中班科學(xué)活動(dòng)教案《打氣筒》教案(附教學(xué)反思)

中班科學(xué)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：《打氣筒》授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班科學(xué)活動(dòng)《打氣筒》授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了活動(dòng)妄圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)成功的歡欣和節(jié)日來臨的快樂，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看《打氣筒》授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)妄圖：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是以幼兒為中心張開活動(dòng)，要求為幼兒供應(yīng)可變化的狀況以激發(fā)他們的研究精神。打氣筒是幼兒在平常生活中常有的物品，為了滿足幼兒的好奇心，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《打氣筒》。讓孩子們著手動(dòng)腦認(rèn)識(shí)打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒成立起"實(shí)踐來檢驗(yàn)真理"的科學(xué)研究精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)打氣筒的使用與人們生活的關(guān)系。2、體驗(yàn)成功的歡欣和節(jié)日來臨的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于英勇研究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在裝扮教室的過程中，感知打氣筒給人們生活帶來的方便與快捷，體驗(yàn)成功的歡欣和節(jié)日到來的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確使用打氣筒的方法。1/4活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有玩過手動(dòng)、腳踩打氣筒的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備各種顏色氣球若干；手動(dòng)、腳踩打氣筒14個(gè)；電動(dòng)打氣筒一個(gè)；自制PPT。3、環(huán)境準(zhǔn)備背景音樂《wewishyouamerrychristmas》；彩帶部署的活動(dòng)室?；顒?dòng)過程：一、狀況導(dǎo)入1、教室里為什么掛上了彩帶？還可以夠夠掛些什么？幫我吹氣球？2、幼兒吹氣球你把氣球吹大了么？吹完氣球你有什么感覺？3、小結(jié)：用嘴巴吹氣球吹不大也很累。二、操作交流分享你有什么好方法吹氣球？（打氣筒）第一次操作每人選擇一種打氣筒試一試打氣球。2/41、幼兒操作，教師觀察。2、個(gè)別幼兒介紹。你用的是那種打氣筒？你的氣球有沒有變大？介紹打氣筒的名稱手推打氣筒和腳踩打氣筒3、教師演示手推打氣筒。氣球套在打氣筒的口子，一只小手捏緊，一只小手不停地拉推打氣，氣球才會(huì)變大。4、介紹腳踩打氣筒的使用方法有誰用了另一種打氣筒？你是怎么打氣的？5、小結(jié)：不論手動(dòng)和腳踩的打氣筒都要先把氣球套進(jìn)出氣孔，捏緊不讓它漏氣，今后不停的打氣，這樣才能把氣球吹大。第二次操作用方才我們說的方法來打氣球，試一試能不能夠夠成功？看看誰打的氣球多。1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（放音樂）注意安全，不要太大，省得氣球爆掉。打完一個(gè)能夠連續(xù)打。2、我們用氣球打扮教室漂亮么？你感覺自己吹氣球和用打氣筒那個(gè)方便？小結(jié)：使用打氣筒打氣球比較方便，但是必然要用正確的方法才能讓氣球變大。3、演示電動(dòng)打氣筒你們發(fā)現(xiàn)電動(dòng)打氣筒和方才的打氣筒那個(gè)更快呀？3/4活動(dòng)延伸：1、你知道哪些地方需使用打氣筒么？2、播放幻燈片（打氣筒的用途）3、還有好多工具給我們生活帶來了方便，找一找?；顒?dòng)反思：氣筒是幼兒常有并感興趣的工具，該活動(dòng)本源于平常生活之中。本次活動(dòng)表現(xiàn)了“用事實(shí)來說話”的精神。孩子們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)不僅認(rèn)識(shí)了打氣筒的構(gòu)造,而且在教師的引導(dǎo)下用事實(shí)糾正了錯(cuò)誤看法。利用玩具引導(dǎo)孩子們科學(xué)地研究其中的奇異,不失為一種好方法,它能讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣,認(rèn)識(shí)到科學(xué)與平常生活的親近關(guān)系。活動(dòng)過程中，表現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)組