三年級體育說課稿

三年級體育講課稿三年級體育講課稿8/8三年級體育講課稿三年級體育講課稿（一）講課稿迅速跑一、指導(dǎo)思想1、依照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的"健康第一"的指導(dǎo)思想設(shè)計本課。2、身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念。3、經(jīng)過游戲激發(fā)學(xué)生的運動興趣。4、小學(xué)三年級體育講課稿迅速跑：從不同樣樣的個體出發(fā)設(shè)計練習(xí)手段和方法，幫助學(xué)生掌握迅速跑基本技術(shù)，提高迅速跑能力。二、教材解析三年級迅速跑的講課，是在水平一走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系親密，不強者為地把它分開，在教學(xué)設(shè)計上，要與之連結(jié)。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、認(rèn)識了跑的基本技術(shù)基礎(chǔ)進步行的。經(jīng)過多種方式的游戲，發(fā)展學(xué)生位移速度，進一步培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展迅速跑的能力。三、學(xué)生解析三年級的學(xué)生，正處在長身體的時期，"跑"習(xí)慣和方法還沒有定型，身體發(fā)育還不圓滿，心理發(fā)育不可以熟。若是在講課中，以跑的各種游戲來講課，有利于學(xué)生在活動中掌握跑的正確方法和身體姿勢，形成優(yōu)秀的身體形態(tài)，發(fā)展跑的能力。四、本課目標(biāo)1、體驗迅速奔跑位移的身體感覺，提高迅速奔跑位移的能力。2、發(fā)展協(xié)調(diào)、反響、矯捷和位移速度能力。3、培養(yǎng)競爭意識，弘揚堅毅的拼搏精神，加強學(xué)習(xí)的積極性和自信心。五、講課重點、難點重點：提高迅速跑的能力。難點：在較困難的環(huán)境下達成練習(xí)。六、講課資源約50米跑道四條，小紅旗一面。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、三角形跑。2、爭先跑。八、講課流程會合隊伍——準(zhǔn)備活動——同質(zhì)中速三角形跑——異質(zhì)中速三角形跑同質(zhì)迅速三角形跑——異質(zhì)迅速三角形跑游戲——爭先跑——放松小結(jié)。以下是各環(huán)節(jié)的推行過程：環(huán)節(jié)一：1、集隊2、行列練習(xí)。3、準(zhǔn)備活動。（詳細(xì)內(nèi)容略）。本環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性2、會合注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的組織紀(jì)律性。本環(huán)節(jié)教法：解說示范，引導(dǎo)學(xué)生思慮，學(xué)生共同參加。學(xué)法及要求：四列橫隊會合，精神飽滿，注意力會合。環(huán)節(jié)二：同質(zhì)三角形跑（采用以下手段）1、同質(zhì)中速三角形跑2、異質(zhì)中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？.4、同質(zhì)迅速三角形跑。5、異質(zhì)迅速三角形跑。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：堅固直道迅速跑技術(shù)，提高直道迅速跑能力體驗直道跑中的心理感覺。提高歡樂性。本環(huán)節(jié)教法：1、解說引導(dǎo)啟迪2、語言激勵。學(xué)法及要求：1、三人一組，分組練習(xí)2、利用自主學(xué)習(xí)方式進行自由練習(xí)。3、體驗手腳配合的直道迅速跑技術(shù)。環(huán)節(jié)三：爭先跑（采用以下手段）1、四路縱隊，從高到矮排序2、四路縱隊，從矮到高排序。3、一、三，二、四調(diào)動次序爭先跑。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：1、進一步堅固直道迅速跑技術(shù)動作，提高學(xué)生迅速跑能力2、敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)競爭意識和拼搏精神，加強與他人合作的意識。3、提高自信，在活動中體驗成功的樂趣。本環(huán)節(jié)教法：1、教師解說2、夸耀引導(dǎo)3、議論激勵學(xué)法及要求：1、四路縱隊，分組學(xué)習(xí)。2、自主和合作學(xué)習(xí)。3、在練習(xí)中體驗成功的樂趣，體驗和運用迅速跑的技術(shù)。環(huán)節(jié)四：放松活動內(nèi)容為徒手操。本環(huán)節(jié)目標(biāo)：歡樂身心，放松機體。本環(huán)節(jié)教法：教師組織并參加學(xué)生活動。本環(huán)節(jié)學(xué)法：小組進行，自主活動。本課議論的要旨：主要從學(xué)生參加練習(xí)的積極性，學(xué)生關(guān)心伙伴、激勵伙伴的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的體能、身心方面的進步程度去議論學(xué)生。三年級體育講課稿（二）一、說目標(biāo)：依照我班學(xué)生的實質(zhì)情況，自己擬定了以下3點作為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解正確的立定跳遠(yuǎn)的動作與遠(yuǎn)度的關(guān)系。2、進一步提高雙跳雙落的技術(shù)動作。3、培養(yǎng)學(xué)生自主研究，小組合作的精神。本課的講課重點是進一步提高學(xué)生擺臂與蹬地的配合，難點是抬腿收腹。二、說教法學(xué)法：為了突出重點和難點，學(xué)生經(jīng)過自我試一試、合作研究、互幫互學(xué)這四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)達到學(xué)會動作，今后再來想一想、動一動、練一練、賽一賽進一步堅固動作，打破本課的重難點問題。充分表現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的現(xiàn)代講課理念。三、說器材：為防范運動傷害事故的發(fā)生，本課適合在水泥籃球場進步行。四、說講課過程：針對以上幾點我主要設(shè)計了以下四個講課階段。第一階段：教師解說示范，并找?guī)讉€同學(xué)現(xiàn)場演示。第二階段：學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)：1、學(xué)生自由練習(xí)，夸耀好的同學(xué)。教師經(jīng)過動作好的同學(xué)的表演，今后讓學(xué)生自我試一試達成動作。誠然學(xué)生中會出現(xiàn)各種各種的問題，如落地不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)等，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性仍是比較高。2、小組合作研究。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)真察看立定跳遠(yuǎn)動作，成立運動表象，知道怎樣才是正確的動作。這時讓學(xué)生經(jīng)過小組合作研究再分組練習(xí)，不斷提高動作的正確性。3、互幫互學(xué)環(huán)節(jié)：經(jīng)過教師示范錯誤，個別好學(xué)生示范，讓其他學(xué)生評講的方法，進一步加深對動作的理解。經(jīng)過比較學(xué)生會發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，并動腦解析原因，這是教師合時的引出動作要領(lǐng)，再讓學(xué)生依照動作要領(lǐng)再次練習(xí)，這樣就較好地解決了本課的難點問題：落地輕快，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇于顯現(xiàn)自我的優(yōu)秀質(zhì)量。第三階段：堅固技術(shù)和創(chuàng)新發(fā)展：為了讓學(xué)生在練習(xí)中不感覺枯燥、無聊，我特地安排了跳躍遠(yuǎn)度競賽的游戲，經(jīng)過分組競賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，堅固技術(shù)動作，使每一位學(xué)生都能在游戲中獲取。接著練一練。學(xué)生在組長的率領(lǐng)下在指定的地區(qū)內(nèi)練習(xí)，充發(fā)散揮小組長的作用。最后賽一賽，達到堅固動作的目的。第四階段：總結(jié)溝通：說一說今天你學(xué)到了什么？教師總結(jié)議論。本課以沿著學(xué)"聽、視、想、練"這條主線來設(shè)計講堂講課模式，運用情況講課法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)了"以人為本，以學(xué)生為主體，全面關(guān)注每一個學(xué)生"的新課程理念，學(xué)生從頭至尾是講課活動的主角，講堂中充滿了快樂與靈便。真實做到玩中練，練中學(xué)，學(xué)中玩。我想這樣的體育課必然會深受學(xué)生的喜歡。我的講課到此結(jié)束。三年級體育講課稿（三）一、教材解析本次課教材采用浙江省九年制義務(wù)教育小學(xué)課本，三年級下冊《體育與保健》的第三課，主要內(nèi)容是追趕跑和扔擲。追趕跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。經(jīng)過追趕跑練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生迅速啟動能力和奔跑能力。而依照小學(xué)階段跑的教材散布情況看，發(fā)展迅速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內(nèi)容。在一、二年級經(jīng)過游戲和競賽有很多表現(xiàn)，但學(xué)生掌握程度不一，因此本次課一方面重視堅固追趕跑迅速啟動的動作要領(lǐng)，另一方面也進一步發(fā)展迅速奔跑能力。扔擲輕物方法主要采用原地肩上扔擲和背后過肩扔擲，經(jīng)過扔擲輕物練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生上肢力量，促使身體的全面協(xié)調(diào)，提高動作矯捷性，同時培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的組織性、協(xié)作性和進步性。重點：迅速啟動奔跑難點：1、彎道迅速奔跑的技術(shù)；2、扔擲輕物的全身協(xié)調(diào)使勁技術(shù)。二、學(xué)情解析1、學(xué)生心理特點：三年級的學(xué)生爽朗好動，對事物充滿好奇且善于模擬，喜歡奇異的、有必然難度的、多人或集體參加的活動，有較強的表現(xiàn)欲望，注意力不太堅固。2、技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)：其身體基本活動能力在一、二年級經(jīng)過講課初步獲取鍛煉，但多是模擬或自覺形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。三、講課目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過講課，使學(xué)生知道追趕跑迅速啟動的重要性，初步理解原地擲輕物技術(shù)的要求。2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過講課，使90%以上的學(xué)生初步掌握追趕跑啟動的要領(lǐng)，10%左右的學(xué)生能在老師指導(dǎo)下達成啟動基本動作；進一步發(fā)展擲遠(yuǎn)能力。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過講課，弘揚學(xué)生互相學(xué)習(xí)及團結(jié)協(xié)作的精神；經(jīng)過"自制器材、逆向游戲"等方式，培養(yǎng)學(xué)生著手能力和創(chuàng)立性思想能力；培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動，自覺鍛煉的優(yōu)秀習(xí)慣。四、課的構(gòu)想與設(shè)想1、整體構(gòu)想依照學(xué)校體育要成立"健康第一"的要求，真實促使身心兩健，體育課也應(yīng)更為生動爽朗、豐富多彩。特別是小學(xué)階段，更應(yīng)讓孩子們在歡樂中精神獲取陶冶，身體獲取強壯，技術(shù)獲取發(fā)展，為一世體育打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。本課采用教材（追趕跑和扔擲輕物），都是人最基本的活動方式。講課以重申育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進行講課，充發(fā)散揮學(xué)生主體作用，在講課中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)立性，在充分友好的活動中達到身心兩??；同時本課力爭從純真技術(shù)教學(xué)向技術(shù)運用講課的轉(zhuǎn)變，將講課內(nèi)容有機交融起來，充分運用情境引導(dǎo)和激勵系統(tǒng)，讓學(xué)生在活動中掌握技術(shù)，陶冶情操，弘揚精神，并在歡樂友好的氣氛中結(jié)束活動。2、詳細(xì)構(gòu)想1）、教材搭配：先由模擬動物走、跑等到人的走、跑，再到聽、看信號迅速啟動追趕跑；從走、跑練習(xí)到扔擲輕物練習(xí)，先下肢后上肢，依照講課規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和運動特點，使學(xué)生在有限的講堂中獲取更全面的鍛煉。2）、組織形式：采用分組不輪換講課形式，充分利用地方器材，嚴(yán)實組織，合理調(diào)動隊伍，以此來提高練習(xí)密度。3）、講課方法：運用模擬法、競賽法、情境法、游戲等多種方法進行課的講課，使學(xué)生在奇異中學(xué)，在快樂中練，在練中理解掌握知識技術(shù)，加強身體素質(zhì)；同時把音樂有機交融于體育講課，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育講課效益。4）、學(xué)法指導(dǎo)：①導(dǎo)入：經(jīng)過教師引導(dǎo)，創(chuàng)立一個兔子舞的情境，學(xué)生載歌載舞進入講堂，使學(xué)生的注意力得以高度會合，為下面的講課創(chuàng)立積極、歡樂的氣氛。②準(zhǔn)備活動：模擬動物的走、跑，如魚兒游、馬兒跑、鴨子走、鳥兒飛等，復(fù)習(xí)并擴展上節(jié)課的知識內(nèi)容，又為后邊"跑"的講課作了熱身準(zhǔn)備。③追趕跑：由易到難，從走、跑到自由追趕跑、接力追趕跑再到看、聽信號追趕跑，并經(jīng)過競賽和游戲的形式來提高參加積極性。在十字接力中表現(xiàn)團隊精神的重要性；在"貓和老鼠"中，既有貓抓老鼠，又有