人美版美術(shù)9年級(jí)下冊(cè)5體育題材美術(shù)作品教案設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)9年級(jí)下冊(cè)5體育題材美術(shù)作品授課方案設(shè)計(jì)人美版美術(shù)9年級(jí)下冊(cè)5體育題材美術(shù)作品授課方案設(shè)計(jì)3/3人美版美術(shù)9年級(jí)下冊(cè)5體育題材美術(shù)作品授課方案設(shè)計(jì)體育題材美術(shù)作品教材解析：本課是奧運(yùn)主題綜合研究單元的第二個(gè)內(nèi)容，重視向?qū)W生介紹一些體育題材的美術(shù)作品，并希望經(jīng)過(guò)這些作品，學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中追求的恭敬理想和奮斗精神；追求健康美好生活的精神；堅(jiān)毅拼搏，為民族、為國(guó)家爭(zhēng)取榮譽(yù)的精神；使得授課更富饒人文性。三維目的1認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作的一般形式。2.用語(yǔ)言討論一下所欣賞的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.學(xué)會(huì)傳達(dá)感情，關(guān)心身邊的校園活動(dòng)，關(guān)心他人。4.從體育作品中吸取精神力量。授課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品，用色彩和形象表情達(dá)意。難點(diǎn)：要在作品中表現(xiàn)出體育精神。授課準(zhǔn)備：本課對(duì)學(xué)習(xí)資料不作限制，教師和學(xué)生可任意選擇自己喜愛(ài)的資料和形式達(dá)成作業(yè)。授課方法：講解、討論、溝通、總結(jié)。授課過(guò)程：教師：學(xué)習(xí)了《人文奧運(yùn)》一課今后，同學(xué)們知道了很多奧林匹克知識(shí)，認(rèn)識(shí)了奧林匹克精神，請(qǐng)同學(xué)們想一想、談一談，用美術(shù)作品能不能夠表現(xiàn)奧林匹克精神？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生：看書(shū)第9、10倆課，分組討論并顯現(xiàn)自己準(zhǔn)備的資料，如繪畫(huà)、雕塑、小工藝品、運(yùn)動(dòng)衣飾、攝影作品等。講話。教師：同學(xué)們談得很好，請(qǐng)一位同學(xué)概括一下。學(xué)生：一位同學(xué)總結(jié)表現(xiàn)形式，其他學(xué)生補(bǔ)充自己的建議。教師：依照學(xué)校條件，教師可選擇（1）顯現(xiàn)學(xué)生帶來(lái)的資料，2）賞析課本上的典范，（3）演示課件（4）顯現(xiàn)其他班學(xué)生作品等形式，啟迪學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)立欲和靈感。學(xué)生：（1）顯現(xiàn)和表達(dá)自己帶來(lái)的資料。（2）學(xué)生解析課本上的作品。（3）欣賞同學(xué)作品，暢談自己的構(gòu)想，以多種方式醞釀創(chuàng)作構(gòu)想。教師：進(jìn)一步組織學(xué)生挖掘作品中表現(xiàn)的體育精神和藝術(shù)魅力。學(xué)生：討論作品的精神內(nèi)涵和藝術(shù)美感。教師：確定一個(gè)主題，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作1）為校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。2）為本班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)紀(jì)念品。學(xué)生：設(shè)計(jì)、制作?？刹捎靡蝗霜?dú)自創(chuàng)作、組合等形式。教師：巡視指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，顯現(xiàn)一些創(chuàng)意好的草圖，激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生：漸漸圓滿設(shè)計(jì)，推行制作。教師：經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)學(xué)生作品或課件演示等手段，提示學(xué)生怎樣能是一件禮品或獎(jiǎng)品更雅致、更浩大。學(xué)生：裝修裝潢手段能夠提高作品的質(zhì)量，使作品更雅致可愛(ài)。教師：小結(jié)學(xué)生：品價(jià)作品及