技術(shù)創(chuàng)新的理論和方法

繼續(xù)教育技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法（TRIZ方法入門）作業(yè)2焦點(diǎn)對(duì)象法起源于（）的思考藝術(shù)，由哲學(xué)家康采3.Kunze）完成了格式化。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A古希臘錯(cuò)誤！未找到引用源。B美國錯(cuò)誤！未找到引用源。C德國錯(cuò)誤！未找到引用源。D英國（）是指改變一個(gè)物體或者系統(tǒng)的外形從對(duì)稱到不對(duì)稱。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A分割原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B增加不對(duì)稱性原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C局部質(zhì)量原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D抽取原理（）是指用一組廉價(jià)物品去代替一個(gè)昂貴物品，放棄某些品質(zhì)，比如說使用期限。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A自服務(wù)原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B廉價(jià)替代品原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C復(fù)制原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D機(jī)械系統(tǒng)替代原理如果難以取得百分之百所要求的功效，稍微未達(dá)到或稍微超過預(yù)期的效果將大大簡化問題是（）的具體措施。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A動(dòng)態(tài)特性原理錯(cuò)誤！未找到弓I用源。B未達(dá)到或過度的作用原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C機(jī)械振動(dòng)原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D空間維數(shù)變化原理廣義的矛盾可分為（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A自然矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。B社會(huì)矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。C工程矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。D人類矛盾使用等勢(shì)原理的案例包括（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A在一個(gè)平坦的工廠里，沒有任何斜坡錯(cuò)誤！未找到引用源。B用慢餐去代替快餐錯(cuò)誤！未找到引用源。C使用接地肩帶使得工人和物體平衡電勢(shì)以避免來自靜電的傷害錯(cuò)誤！未找到引用源。D在大衰退時(shí)期實(shí)行擴(kuò)張而不是壓縮描述技術(shù)矛盾的一般步驟是（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A找出問題錯(cuò)誤！未找到引用源。B在因果分析鏈中找到問題切入點(diǎn)錯(cuò)誤！未找到引用源。C分析現(xiàn)在的解決辦法改進(jìn)了什么參數(shù)錯(cuò)誤！未找到引用源。D用圖示法加以描述人與動(dòng)物的不同在于，人不僅生活在自然之中，而且還生活在自己所創(chuàng)造的文明之中。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤在科學(xué)發(fā)現(xiàn)或者技術(shù)發(fā)明等創(chuàng)造活動(dòng)中，直覺思維和靈感狀態(tài)不能起特殊重要的作用。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤對(duì)39個(gè)參數(shù)進(jìn)行配對(duì)組合，大約有1300對(duì)典型的技術(shù)矛盾。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤完成某種功能所需的方法或手段就是場(chǎng)。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤收斂式發(fā)明方法包括檢驗(yàn)表法和形態(tài)學(xué)分析法。（填空）搜尋最佳解決方案的三條基本判別原則是解決矛盾原則、理想化原則和資源利用原則。（填空）標(biāo)準(zhǔn)解具有的特點(diǎn)是特定性、通用性和普遍性。（填空）應(yīng)用空間分離原理解決物理矛盾的步驟是什么？（簡答）定義物理矛盾時(shí)，首先確定矛盾的參數(shù)，在此基礎(chǔ)上對(duì)矛盾的參數(shù)相反的要求進(jìn)行描述。對(duì)在什么空間上需要滿足什么要求進(jìn)行確定。對(duì)以上兩個(gè)空間段是否交叉進(jìn)行判斷，如果兩個(gè)空間段不交叉，可以應(yīng)用空間分離，否則不可以應(yīng)用空間分離。繼續(xù)教育技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法（TRIZ方法入門）作業(yè)1（）是指當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)自身發(fā)展到極限時(shí)，它向著變成一個(gè)超系統(tǒng)的子系統(tǒng)方向進(jìn)化，通過這種進(jìn)化，原系統(tǒng)升級(jí)到一種更高水平。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A子系統(tǒng)的不均衡進(jìn)化法則錯(cuò)誤！未找到引用源。B向超系統(tǒng)進(jìn)化法則錯(cuò)誤！未找到引用源。C向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則錯(cuò)誤！未找到引用源。D增加集成度再簡化法則（）是指將相同或者相類似的物體放到一起（或者合并）；聚集相同或者相類似的部分去實(shí)現(xiàn)相似的操作。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A組合原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B多用性原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C嵌套原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D重量補(bǔ)償原理（）是指將一個(gè)物體放在另一個(gè)里面；輪流將每一個(gè)物體放到另一個(gè)里面。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A組合原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B多用性原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C嵌套原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D重量補(bǔ)償原理（）是指改變操作條件以達(dá)到消除對(duì)一個(gè)潛在領(lǐng)域工作的需要。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A預(yù)先作用原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B預(yù)先反作用原理錯(cuò)誤！未找到引用源。C事先防范原理錯(cuò)誤！未找到引用源。D等勢(shì)原理TRIZ的自由化發(fā)展雖然說明它的生命力，也證明了其不成熟的一面。其具體表現(xiàn)為（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A很多TRIZ工具沒有集成為一個(gè)整體系統(tǒng)錯(cuò)誤！未找到引用源。B如何選擇TRIZ特定工具來解決特定問題，TRIZ并沒有給出清晰的建議錯(cuò)誤！未找到引用源。CTRIZ工具不支持創(chuàng)新問題解決的某些階段錯(cuò)誤！未找到引用源。D各種方法和工具之間存在大量重疊交叉現(xiàn)象據(jù)有關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，可用于非技術(shù)領(lǐng)域的TRIZ工具集有（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A創(chuàng)新原理錯(cuò)誤！未找到引用源。B矛盾分析錯(cuò)誤！未找到引用源。C物質(zhì)場(chǎng)模型錯(cuò)誤！未找到引用源。D理想度每個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化，都要經(jīng)歷的階段有（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A嬰兒期錯(cuò)誤！未找到引用源。B成長期錯(cuò)誤！未找到引用源。C成熟期錯(cuò)誤！未找到引用源。D衰退期技術(shù)發(fā)明的準(zhǔn)備階段是針對(duì)發(fā)明目標(biāo)，構(gòu)想解決方案的階段。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)自身發(fā)展到極限時(shí)，它向著變成一個(gè)超系統(tǒng)的子系統(tǒng)方向進(jìn)化，通過這種進(jìn)化，原系統(tǒng)升級(jí)到一種更高水平。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤從TRIZ理論定義上來說，一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)包括三個(gè)部分，兩種物質(zhì)和一個(gè)場(chǎng)。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤物質(zhì)一場(chǎng)分析與標(biāo)準(zhǔn)解，作為一類TRIZ解題方法，就解決實(shí)際問題而言,更具有廣泛性。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤科技創(chuàng)新能力建設(shè)的四大基礎(chǔ)是機(jī)制體系創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新文化建設(shè)。（填空）技術(shù)系統(tǒng)的物一場(chǎng)模型中，機(jī)械力場(chǎng)包括壓力、和。（填空）經(jīng)過2500000份全世界高水平發(fā)明專利的研究TRIZ將高難度的問題和所要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了歸納總結(jié)。（填空）拋棄或再生原理的具體措施包括哪些內(nèi)容？（簡答）已完成自己的使命或已無用的物體部分應(yīng)當(dāng)被剔除（溶解、蒸發(fā)等）或在工作過秤中直接變化。立即修復(fù)一個(gè)物體中損耗的部分。繼續(xù)教育技術(shù)創(chuàng)新的理論與方法（TRIZ方法入門）作業(yè)3（）是將某種材料移植新的應(yīng)用領(lǐng)域之中。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A原理移植錯(cuò)誤！未找到引用源。B結(jié)構(gòu)移植錯(cuò)誤！未找到引用源。C方法移植錯(cuò)誤！未找到引用源。D材料移植對(duì)大量專利的統(tǒng)計(jì)分析表明，（）以上的創(chuàng)新問題存在已知解決方案。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A60%錯(cuò)誤！未找到引用源。B80%錯(cuò)誤！未找到引用源。C90%錯(cuò)誤！未找到引用源。D95%（）是指一個(gè)作用同時(shí)導(dǎo)致有用及有害兩種結(jié)果。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A管理矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。B社會(huì)矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。C技術(shù)矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。D物理矛盾實(shí)現(xiàn)分解混合物的功能，其功能代碼是（）。（單選）錯(cuò)誤！未找到引用源。AF5錯(cuò)誤！未找到引用源。BF6錯(cuò)誤！未找到引用源。CF7錯(cuò)誤！未找到引用源。DF10TRIZ的基本概念主要包括（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A矛盾錯(cuò)誤！未找到引用源。B演化錯(cuò)誤！未找到引用源。C資源錯(cuò)誤！未找到引用源。D理想度與基于條件的分離相關(guān)的發(fā)明原理包括（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A分割錯(cuò)誤！未找到引用源。B合并錯(cuò)誤！未找到引用源。C普遍性錯(cuò)誤！未找到引用源。D嵌套物一場(chǎng)模型分析一般解法應(yīng)用步驟包括（）。（多選）錯(cuò)誤！未找到引用源。A確定相關(guān)的元素錯(cuò)誤！未找到引用源。B聯(lián)系問題情形，確定并完成物一場(chǎng)模型的繪制錯(cuò)誤！未找到引用源。C選擇物一場(chǎng)模型的一般解法錯(cuò)誤！未找到引用源。D開發(fā)設(shè)計(jì)概念每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都是由客觀存在的問題這一情況引起的，問題是發(fā)現(xiàn)的第一要素。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤技術(shù)學(xué)習(xí)的過程是技術(shù)采用者的知識(shí)和技術(shù)能力不斷累積的過程。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤等勢(shì)原理是指改變操作條件以達(dá)到消除對(duì)一個(gè)潛在領(lǐng)域工作的需要。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤TRIZ中，利用連接線可以表達(dá)復(fù)雜的意義，雙虛線表示最大或過度的作用或效應(yīng)。（判斷）錯(cuò)誤！未錯(cuò)誤！未找到引找到引用源。正用源。錯(cuò)確誤技術(shù)發(fā)明的準(zhǔn)備階段、構(gòu)思階段和物化階段，是整個(gè)發(fā)明過程的三個(gè)最主要的連續(xù)的環(huán)節(jié)。（填空）技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化法則包括提高理想度法則、完備性法則、能量傳遞法則和協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則等。（填空）在通用技術(shù)參數(shù)中經(jīng)常用到移動(dòng)對(duì)象與靜止對(duì)象兩個(gè)術(shù)語。（填空）頭腦風(fēng)暴法定實(shí)施步驟包括哪些？（簡答）答：1、準(zhǔn)備階段2、熱身活動(dòng)3、正式開會(huì)4、自由暢談5、會(huì)后收集6、未達(dá)目的7、最后評(píng)價(jià)（D）是指在技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化中，子系統(tǒng)的匹配和不匹配交替出現(xiàn)，以改善性能或補(bǔ)償不理想的作用。（單選）A提高理想度法則B完備性法則C能量傳遞法則D協(xié)調(diào)性進(jìn)化法則（D）是指從一個(gè)物體或者一個(gè)系統(tǒng)中將必要的部分或者性質(zhì)抽取出來。（單選）A分割原理B增加不對(duì)稱性原理C局部質(zhì)量原理D抽取原理為了更詳細(xì)準(zhǔn)確地描述物理矛盾，Savransky于（C）年對(duì)物理矛盾進(jìn)行了描述。（單選）A1958B1979C1982D1989阿利赫舒列爾提出的ARIZ-85中，（B）的目的是將簡單問題通過物理矛盾事實(shí)上的克服得到解決。（單選）A步驟5B步驟6C步驟7D步驟8智力激勵(lì)法要求與會(huì)者應(yīng)嚴(yán)格遵守的規(guī)則包括（ABCD）。（多選）A思路越廣越新越奇越好B設(shè)想和方案數(shù)量越多越好C不論各種情況與會(huì)者一律平等D提出的各種設(shè)想不分好壞，一律記錄下來六頂思考帽團(tuán)隊(duì)在實(shí)際中的應(yīng)用步驟有（ABCD）。（多選）A陳述問題事實(shí)B提出如何解決問題的建議C評(píng)估建議的優(yōu)缺點(diǎn)D對(duì)各項(xiàng)選擇方案進(jìn)行直覺判斷TRIZ的問題模型的形式有（ABCD）。（多選）A技術(shù)矛盾B物理矛盾C物質(zhì)一場(chǎng)問題D知識(shí)使能問題發(fā)明的先進(jìn)性不是反映發(fā)明技術(shù)價(jià)值和技術(shù)水平高低的標(biāo)志。（判斷）錯(cuò)誤試錯(cuò)法的基本思想是，人們所追求目標(biāo)可以通過不斷試驗(yàn)消除誤差。（判斷）正確檢驗(yàn)表法是一種能夠大量開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的發(fā)明方法。（判斷）正確物質(zhì)一場(chǎng)分析與標(biāo)準(zhǔn)解，作為一類TRIZ解題方法，就解決實(shí)際問題而言，更具有廣泛性。（判斷）正確擴(kuò)散式發(fā)明方法包括智力激勵(lì)法、聯(lián)想發(fā)明法和設(shè)問列舉法。（填空）阿利赫舒列爾將矛盾分為三類，即管理矛盾、技術(shù)矛盾和物理矛盾。（填空）按照空間、時(shí)間、條件、系統(tǒng)級(jí)別，TRIZ理論將分離原理概括為四大類空間分離、時(shí)間分離、基于條件的分離和系統(tǒng)級(jí)別的分離。（填空）智慧小人法的應(yīng)用步驟包括哪些？（簡答）答：1、找出矛盾。2、建立小人問題模型。3、尋找解決方案。4、從解決方案模型過渡到實(shí)際方案。（D）是利用對(duì)稱關(guān)系進(jìn)行類比而產(chǎn)生創(chuàng)新成果。（單選）A直接類比B仿生類比C因果類比D對(duì)稱類比（D）是一種能夠大量開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的發(fā)明方法。（單選）A形態(tài)分析法B德爾菲法C試錯(cuò)法D檢驗(yàn)表法（A）是指技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展常常用來實(shí)現(xiàn)那些枯燥的功能，以解放人們?nèi)ネ瓿筛哂兄橇π缘墓ぷ鳌＃▎芜x）A減少人工介入的進(jìn)化法則B向超系統(tǒng)進(jìn)化法則C向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則D增加集成度再簡化法則以最快的速度完成有害的操作是（C）的具體措施。（單選）A周期性作用原理B有效作用的連續(xù)性原理C減少有害作用的時(shí)間原理D變害為利原理智力激勵(lì)法的基本的原則是（ABCD）。（多選）A延遲評(píng)判原則B自由暢想原則C綜合改善原則D限時(shí)限人原則分割原理的具體措施包括（ABC）。（多選）A將一個(gè)物體分成相互獨(dú)立的部分B使物體分成容易組裝和拆卸的部分C增加物體被分割的程度D增加物體的整體程度實(shí)現(xiàn)降低和提高溫度的功能，其功能代碼分別是（BC）。（多選）AF1BF2CF3DF4技術(shù)發(fā)明對(duì)人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。（判斷）正確六頂思考帽方法中，藍(lán)色思考帽在開始和結(jié)束時(shí)都必須使用。（判斷）

正確反饋原理是指運(yùn)用一個(gè)中介載體物或者中介過程。為了更容易移動(dòng)，臨時(shí)將一個(gè)物體跟另一個(gè)物體連接。（判斷）錯(cuò)誤技術(shù)系統(tǒng)的功能模型不能用一個(gè)完整的物一場(chǎng)三角形來表示。（判斷）錯(cuò)誤技術(shù)發(fā)明具有創(chuàng)造活動(dòng)的兩大基本特征是實(shí)踐性和創(chuàng)新性。（填空）我國的技術(shù)追趕經(jīng)常遭遇的陷阱有兩類能力型追趕陷阱和投資型追趕陷阱。（填空）傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，世界產(chǎn)業(yè)一技術(shù)變化的過程中創(chuàng)新和創(chuàng)新的應(yīng)用兩個(gè)步驟組成。（填空）阿利赫舒列爾通過對(duì)功能的研究，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)哪3條定律？（簡答）答：（1）所有的功能都可以分解為3個(gè)基本元素（S1、S2和F）；（2）一個(gè)存在的功能必定由3個(gè)基本元素組成；（3）將相互作用的3個(gè)元素進(jìn)行有機(jī)組合將形成一個(gè)功能。1.（）是通過搜集各種情報(bào)信息，針對(duì)特定的發(fā)明對(duì)象，按照一定的順序進(jìn)行收斂式思維的一種發(fā)明SingleSelect方法。（單選）11A擴(kuò)散式發(fā)明方法B收斂式發(fā)明方法C綜合式發(fā)明方法D演繹式發(fā)明方法2.目前成熟的TRIZ商業(yè)軟件集成的效應(yīng)超過了（）個(gè)。（單選）SingleSelectA60002.目前成熟的TRIZ商業(yè)軟件集成的效應(yīng)超過了（）個(gè)。（單選）SingleSelectA6000B1000C3000D5000SingleSelect3.將一個(gè)容易移動(dòng)的物體與另一個(gè)物體暫時(shí)接合是（）的具體措施。（單選）gA反饋原理r?B借助中介物原理-一C自服務(wù)原理rD復(fù)制原理4.阿利赫舒列爾提出的ARIZ-85中，（）的主要目的是促進(jìn)一個(gè)狀態(tài)含糊的問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)可準(zhǔn)確描述的極其單一化的模型。（單選）SingleSelectA步驟1rB步驟2-一C步驟3rI-一D步驟45.STC算子方法是指我們可以從物體的（）方面來重新思考問題的方法。（多選）MoreSelectA尺寸B資源C時(shí)間5.STC算子方法是指我們可以從物體的（）方面來重新思考問題的方法。（多選）MoreSelectA尺寸B資源C時(shí)間D成本6.智力激勵(lì)法的基本的原則是（）。（多選）MoreSelectA延遲評(píng)判原則由一mB自由暢想原則

“C綜合改善原則D限時(shí)限人原則7.使用等勢(shì)原理的案例包括（）。7.使用等勢(shì)原理的案例包括（）。（多選）MoreSelect“A在一個(gè)平坦的工廠里，沒有任何斜坡B用慢餐去代替快餐C使用接地肩帶使得工人和物體平衡電勢(shì)以避免來自靜電的傷害D在大衰退時(shí)期實(shí)行擴(kuò)張而不是壓縮8.同生物系統(tǒng)的進(jìn)化不同，技術(shù)系統(tǒng)不會(huì)面臨自然選擇、優(yōu)勝劣汰。（判斷）TorF正確8.同生物系統(tǒng)的進(jìn)化不同，技術(shù)系統(tǒng)不會(huì)面臨自然選擇、優(yōu)勝劣汰。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤顏色改變?cè)硎侵钢谱饕粋€(gè)多孔的物體或者添加多空的元素（鑲嵌件，涂料等等）。（判TorF正確錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤TorF根據(jù)焊接的縫隙寬窄的變化，調(diào)整焊接電極的波形帶寬，這樣電極的波形帶寬隨時(shí)間是變化的，以獲得最佳的焊接效果。這是物理矛盾的相反需求時(shí)間分離方法。（判斷）r正確錯(cuò)誤TorFr正確錯(cuò)誤物一場(chǎng)分析時(shí)，物一場(chǎng)模型的6個(gè)一般解法，如果能夠結(jié)合在一起應(yīng)用，可以更有效地解決問題。（判TorFC正確錯(cuò)誤12.向超系統(tǒng)進(jìn)化的路徑包括增加系統(tǒng)參數(shù)差異、增加系統(tǒng)功能差異和增加集成系統(tǒng)深度。（填空）FillBlank空間分離13.按照空間、時(shí)間、條件、系統(tǒng)級(jí)別，TRIZ理論將分離原理概括為四大類空間分離時(shí)間分離、基于條件的分離和系統(tǒng)級(jí)別的分離。（填空）FillBlank14.TRIZ將高難度的問題和所要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了歸納總結(jié)，常見的共有I30個(gè)功能。（填FillBlank空）15.顏色改變?cè)淼木唧w措施包括哪些內(nèi)容？（簡答）SimpleAnswer（1）改變物體或環(huán)境的顏色。（2）改變物體的透明度或改變某一種（3）采用有顏色的添加物，使不易被時(shí)間分離、基于條件的分離和系統(tǒng)級(jí)別的分離。（填空）FillBlank14.TRIZ將高難度的問題和所要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行了歸納總結(jié)，常見的共有I30個(gè)功能。（填FillBlank空）15.顏色改變?cè)淼木唧w措施包括哪些內(nèi)容？（簡答）SimpleAnswer（1）改變物體或環(huán)境的顏色。（2）改變物體的透明度或改變某一種（3）采用有顏色的添加物，使不易被（4）通過輻射加熱改變物體的加熱交卷Button1.（）是指用軟殼和薄膜代替三維構(gòu)造物，用軟殼和薄膜將一個(gè)物體或系統(tǒng)從外部環(huán)境中隔離出來。（單SingleSelectCA氣壓和液壓結(jié)構(gòu)原理B柔性殼體或薄膜原理C顏色改變?cè)韗D多孔材料原理2.阿利赫舒列爾提出的ARIZ-85共有（）個(gè)關(guān)鍵步驟。（單選）SingleSelectA5B7SingleSelectD11阿利赫舒列爾提出的ARIZ-85中，（）的主要目標(biāo)是檢查解決方案的質(zhì)量。（單選）

SingleSelectA步驟5-——B步驟6C步驟7rD步驟8SingleSelect實(shí)現(xiàn)分解混合物的功能，其功能代碼是（）。（單選）rAF5CIBF6rCF7DF105.分割原理的具體措施包括（）。（多選）MoreSelectA將一個(gè)物體分成相互獨(dú)立的部分B使物體分成容易組裝和拆卸的部分C增加物體被分割的程度D增加物體的整體程度6.使用強(qiáng)氧化劑原理的具體措施包括（）。（多選）6.使用強(qiáng)氧化劑原理的具體措施包括（）。（多選）MoreSelectA用富氧空氣代替普通空氣B用純氧替換富氧空氣C用電離射線處理空氣或氧氣D用惰性環(huán)境代替通常環(huán)境7.使用抽取原理的具體措施包括（）。（多選）MoreSelectA從物體中拆出“干擾”部分B將物體中的關(guān)鍵部分挑選或分離出來C用電離射線處理空氣或氧氣8.D用惰性環(huán)境代替通常環(huán)境發(fā)散性思維是指科學(xué)思維中建立在傳統(tǒng)一致基礎(chǔ)上、受到一系列規(guī)范約束的思維。（判8.TorF正確錯(cuò)誤正確錯(cuò)誤移植法是把陌生的對(duì)象與熟悉的對(duì)象、把未知的東西與已知的東西進(jìn)行比較，從中獲得啟發(fā)而解決問題的方法。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤10.目標(biāo)不清晰不會(huì)影響頭腦風(fēng)暴的效果。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤11.標(biāo)準(zhǔn)解是利用物質(zhì)一場(chǎng)模型分析法解決發(fā)明問題的一個(gè)工具。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤12.題的方法。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤10.目標(biāo)不清晰不會(huì)影響頭腦風(fēng)暴的效果。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤11.標(biāo)準(zhǔn)解是利用物質(zhì)一場(chǎng)模型分析法解決發(fā)明問題的一個(gè)工具。（判斷）TorF正確錯(cuò)誤12.科技創(chuàng)新能力建設(shè)的四大基礎(chǔ)是創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新文化建設(shè)。（填空）FillBlank機(jī)制體系「智力激勵(lì)法、聯(lián)想發(fā)明法和設(shè)問列舉13.擴(kuò)散式發(fā)明方法包括法。（填FillBlank14.向超系統(tǒng)進(jìn)化的路徑包括增加系統(tǒng)參數(shù)差異、增加系統(tǒng)功能差異和增加集成系統(tǒng)深度。14.向超系統(tǒng)進(jìn)化的路徑包括增加系統(tǒng)參數(shù)差異、增加系統(tǒng)功能差異和增加集成系統(tǒng)深度。（填空）FillBlank15.物一場(chǎng)模型分析一般解法應(yīng)用步驟包括什么？（填空）FillBlankSimpleAnswer確定相關(guān)的因素。山SimpleAnswer聯(lián)系問題的情形，確定并完成物一場(chǎng)選擇物一場(chǎng)模型的一般解法。4.開發(fā)設(shè)計(jì)概念。11_1交卷Button（）是指科學(xué)思維中建立在傳統(tǒng)一致基礎(chǔ)上、受到一系列規(guī)范約束的思維。（單選）A收斂性思維B抽象性思維C具體性思維D發(fā)散性思維（）是指技術(shù)系統(tǒng)由多個(gè)實(shí)現(xiàn)各自功能的子系統(tǒng)（元件）組成，每個(gè)子系統(tǒng)及子系統(tǒng)間的進(jìn)化都存在著不均衡。（單選）A子系統(tǒng)的不均衡進(jìn)化法則B向超系統(tǒng)進(jìn)化法則C向微觀級(jí)和場(chǎng)的應(yīng)用進(jìn)化法則D增加集成度再簡化法則（）是指一個(gè)作用同時(shí)導(dǎo)致有用及有害兩種結(jié)果。（單選）A管理矛盾B社會(huì)矛盾C技術(shù)矛盾D物理矛盾根據(jù)表8.2顯示，不改變或僅少量改變已有系統(tǒng)有（）種標(biāo)準(zhǔn)解。（單選）A13B23C6D17產(chǎn)業(yè)一技術(shù)的跨越發(fā)展之所以可能開啟一個(gè)新的發(fā)展路徑，往往基于（）變化。（多選）A重大技術(shù)突破B消費(fèi)觀念變更C政治形式突變D經(jīng)濟(jì)形式突變分割原理的具體措施包括（）。（多選）A將一個(gè)物體分成相互獨(dú)立的部分B使物體分成容易組裝和拆卸的部分C增加物體被分割的程度D增加物體的整體程度TRIZ的問題模型的形式有（）。（多選）A技術(shù)矛盾B物理矛盾C物質(zhì)一場(chǎng)問題D知識(shí)使能問題在沒有達(dá)到清晰的執(zhí)行計(jì)劃之前，可以結(jié)束頭腦風(fēng)暴會(huì)議。（判斷）正確錯(cuò)誤9.20世紀(jì)90年代，TRIZ理論于傳入中國，進(jìn)入21世紀(jì)后得到廣泛推廣。（判斷）正確錯(cuò)誤在技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化中，子系統(tǒng)的匹配和不匹配交替出現(xiàn)，以改善性能或補(bǔ)償不理想的作用。（判斷）正確錯(cuò)誤技術(shù)系統(tǒng)存在物理矛盾時(shí)，主要通過四大分離原理來解決。（判斷