全國(guó)高等教育自考人力資源管理試題

全國(guó)2011年1月高等教育自學(xué)考試人力資源管理試題課程代碼：00147一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每題1分，共30分）在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是切合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。1．人力資源的形成、開(kāi)發(fā)、使用都碰到時(shí)間方面的限制，這反響了人力資源的()A．不可以剝奪性B．時(shí)代性C．時(shí)效性D．再生性2．第一次真切有系統(tǒng)地對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)剖析的是()A．蘇格拉底B．泰勒C．歐文D．吉爾布雷斯3．要求任職者在一段時(shí)間內(nèi)用工作日記的方式詳細(xì)記錄所有活動(dòng)，今后運(yùn)用這些資料進(jìn)行工作剖析的方法是()A．參加法B．主管人員剖析法C．工作日記法D．記錄法4．20世紀(jì)初，人力資源規(guī)劃的關(guān)注點(diǎn)主要集中在生產(chǎn)工人，當(dāng)時(shí)的人力資源規(guī)劃熱點(diǎn)問(wèn)題是()A．提升生產(chǎn)效率B．人才的供求平衡C．接班人計(jì)劃D．組織再造與兼并5．組織擬訂人力資源規(guī)劃的依據(jù)是()A．社會(huì)的經(jīng)濟(jì)情況和政治局勢(shì)B．社會(huì)的就業(yè)看法和失業(yè)人數(shù)C．企業(yè)的地理地址和自然環(huán)境D．組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和外面環(huán)境6．可以直接獲得大量應(yīng)聘者的相關(guān)資料，既節(jié)約招募開(kāi)銷，也可以縮短招募周期的招募方法是()A．校園招募B．人才交流會(huì)C．廣告招聘D．職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)7．一般情況下，比較好的選擇是應(yīng)聘者可以完成工作任務(wù)的()A．50％B．80％C．100％D．120％8．經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)，找出被測(cè)評(píng)者素質(zhì)組成及發(fā)展上的問(wèn)題和不足，這表現(xiàn)了人才測(cè)評(píng)的()A．甄別功能B．診斷功能C．評(píng)定功能D．反響功能9．績(jī)效管理的重心在于()A．績(jī)效核查B．績(jī)效比較1C．績(jī)效提升D．績(jī)效衡量10．議論中心最大的特點(diǎn)是重視()A．紙筆測(cè)試B．面試C．情況模擬D．心理濺量11．“由于經(jīng)驗(yàn)而發(fā)生的相對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的行為改變”稱為()A．教育B．培訓(xùn)C．學(xué)習(xí)D．記憶12．培訓(xùn)中最寬泛、最常有的方法是()A．解說(shuō)法B．商議法C．案例剖析法D．角色扮演法13．職業(yè)生涯是一種復(fù)雜的現(xiàn)象，其組成部分是()A．性格與能力B．機(jī)會(huì)與目標(biāo)C．挫折與成功D．態(tài)度與行為14．一個(gè)人在擇業(yè)上的自由度很大程度上取決于個(gè)人所擁有的()A．職業(yè)興趣和愛(ài)好B．優(yōu)異的職業(yè)機(jī)會(huì)C．強(qiáng)烈的擇業(yè)動(dòng)機(jī)D．職業(yè)能力和職業(yè)質(zhì)量15．我國(guó)規(guī)定特別行業(yè)的從業(yè)者，其工齡計(jì)算方式為每在這些崗位上工作一年，均按()A．一年零三個(gè)月計(jì)算B．一年零四個(gè)月計(jì)算C．一年零五個(gè)月計(jì)算D．一年零六個(gè)月計(jì)算16．企業(yè)文化的中心是企業(yè)()A．形象B．價(jià)值觀C．目標(biāo)D．制度17．為獲得和開(kāi)發(fā)人力資源而開(kāi)銷的成本是人力資源的()A．原始成本B．重置成本C．可控成本D．間接成本18．個(gè)人為接受教育、訓(xùn)練而放棄的收入是（）A．直接成本B．間接成本C．人事成本D．重置成本19．重申管理人員接班人計(jì)劃、人員精減計(jì)劃等方面的人力資源規(guī)劃是在()A．20世紀(jì)30年代B．20世紀(jì)60年代C．20世紀(jì)80年代D．20世紀(jì)90年代20．先由教師綜合介紹一些基本看法與原理，今后圍繞某一專題進(jìn)行議論的培訓(xùn)方式是()A．解說(shuō)法B．商議法2C．角色扮演法D．案例剖析法21．組織人力資源需求展望中最復(fù)雜也是最精確的一種方法是()A．計(jì)算機(jī)展望法B．管理者繼任模型C．德?tīng)柗品―．馬爾科夫模型22．以下比較適合針對(duì)特定地區(qū)、特定人群寬泛流傳企業(yè)招募信息的方式是()A．在招募地區(qū)內(nèi)張貼招募簡(jiǎn)章B．在電視和廣播上宣布招募信息C．在報(bào)紙上刊登招募簡(jiǎn)章D．舉行新聞宣布會(huì)宣布招募信息23．世界上第一份職業(yè)興趣測(cè)試量表的編制者是()A．比奈B．卡特爾C．斯特朗D．詹姆斯·沃克24．測(cè)評(píng)結(jié)果主若是給想認(rèn)識(shí)任職者或求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的人供應(yīng)成績(jī)或證明的測(cè)評(píng)是()A．判斷性測(cè)評(píng)B．診斷性測(cè)評(píng)C．配置性測(cè)評(píng)D．開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)25．在較高職位面試中，為了獲得更豐富、圓滿、深入的信息，宜采用()A．標(biāo)準(zhǔn)化面試B．結(jié)構(gòu)化面試C．系列面試D．非結(jié)構(gòu)化面試26．以下各項(xiàng)中，應(yīng)用較少的工作議論方法是()A．工作重要性排序法B．工作分類法C．要素計(jì)點(diǎn)法D．要素比較法27．若是工作中使用的資料和設(shè)備很難搬到教室里去，那么最為適合的培訓(xùn)方式是()A．崗前培訓(xùn)B．在崗培訓(xùn)C．離崗培訓(xùn)D．員工業(yè)余自學(xué)28．霍蘭德的人業(yè)互擇理論中，認(rèn)為具備喜歡冒險(xiǎn)的、有壯心壯志的、精神飽滿的人格特點(diǎn)的人格種類是()A．實(shí)質(zhì)型B．研究型C．藝術(shù)型D．企業(yè)型29．有利于促進(jìn)差別化戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織薪酬戰(zhàn)略是()A．市場(chǎng)當(dāng)先B．市場(chǎng)滯后C．市場(chǎng)般配D．市場(chǎng)衰落30．適合從事調(diào)解、采買、洽談等職業(yè)的職業(yè)能力種類是()A．教育型B．領(lǐng)導(dǎo)型C．服務(wù)型D．社交型二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每題2分，共10分)3在每題的五個(gè)備選項(xiàng)中最稀有兩個(gè)是切合題目要求的．請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇、少選或未選均不得分。31．運(yùn)用訪談法，應(yīng)該依據(jù)的原則有()A．互動(dòng)原則B．參加原則C．敬愛(ài)原則D．隨機(jī)原則E．傾聽(tīng)原則32．選拔性測(cè)評(píng)操作的基根源則有()A．公正性B．可比性C．正確性D．系統(tǒng)性E．差別性33．在崗前培訓(xùn)中，由人力資源部門供應(yīng)的信息主要包括()A．企業(yè)大概B．部門功能C．工作職責(zé)D．基本政策與制度E．薪水福利34．屬于人力資源成本核算指標(biāo)系統(tǒng)的有()A．保障成本指標(biāo)B．部署成本指標(biāo)C．企業(yè)管理能力和管理水平指標(biāo)D．成本投入指標(biāo)E．成本投入的直接指標(biāo)35．“三層次”說(shuō)認(rèn)為企業(yè)文化包括()A．物質(zhì)層B．管理層C．制度層D．員工層E．精神層三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每題5分，共30分)36．簡(jiǎn)述人力資源戰(zhàn)略的看法和種類。37．簡(jiǎn)述組織內(nèi)外面人力資源信息的內(nèi)容。38．什么是情況模擬測(cè)試?常用的情況模擬測(cè)試有哪些種類?39．什么是薪酬?公正合理的薪酬系統(tǒng)對(duì)組織有哪些作用?40．簡(jiǎn)述培訓(xùn)奏效評(píng)估的指標(biāo)。41．簡(jiǎn)述人力資源成本的組成。四、論述題(本大題共15分)42．試述結(jié)構(gòu)化面試中面試項(xiàng)目的主要內(nèi)容。五、案例剖析題(本大題共15分)43．案例周某是會(huì)計(jì)部經(jīng)理，有10位同事協(xié)助他。在平常工作中，誠(chéng)然他不滿手下的工作表現(xiàn)，4但他不但沒(méi)有告訴他們，而且也沒(méi)有恩賜他們?nèi)魏胃倪M(jìn)建議，只表現(xiàn)出一臉不悅。希望手下理解他的意思。事實(shí)上，作為主管，周某害怕和手下直接議論績(jī)效評(píng)估報(bào)告，他感覺(jué)指出下屬缺點(diǎn)，會(huì)令雙方窘態(tài)，所以很多時(shí)候他只恩賜中間評(píng)分，便交差了事。周某和他的手下都認(rèn)為，績(jī)效評(píng)估是沒(méi)適用途和費(fèi)力不討好的苦差。他感覺(jué)被評(píng)估的員工可能會(huì)生氣，而員工感覺(jué)績(jī)效評(píng)估只但是是用來(lái)管束他們的工具。除此之外，很多