內(nèi)容和措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步組內(nèi)老師專業(yè)素養(yǎng)。新老老師聯(lián)結(jié)互動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，組織老師開展專題性的'研討，通過開展“一課三磨”活動(dòng)，做好對(duì)教材的鉆研工作，引導(dǎo)老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改良學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，嘗試以自評(píng)、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。認(rèn)真落實(shí)貫徹學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)年段的學(xué)生熟知本年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)過程中不斷養(yǎng)成。老師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，合理制定教學(xué)目的，對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)通過課前的親身理論，把握好實(shí)驗(yàn)的重難點(diǎn)，并通過不斷的教學(xué)反思，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。配合學(xué)校兒童作文，指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)操作，形成具有真實(shí)操作體驗(yàn)的作文。根據(jù)學(xué)校五認(rèn)真的安排，我們對(duì)老師的備課、實(shí)驗(yàn)記錄單、教育資產(chǎn)管理網(wǎng)的登記等日常工作進(jìn)展定期檢查，把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處。老師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)理論，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，開展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步期末考核程度。3、教研結(jié)合，抓好教研組建立。結(jié)合學(xué)校工作安排開展備課組活動(dòng)和專家引領(lǐng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)文件精神，理解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)歷，使每個(gè)老師在活動(dòng)中有所收獲。認(rèn)真開展“一課三磨”活動(dòng)，組內(nèi)老師開課必聽，并做好記錄，評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)時(shí)，每位老師都要暢所欲言，每位老師都要進(jìn)步自己的教研才能。篇10：小學(xué)科學(xué)教研工作方案小學(xué)科學(xué)教研工作方案一、工作思路本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、效勞和管理”的品質(zhì)；圍繞課程施行中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度、課程建立與管理才能；加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評(píng)析；針對(duì)課程建立中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善效勞?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同討論。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、開展的共同體。二、工作重點(diǎn)〔一〕構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論程度1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。〔1〕邀請(qǐng)省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果。〔2〕針對(duì)課程建立中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同進(jìn)步?！?〕強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建立：強(qiáng)化學(xué)科中心組建立，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師的效勞、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展創(chuàng)始新研究和成果打破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建立，倡導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)老師之間就近組隊(duì)、才能互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮；又有科學(xué)教學(xué)理論層面專題性、主題性研究?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評(píng)價(jià)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”的理論和經(jīng)歷?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論?！?〕優(yōu)選我市科學(xué)老師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉主題、充實(shí)素材、拓展觀點(diǎn)、提煉經(jīng)歷，形成富有xx特色的科學(xué)課程理論智慧。〔二〕標(biāo)準(zhǔn)組織和管理，完善課程建立方式1．加強(qiáng)課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)老師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程方案，杜絕違規(guī)行為。2．加強(qiáng)絡(luò)信息化建立，做到教研信息透明、課程資共享。3．嚴(yán)格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、根本功競賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展老師專業(yè)才能競賽活動(dòng)，激發(fā)老師專業(yè)熱情。4．有序推進(jìn)課程優(yōu)質(zhì)資庫建立，以“課”、“微課”為抓手，為老師優(yōu)化課堂教學(xué)提供范式。5．進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報(bào)、推薦制度，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。6．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立相關(guān)專題研究組，開展專項(xiàng)研究。7．強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建立，充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能?！踩池S富研究維度，拓展課程視野1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)施行，倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。2．深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。3．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資問題的.研究，在理論中激發(fā)老師的教學(xué)智慧。4．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系。5．繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。〔四〕加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化，引導(dǎo)學(xué)校、老師深化理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、困難性和漸進(jìn)性，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評(píng)的關(guān)系，反對(duì)簡單照搬或移植所謂的教學(xué)形式。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與才能，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，不斷提升自主學(xué)習(xí)的才能。1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)老師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的根底上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計(jì)課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。3．深化學(xué)習(xí)與研究集我市小學(xué)科學(xué)老師教學(xué)智慧的《小學(xué)科學(xué)課型范式與施行策略》，實(shí)在加強(qiáng)課型研究，形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師不斷探究學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)理論智慧，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。5．繼續(xù)組織xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科老師根本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，將學(xué)科專業(yè)競賽和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來。6．引導(dǎo)廣闊小學(xué)科學(xué)老師深化開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究，在微課程、課資庫及微研究成果方面積極探究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教學(xué)效益?！参濉持匾暯逃蒲校罨n題研究探究科學(xué)學(xué)科課題研究的原那么和方法，展開針對(duì)課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建立等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念?！擦掣母镌u(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系1．逐步建立起以學(xué)生的開展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。2．幫助局部學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)〔學(xué)生成長〕記錄袋，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的過程性評(píng)價(jià)體系。3．對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出討論，將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深化。組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評(píng)析，總結(jié)成功經(jīng)歷，指出存在問題，進(jìn)步學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對(duì)性。4．探求科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的最正確形式，是科學(xué)評(píng)價(jià)體系中重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)?！财摺辰M織各類研修活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長施行新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都可以得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教育教學(xué)程度提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)程度。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，可以推動(dòng)老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)才能開展。制訂實(shí)在可行的新課程研修方案，進(jìn)步研修的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)科老師深化研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)老師加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升老師開發(fā)教材及課程資的才能。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式，以案說理，以理導(dǎo)教，促進(jìn)個(gè)體反思程度的進(jìn)步。1．繼續(xù)承當(dāng)科學(xué)老師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程施行提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程施行程度，為新課程施行提供有力保障。2．引導(dǎo)科學(xué)老師立足科學(xué)學(xué)科課程改革的前沿；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，進(jìn)步課程理解才能。3．以省級(jí)示范小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步進(jìn)步科學(xué)教學(xué)程度。4．加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)老師的培養(yǎng)，探究促進(jìn)青年老師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)老師為主體，以課題研究為切入口，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)老師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年老師確定教學(xué)指導(dǎo)〔以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干老師為主〕，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年老師安康成長；繼續(xù)抓好青年老師的課題研究工作，引導(dǎo)青年老師開展小型課題研究工作。5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織老師教學(xué)才能競賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)?！舶恕臣訌?qiáng)自身建立，進(jìn)步研究才能1．加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，進(jìn)步專業(yè)研究程度。2．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市〔區(qū)〕教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研程度的平衡開展。3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)效勞意識(shí)，提升效勞才能，努力進(jìn)步自身的課程理論程度、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與理論才能、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體程度可以得到大幅度提升?！簿拧臣訌?qiáng)課程資建立，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系繼續(xù)完善“教育新視野”師生效勞平臺(tái)，豐富微課資，充分利用課視頻案例、微研究等主題資，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。改革課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學(xué)科學(xué)老師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)老師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究，提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。利用網(wǎng)絡(luò)資，改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺(tái)。三、工作安排二月份1．市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會(huì)；2．組織主題化、研究性、參與式講座培訓(xùn)；3．組織局部優(yōu)秀科學(xué)老師籌拍“課”、“微課”；4．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)――實(shí)驗(yàn)探究。三月份1．科學(xué)集體備課活動(dòng)；2．籌措科學(xué)課堂“同題異構(gòu)”活動(dòng)；3．科學(xué)課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)；4．籌措新一輪科學(xué)中心組核心課題研究方案；5．組織局部優(yōu)秀老師籌拍“課”、“微課”。四月份1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)――創(chuàng)新設(shè)計(jì)；4．xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動(dòng)；5．小學(xué)科學(xué)――初中理科銜接教學(xué)活動(dòng)；6．區(qū)域特色命題根本技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。五月份1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)――規(guī)律建構(gòu)；4．xx特色科學(xué)學(xué)科課型研究活動(dòng)；5．小學(xué)科學(xué)――初中理科銜接教學(xué)活動(dòng)；6．xx市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。六月份1．科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研；2．學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍；3．科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)――核心概念；4．舉辦有關(guān)學(xué)?！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)；5．科學(xué)中心組核心課題研究活動(dòng)；6．區(qū)域特色命題情境立意培訓(xùn)活動(dòng)；7．本學(xué)期工作總結(jié)；8．下學(xué)期工作方案。篇11：科學(xué)學(xué)科教研工作方案一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀和和諧教育目的為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，落實(shí)市、區(qū)教研室的工作方案，深化科學(xué)課程教學(xué)改革，聚集科學(xué)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)施行指導(dǎo)，提升教研效勞程度，努力進(jìn)步科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)龍崗科學(xué)教育內(nèi)涵開展、平衡開展、和諧開展和持續(xù)開展。二、工作目的：1.以課堂教學(xué)研究為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作，積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”、課堂教學(xué)的有效性、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)——特別是生物以及地理局部的學(xué)生長期觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)如何開展，開展科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞工作，努力進(jìn)步科學(xué)課堂教學(xué)效率。2.以老師開展和學(xué)生開展為根本，積極圍繞促進(jìn)老師專業(yè)開展，開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞工作；積極圍繞促進(jìn)學(xué)生開展改變教學(xué)觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)價(jià)為核心，做好科學(xué)教學(xué)研究、教學(xué)效勞和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力進(jìn)步全區(qū)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作要點(diǎn)：1.小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研會(huì)議；2.每周四參加小學(xué)組的集體視導(dǎo)工作，指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)；3.組織小學(xué)科學(xué)老師參加市小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)；4.組織小學(xué)科學(xué)老師參加研訓(xùn)一體化活動(dòng)；5.局部學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)；6.配合老師進(jìn)修學(xué)校做好小學(xué)科學(xué)老師的培訓(xùn)工作；7.3月份進(jìn)展小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)〔探究才能和實(shí)驗(yàn)知識(shí)、技能〕抽查；8.組織進(jìn)展小學(xué)科學(xué)老師錄像課評(píng)課比賽；9.期末進(jìn)展小學(xué)三至六年級(jí)的統(tǒng)一考察。教研室統(tǒng)一提供考察題，各街道或者各校在規(guī)定時(shí)間自行組織考察。其中各年級(jí)的題量為：三年級(jí)A4單面；四年級(jí)A4雙面；五年級(jí)A4三面；六年級(jí)A3雙面。四、主要工作行事歷周次時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參加人員第1周2月21日－2月27日學(xué)科教研活動(dòng)〔周四上午〕教育局422會(huì)議室教辦教研員、直屬學(xué)?？平M長、中心組成員第2周2月28日－3月6日跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)盛平小學(xué)鐘遠(yuǎn)云、李春云第3周3月7日－3月13日集體視導(dǎo)第4周3月14日－3月20日小學(xué)科學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)抽查及閱卷、分析^p工作局部抽查學(xué)校局部抽查學(xué)校某年級(jí)某班局部學(xué)生第5周3月21日－3月27日局部老師外出學(xué)習(xí)第6周3月28日－4月3日繼續(xù)教育的老師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名老師第7周4月4日－4月10日集體視導(dǎo)第8周4月11日－4月17日集體視導(dǎo)第9周4月18日－4月24日研訓(xùn)一體活動(dòng)沙西小學(xué)全體小學(xué)科學(xué)老師第10周4月25日－5月1日集體視導(dǎo)；錄像課評(píng)課比賽截止交稿日教研室607全體小學(xué)科學(xué)老師第11周5月2日－5月8日跟蹤指導(dǎo)型教研活動(dòng)盛平小學(xué)鐘遠(yuǎn)云、李春云第12周5月9日－5月15日集體視導(dǎo)第13周5月16日－5月22日繼續(xù)教育的老師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名老師第14周5月23日－5月29日集體視導(dǎo)第15周5月30日－6月5日集體視導(dǎo)第16周6月6日－6月12日研訓(xùn)一體活動(dòng)葵涌二小全體小學(xué)科學(xué)老師第17周6月13日－6月19日小學(xué)科學(xué)各年級(jí)命題及測試各校中心組成員第18周6月20日－6月26日繼續(xù)教育的老師培訓(xùn)工作見通知報(bào)名老師第19周6月27日－7月3日期末總結(jié)第20周7月4日－7月10日期末總結(jié)篇12：科學(xué)教研組教研工作方案一、教研指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校科學(xué)教研組將以科學(xué)課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)常規(guī)(上課標(biāo)準(zhǔn))培訓(xùn)為抓手，積極參與教研室開展的教學(xué)常規(guī)(上課標(biāo)準(zhǔn))培訓(xùn)。在關(guān)注課堂教學(xué)同時(shí)，關(guān)注老師課前備課、上課及課后反思，對(duì)老師的開展及教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變起到了很大的作用。努力開展科學(xué)校本課程《快樂科學(xué)》開發(fā)與校本教研工作的深化開展，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)課外作業(yè)有效性和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，努力進(jìn)步老師專業(yè)技術(shù)程度。二、教研專題內(nèi)容1.開發(fā)和施行校本課程《快樂科學(xué)》，并進(jìn)一步提出修訂意見，進(jìn)展修訂。2.關(guān)于小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究。3.探究合適“半天教研制”的教研內(nèi)容和活動(dòng)方式，有效開展每周“半天教研活動(dòng)”。三、教研專題目的(一)“開發(fā)和施行校本課程《快樂科學(xué)》”專題目的。1.與余姚市科學(xué)骨干老師合作完成校本課程《快樂科學(xué)》一二年級(jí)四冊(cè)教材。2.探究開展低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)合適低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容。3.任教快樂科學(xué)的老師，要對(duì)快樂科學(xué)教材施行過程中的問題，提出施行意見和建議。(二)“關(guān)于小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)語言藝術(shù)的研究”專題目的。1.通過課題研究，探究合適低年級(jí)科學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)，為低段科學(xué)老師提供語言錘煉資料和方法。2.通過課題研究，促進(jìn)我校低年級(jí)科學(xué)老師課堂教學(xué)語言藝術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。(三)有效開展每周“半天教研活動(dòng)”專題目的。1.確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。2.以二校區(qū)科學(xué)老師集中開展活動(dòng)為主要形式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)。開展多種形式的教研活動(dòng)。3.每周教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題，開展主題是活動(dòng)。四、教研專題施行措施(一)有效開展“半天教研制”活動(dòng)，做好教研組建立。1.確定每周三上午“半天教研活動(dòng)”時(shí)間。組織專職老師積極參加學(xué)校組織學(xué)科常規(guī)(課堂觀察)培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。2.以二校區(qū)科學(xué)老師集中開展活動(dòng)為主要形式，結(jié)合分校區(qū)教研組活動(dòng)，開展多種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)圍繞立項(xiàng)課題展開，突出主題性。開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓老師們把握好課堂細(xì)節(jié)的處理，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的技能。3.教研組要隨時(shí)關(guān)注兩位新老師的教學(xué)情況及心理動(dòng)態(tài)，多方幫助使他們很快成長，以適應(yīng)我校緊張的教學(xué)工作，盡快成為我?？茖W(xué)教學(xué)的生力軍。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為專職、兼職老師成長搭臺(tái)。1.組織專職老師積極參加教研室及進(jìn)修學(xué)校組織的疑難問題培訓(xùn)和學(xué)科常規(guī)(說課)培訓(xùn)，使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上有更深層次的拓展。2.邀請(qǐng)專家來我校對(duì)低年級(jí)科學(xué)教學(xué)的兼職老師進(jìn)展有針對(duì)性的培訓(xùn)。使他們可以在理論上、思想上、教學(xué)實(shí)際工作中，都能勝任科學(xué)教學(xué)任務(wù)。3.結(jié)合省市教研室及外校的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常組織老師外出學(xué)習(xí)、聽課。要求外出學(xué)習(xí)老師回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷，做到對(duì)改良教學(xué)程度有很大程度發(fā)啟示和幫助。(三)落實(shí)科技輔導(dǎo)，實(shí)在推進(jìn)課外探究的有效開展。青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。篇13：小學(xué)科學(xué)教研工作方案xx學(xué)年繼續(xù)根據(jù)《xx市進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的施行意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育開展程度》報(bào)告及本學(xué)期教研室教研工作方案為指導(dǎo)思想，圍繞“有效教學(xué)”為中心，采用形式多樣的教研形式，以課題研究為著力點(diǎn)，通過視頻案例分析^p、質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)分析^p、課堂觀察改善課堂教學(xué)，推進(jìn)老師組團(tuán)式開展，培養(yǎng)學(xué)科名老師，加強(qiáng)學(xué)科教研組建立，打造學(xué)科教研品牌,提升學(xué)科的教研質(zhì)量,進(jìn)步教研教學(xué)有效性及促進(jìn)老師的專業(yè)開展。一、老師隊(duì)伍建立〔一〕核心組、中心組老師隊(duì)伍建立。完善核心組、中心組隊(duì)伍建立和管理制度。成立假設(shè)干教研工作小組，明確工作小組的職責(zé)和承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。提升核心組、中心組本身的教育教學(xué)理論程度和教學(xué)研究程度。通過購置教育教學(xué)理論書籍，進(jìn)展讀書交流，進(jìn)步自身理論程度，通過繼續(xù)開展“微教研”促進(jìn)老師課堂教學(xué)研究程度。并充分發(fā)揮其在市教研會(huì)的作用，在承當(dāng)市活動(dòng)中不斷歷練成長。鼓勵(lì)核心組、中心組老師參與或承當(dāng)課題研究，進(jìn)步科研才能。本學(xué)期需要完成的任務(wù)：1.3月25日前每位中心組老師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文〔小學(xué)已交的不用再交〕、讀書心得各一篇。2.理論學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》《老師專業(yè)開展的知識(shí)根底》《視頻案例》3.課堂理論：以學(xué)生為中心的微教研；基于質(zhì)量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學(xué)建模4.教研活動(dòng)：組織區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)四次〔二〕科組及區(qū)域老師團(tuán)隊(duì)建立。為了加強(qiáng)區(qū)域教研的針對(duì)性和實(shí)效性，采納老師的建議，本學(xué)期擬組建區(qū)域教研團(tuán)隊(duì)。以臨近區(qū)域的學(xué)校組成教研團(tuán)隊(duì)，共分3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)由主持人一名，及6-8名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學(xué)期的大主題以“基于質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題〔生物學(xué)科〕、探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究〔小學(xué)科學(xué)〕作為切入點(diǎn)，由個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選取研究的小課題，以科組作為根本單位，以區(qū)域團(tuán)隊(duì)作為教研單位，結(jié)合常規(guī)教研開展教學(xué)研究活動(dòng)。1.生物學(xué)科：全區(qū)分為3個(gè)教研片區(qū)，3個(gè)教研團(tuán)隊(duì)如下表〔初定〕：老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)詳細(xì)方案見附件。二、常規(guī)教研活動(dòng)〔一〕實(shí)地教研活動(dòng)1.生物學(xué)科。重點(diǎn)：新課標(biāo)學(xué)習(xí)；課題研究；形式主題研究、講座、集備、課例研討為主。共四次教研活動(dòng)，時(shí)間在〔4、8、12、16周〕周五下午?！苍敿?xì)安排見附表1〕。2.科學(xué)學(xué)科。重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)常規(guī)―課型、形式研究；課題研究；競賽培訓(xùn)；形式以課例研討、講座為主。共安排四次實(shí)地教研活動(dòng)，時(shí)間在〔4、8、12、16周〕周四上午。表1：:初中生物實(shí)地教研〔二〕網(wǎng)絡(luò)教研工作本學(xué)期繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研與實(shí)地教研聯(lián)絡(luò)起來，作為實(shí)地教研的補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)教研主題盡量以一線老師需要和感興趣的話題為主。〔詳細(xì)見附表3、5〕表3：初中生物網(wǎng)絡(luò)教研〔三〕中心組活動(dòng)中心組教研活動(dòng)每學(xué)期4-5次，可以調(diào)整。中心組活動(dòng)內(nèi)容主要是圍繞中心組建立和進(jìn)步團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的主題活動(dòng)。開展有效教學(xué)、“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”教學(xué)研究，采用視頻案例分析^p、課堂觀察和微教研形式進(jìn)展?！惨姼奖?、6〕表5：初中生物中心組活動(dòng)(四〕下校調(diào)研：1.集體下校詳細(xì)工作安排見周程表。2．學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)?！惨娙粘贪才疟怼场参濉称谀?fù)習(xí)考試工作1.初二結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)工作：分團(tuán)隊(duì)進(jìn)展對(duì)不同內(nèi)容和模塊有針對(duì)性進(jìn)展分析^p和復(fù)習(xí)〔1〕a團(tuán)隊(duì)：整理〔xx-xx年結(jié)業(yè)考試卷〕生物的生殖、發(fā)育與遺傳、生物與環(huán)境、和生物的多樣性題目；分析^p重點(diǎn)概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目〔2〕b團(tuán)隊(duì)：整理〔xx-xx年結(jié)業(yè)考試卷〕探究實(shí)驗(yàn)、生物的構(gòu)造層次、生物技術(shù)、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的題目；分析^p重點(diǎn)提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目〔3〕c團(tuán)隊(duì)整理〔xx-xx年結(jié)業(yè)考試卷〕生物圈中的綠色植物、人和安康生活；分析^p重點(diǎn)概念提出復(fù)習(xí)策略；出針對(duì)重要概念的典型題目〔人員分工〕2.初一期末考試復(fù)習(xí)〔1〕a負(fù)責(zé)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)〔2〕b負(fù)責(zé)：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略及練習(xí)〔3〕c負(fù)責(zé)：神經(jīng)系統(tǒng)、人的由來、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響復(fù)習(xí)策略及練習(xí)〔人員分工〕2.考試時(shí)間：〔1〕開放式考察：第12周周五上交作品〔詳細(xì)內(nèi)容看通知〕〔市5月評(píng)〕〔2〕結(jié)業(yè)考試時(shí)間：18周6月21日周五下午；〔3〕初一考試時(shí)間：19周〔以中教科通知為準(zhǔn)〕〔六〕課題研究工作〔浸透在實(shí)地教研和網(wǎng)絡(luò)教研中〕三、專項(xiàng)工作〔一〕舉辦穗漢雙城科學(xué)教學(xué)研討會(huì)xx市擬在3月31日―4月4日初開展這項(xiàng)活動(dòng)，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細(xì)方案另附?！捕硡^(qū)際教研交流活動(dòng)。繼續(xù)開展區(qū)際教研交流活動(dòng)，提供應(yīng)老師互相時(shí)機(jī)，從中學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。除本區(qū)的區(qū)際交流活動(dòng)外，其他區(qū)的活動(dòng)一般要求中心組參加，其他老師自愿參加。小學(xué)科學(xué)：〔二〕特約教研員工作：1．市教研會(huì)成員工作小組：寫方案、收發(fā)材料、簽到、拍攝、新聞報(bào)道2.市特約教研員隊(duì)伍工作：做好第15屆特約教研員課題結(jié)題工作及第16屆特約教研員的申報(bào)工作?！?月15日交論文〕。申報(bào)特約教研員需要上交課題申報(bào)書，通過推薦和自薦方式申報(bào)?！踩潮辈可絽^(qū)鎮(zhèn)學(xué)科帶頭培訓(xùn)工作1.做好總結(jié)工作:3月完畢2.成果征集工作：xx年3月10日截止〔四〕競賽工作1.初中生物學(xué)科〔1〕xx市生物學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比征集：時(shí)間5月初上交市，主題：有效教學(xué)〔策略、課型、形式研究〕。4月25日上交xx區(qū)，作品文稿一式一份，作品和清單電子稿發(fā)送xxxxxxxx請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)上交?！?〕廣東省初中生物聯(lián)賽：時(shí)間5月5日〔以正式通知為準(zhǔn)〕〔3〕生物綜合理論技能競賽〔待定〕2.小學(xué)科學(xué)學(xué)科〔1〕xx市小學(xué)生“我的自編科學(xué)書”評(píng)比參評(píng)條件：所有小學(xué)生都可報(bào)名參加，同一參賽者只限一本，每本名字不超過5人。制作要求：題材、形式、開本不限，可以自創(chuàng)，也可搜集素材進(jìn)展改編，但必須學(xué)生自己設(shè)計(jì)與編排，每本需裝訂成冊(cè)，內(nèi)頁碼在6頁以上〔含單雙面〕，另加封面、封底、目錄或扉頁等。自編書可采用手抄(手繪)或打印、剪貼圖文后黏貼等形式編排、制作并手工裝訂。不能整本打印、膠裝。名額分配：：xx區(qū)60冊(cè)評(píng)比方式：分初賽和復(fù)賽截止時(shí)間：xx年3月30日上交區(qū)評(píng)比，并填報(bào)自編書登記表，發(fā)送到cc作品送體育東路小學(xué)〔2〕xx市“小探究者”小論文競賽主題：觀鳥愛鳥參加對(duì)象：3-6年級(jí)學(xué)生，分中、高年級(jí)進(jìn)展評(píng)比。每篇作者1人、指導(dǎo)老師1人。論文形式：提交電子稿，論文字?jǐn)?shù)不少于500字，盡量附上照片或圖片。名額分配：xx區(qū)50篇截止時(shí)間：xx年3月30日論文及登記表電子稿發(fā)送到xx?！?〕全國小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選和優(yōu)秀課例征集。從上學(xué)期的xx市教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)作品中選擇。優(yōu)秀課例的主題：地球宇宙空間科學(xué)。4月30日前完成課的錄像和教學(xué)設(shè)計(jì)。〔競賽分工見附件〕四、其他工作1.加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的標(biāo)準(zhǔn)性：準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，中心組成員提早10-15分鐘到達(dá)，主持人、簽到人員、拍攝人員提早15分鐘到達(dá)。請(qǐng)假需要學(xué)校證明。主持人做好教研綜述〔教研活動(dòng)后的周二交〕2.在截止日期前準(zhǔn)時(shí)上交各類競賽作品，過時(shí)不候。3.中心組老師的主旨：效勞開展引領(lǐng)。要有奉獻(xiàn)精神，效勞精神，積極上進(jìn)的態(tài)度。篇14：科學(xué)組教研工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我校教研組將繼續(xù)以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以落實(shí)“新常規(guī)”為根本，在上學(xué)期工作的根底上，繼續(xù)推進(jìn)我校的教育科研工作。繼續(xù)通過各類教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師的全面開展，提升我?？茖W(xué)組的教育教學(xué)質(zhì)量，積極打造充滿學(xué)術(shù)氣氛的教研環(huán)境，實(shí)在做好效勞于教學(xué)，效勞于學(xué)生。二、主要工作1、注重落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)工作，以常規(guī)促質(zhì)量。本學(xué)期我校參與了新常規(guī)達(dá)標(biāo)校的評(píng)比，因此，我們科學(xué)組方案以新常規(guī)作為核心開展教研工作，定期組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，并落實(shí)組內(nèi)教學(xué)新常規(guī)。以校內(nèi)公開課為載體，進(jìn)展主題教研活動(dòng)，并積極參加縣先進(jìn)教研組的評(píng)比。通過教與學(xué)的常規(guī)建立促進(jìn)我?？茖W(xué)組老師教與學(xué)行為的進(jìn)一步改善，提升課堂效率。2、繼續(xù)推進(jìn)我校的教研主題研究填空題的命題思想與方法在上學(xué)期，我校確立了自身的特色教研活動(dòng)主題填空題的命題。通過上一學(xué)期的努力，我們已經(jīng)大致理解了填空題命題的方法和思想，本學(xué)期，我們將繼續(xù)推進(jìn)這項(xiàng)工作，為縣命題理念添加自己的一點(diǎn)活力。3、以中考為目的，有效進(jìn)展中考的研究，提升九年級(jí)學(xué)生中考成績。中考是本學(xué)期的工作的重中之重。結(jié)合近三年來中考試題及數(shù)據(jù)分析^p，對(duì)我校及永嘉縣考試相關(guān)數(shù)據(jù)分析^p。精心選擇教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)組內(nèi)老師的交流，雖然我校僅僅只有三位科學(xué)老師，但相信經(jīng)過我們的努力仍然能有效促進(jìn)成績的提升。三、本學(xué)期重要工作安排3月：1、參加教研組長會(huì)議，召開教研組組內(nèi)會(huì)議2、制定本學(xué)期教研組工作方案4月：1、第一次集體備課、公開課活動(dòng)2、期中教學(xué)常規(guī)檢查3、開展科學(xué)綜合理論活動(dòng)5月：1、第二次集體備課、公開課活動(dòng)2、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比3、開展科學(xué)綜合理論活動(dòng)4、科學(xué)試題命題活動(dòng)6月：1、第三次集體備課、公開課活動(dòng)2、優(yōu)秀教研組評(píng)比3、期末教學(xué)常規(guī)檢查篇15：小學(xué)科學(xué)教研工作方案小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是：繼續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以覓小為教研基地，圍繞課程施行中遇到的實(shí)際問題展開行之有效的教研活動(dòng)；以科學(xué)學(xué)科協(xié)進(jìn)會(huì)為依托，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、施行，改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，嘗試將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制；深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在各項(xiàng)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批專〔兼〕職老師，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度和課程建立與管理才能。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升課程施行程度1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，組織老師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)老師開展深化討論，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。2、以“做中學(xué)”課題研究為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的理論書籍，逐漸掌握課題研究的方法，尋找到課題研究的有效途徑。3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)全區(qū)廣闊科學(xué)〔自然〕老師每學(xué)期認(rèn)真讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此根底上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價(jià)值的教育教學(xué)論文。二、改善教研方式，進(jìn)步教研質(zhì)量正如教育部根底教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)開展，進(jìn)步學(xué)校課程建立才能，具有重要意義。1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)老師參與教研的積極性，與老師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮全區(qū)各校科學(xué)〔自然〕學(xué)科教研組的作用，進(jìn)步教研質(zhì)量。2、整合全區(qū)教科研力量，由區(qū)教研室牽頭，針對(duì)課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立協(xié)進(jìn)研究組，開展專項(xiàng)研究。本年度專項(xiàng)研究的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合理論活動(dòng)和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。3、適時(shí)召開區(qū)級(jí)“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改良課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強(qiáng)老師素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進(jìn)步的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果。6、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升各?？茖W(xué)〔自然〕老師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)各校科學(xué)〔自然〕老師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和才能，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(1)在現(xiàn)有根底上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用根本信息技術(shù)進(jìn)步辦公現(xiàn)代化程度；(2)進(jìn)一步發(fā)揮常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用，為我區(qū)廣闊小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科老師提供學(xué)述討論的平臺(tái)；(3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體教學(xué)輔助課件征集和評(píng)比活動(dòng)，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資庫，加強(qiáng)鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的豐富和建立，為廣闊科學(xué)〔自然〕老師課堂教學(xué)效勞。三、以教育科研為先導(dǎo)，以“做中學(xué)”課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革1、重點(diǎn)做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題研究協(xié)作組，進(jìn)步研究程度；2、借助覓渡橋小學(xué)的先期經(jīng)歷，以覓小為教研基地，認(rèn)真抓好懷德苑小學(xué)和花園小學(xué)的“做中學(xué)”專題研究，全面進(jìn)步老師深度挖掘課程資的才能以及課堂教學(xué)理論創(chuàng)新的技能。3、在“做中學(xué)”課題研究的過程中，逐漸整合出臺(tái)“做中學(xué)”課堂師生教學(xué)常規(guī)。并把“做中學(xué)”課題研究有方案地向全區(qū)其它學(xué)校推進(jìn)。四、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)校本課程不斷開展課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立表達(dá)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面開展、鼓勵(lì)老師上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。1、不斷完善小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)形式等方面進(jìn)展大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)〔學(xué)生成長〕記錄袋，逐步實(shí)行質(zhì)性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，著眼于充分、全面理解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，理解學(xué)生開展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系。2、引導(dǎo)各校教研組逐步采用“老師成長檔案”等質(zhì)性評(píng)價(jià)方式。建立以老師自評(píng)為主，同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改良工作的信息，引導(dǎo)老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析^p與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評(píng)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。3、加強(qiáng)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合各校實(shí)際、促進(jìn)老師和學(xué)生開展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。五、組織多元活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長施行新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都可以得到保證的老師隊(duì)伍。課程改革對(duì)老師的教育教學(xué)程度提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于老師的業(yè)務(wù)程度。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動(dòng)，可以推動(dòng)老師隊(duì)伍的開展。1、加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動(dòng)各校學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓(xùn)的根底上，組織好全區(qū)科學(xué)〔自然〕老師參加常州市教研室組織的教材章節(jié)分析^p、教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。指導(dǎo)老師領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建立章程”，定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。3、為各類學(xué)校老師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺(tái)。本學(xué)期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽”活動(dòng)；積極參加“常州市小科學(xué)學(xué)科老師教學(xué)才能選拔賽”活動(dòng)，爭取出線參加省教研室組織的科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽。4、以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步小學(xué)科學(xué)〔自然〕學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段的評(píng)價(jià)制度，大面積穩(wěn)步進(jìn)步小學(xué)教學(xué)程度；5、親密配合市教研室小學(xué)科學(xué)〔自然〕組，根據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競賽。六、主要工作：〔一〕八月份：1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析^p、培訓(xùn)活動(dòng)；2、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組實(shí)驗(yàn)工作小學(xué)實(shí)驗(yàn)老師學(xué)術(shù)沙龍；3、申報(bào)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)執(zhí)教任務(wù)。〔二〕九月份：1、新申報(bào)為“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)老師和分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議；〔常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)〕2、做好承當(dāng)市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)準(zhǔn)備工作；3、參加常州市科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)選拔賽；4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組課堂教學(xué)施行調(diào)研?！踩呈路荩?、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)；2、調(diào)研“做中學(xué)”工程研究學(xué)校；3、區(qū)科學(xué)協(xié)進(jìn)會(huì)會(huì)議；4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽?！菜摹呈辉路荩?、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕老師教學(xué)才能大賽；2、交流學(xué)習(xí)教育理論、施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì)；3、配合有關(guān)部門對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評(píng)估；4、小學(xué)科學(xué)課題組研討活動(dòng)。〔五〕十二份：1、區(qū)小學(xué)科學(xué)〔自然〕教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)工作會(huì)議；2、《科學(xué)》新教材論文征集；3、交流本學(xué)期主要工作?！擦骋辉路荩?、本學(xué)期工作總結(jié)；2、參加市年會(huì)論文評(píng)比；3、制訂下學(xué)期工作方案。篇16：小學(xué)科學(xué)教研工作方案一、工作思路本學(xué)期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導(dǎo)、效勞和管理”的品質(zhì)；圍繞課程施行中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動(dòng)；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點(diǎn)共進(jìn)。本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改良和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制；認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化理解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；提煉、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)專業(yè)程度、課程建立與管理才能；加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系；修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》；組織開展對(duì)市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評(píng)析；針對(duì)課程建立中的核心問題，組織開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。本學(xué)期工作的特色追求：充分展開群眾性教學(xué)研究，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善效勞。科學(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動(dòng)廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同討論。把科學(xué)學(xué)科老師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體、開展的共同體。二、工作重點(diǎn)〔一〕構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升課程與教學(xué)理論程度1．精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織?！?〕邀請(qǐng)省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)的效果?！?〕針對(duì)課程建立中的核心問題，組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的共同進(jìn)步。〔3〕強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建立：強(qiáng)化學(xué)科中心組建立，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師的效勞、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展創(chuàng)始新研究和成果打破；加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)式科學(xué)教研組的建立，倡導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)老師之間就近組隊(duì)、才能互補(bǔ)、協(xié)作雙贏、特色共建。2．精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，講求針對(duì)性、有效性。〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮；又有科學(xué)教學(xué)理論層面專題性、主題性研究?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評(píng)價(jià)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”的理論和經(jīng)歷?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷?！?〕認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論?！?〕優(yōu)選我市科學(xué)老