人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《穿串鏈》教案

《穿串鏈》授課方案一、教材剖析穿串鏈?zhǔn)菍W(xué)生喜歡的操作課程，教師能夠利用能夠找到的各種廢舊資料，引導(dǎo)學(xué)生搜尋規(guī)律進(jìn)行穿珠活動(dòng)，設(shè)計(jì)出多樣的串鏈。讓學(xué)生初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并能利用身邊合適的活動(dòng)進(jìn)行穿串鏈的活動(dòng)，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系。二、授課目的初步學(xué)會(huì)一兩種穿串鏈的方法，試一試不同樣樣的排列組合方式。經(jīng)過(guò)穿串鏈活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思想能力和創(chuàng)立能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)會(huì)將廢舊資料變廢為寶，裝點(diǎn)生活、表達(dá)感情；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、授課重、難點(diǎn)（一）授課重點(diǎn)巧妙運(yùn)用身邊物件進(jìn)行有規(guī)律的搭配，穿出擁有美感的串鏈。（二）授課難點(diǎn)綜合運(yùn)用資料，利用規(guī)律穿串鏈。四、授課過(guò)程：（一）圖片欣賞導(dǎo)入新課過(guò)渡語(yǔ)：今天老師給大家?guī)?lái)了一些藝術(shù)品，你們看看漂亮嗎？你想不想擁有一件這么漂亮的藝術(shù)品呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《穿串鏈》這一課。板書(shū)課題：《穿串鏈》（二）解說(shuō)新知串鏈文化過(guò)渡語(yǔ)：串鏈平時(shí)來(lái)說(shuō)就是以線來(lái)貫穿必然數(shù)目的珠粒的物件，是由古印度人的纓珞纏身演變而來(lái)。我國(guó)最早在東晉出現(xiàn)，唐代流行，甘肅敦煌莫高窟中保存的菩薩像頸部便能看到明顯的串鏈。2．剖析串鏈資料（1）欣賞實(shí)物串鏈作品資料過(guò)渡語(yǔ)：今天老師也給大家準(zhǔn)備了一些串鏈，就在你們桌上的寶箱里，請(qǐng)你們拿出來(lái)看看，這些漂亮的串鏈?zhǔn)怯墒裁促Y料串通起來(lái)的？（2）發(fā)現(xiàn)身邊能夠找到的串鏈資料過(guò)渡語(yǔ)：除了這些之外，我們身邊還有很多資料也能用來(lái)制作優(yōu)秀的串鏈。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們還能夠夠用哪些資料來(lái)制作串鏈呢？說(shuō)的真好，紐扣，吸管、別針、植物種子、木頭、珠子、竹子、麥桿、貝殼等等這些資料都能用來(lái)制作串鏈。串鏈組合規(guī)律過(guò)渡語(yǔ)：找到了合適的資料，怎樣制作出漂亮的串鏈呢？請(qǐng)看大屏幕，你能找出這兩件作品的不同樣樣嗎？說(shuō)的真好，從中我們能夠找出制作漂亮串鏈的訣竅，一句話：形狀有變化、顏色有比較、大小有不同樣樣。串鏈制作步驟過(guò)渡語(yǔ)：找到了訣竅，現(xiàn)在就讓我們?cè)囍鴣?lái)穿串鏈1）測(cè)繩長(zhǎng)：按設(shè)計(jì)留出線長(zhǎng)2）選資料：選擇合適串的資料3）擺資料：規(guī)律、美感4）穿線、打結(jié)、組合成品。啟示思路過(guò)渡語(yǔ)：串鏈在生活中被廣泛應(yīng)用，我們一起來(lái)看看還能夠有哪些表現(xiàn)形式。（三）課堂實(shí)踐過(guò)渡語(yǔ)：欣賞了這么多漂亮的串鏈，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇合適的資料，為自己最?lèi)?ài)的親人（能夠是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、兄弟姐妹等）制作一件漂亮又結(jié)實(shí)的串鏈（注意：形狀有變化、顏色有比較、大小有不同樣樣的運(yùn)用）。（四）討論顯現(xiàn)討論標(biāo)準(zhǔn)：資料有選