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文檔簡介
構(gòu)建分析法教學模15種教學法中的一種，屬于綜合應用類。它是各個學科都可以使用的任課老師（教學），課程顧問（展示定理、公式、原理、規(guī)律等）用文字形式呈現(xiàn)出來，引導學生閱讀分析，上，引導學生在題干中勾畫題眼、、考點等有效信息；度、知識點設(shè)置上都是一樣的，要求：學生如果能在規(guī)定的時間內(nèi)完成A組，則可以順利B組需要課后完成。老師根據(jù)題目的難易程度來設(shè)置時間。B6養(yǎng)成很好的慣。A的目的是讓孩子復習本次課講解例題中所用的解題流程。B的目的是讓學習復習本次課講解的知識點。A、BBB學生提高效率性。在課后任務(wù)中，我們設(shè)置時間管理表，提高學生的效率性，養(yǎng)成好的慣在非認知因素()結(jié)果中，學習的特質(zhì)顯示為偏無序/懶散，學習能力中
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