人教版八年級語文下冊19-登勃朗峰1優(yōu)質(zhì)課件

第五單元第五單元19*登勃朗峰19*登勃朗峰考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接名師導學1.背景解讀（1）馬克·吐溫，美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。他一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理的現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關(guān)心；從風格上說，專家們和一般讀者名師導學1.背景解讀名師導學1.背景解讀都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣諷刺見長，到了后期，其語言更為暴戾激烈。（2）勃朗峰：又譯為白朗峰，意為“白色之山”。勃朗峰海拔4810米，山峰終年積雪不化，它聳立于法國和意大利之間，是整個阿爾卑斯山脈的最高峰，號稱“歐洲第一峰”，山峰雄偉，風光旖旎。名師導學1.背景解讀名師導學2.內(nèi)容梳理

名師導學2.內(nèi)容梳理名師導練基礎(chǔ)訓練1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，yìrì（）早晨八點多，便徒步出發(fā)。（2）五光十色中的粉紅嫩綠，尤為wǔmèi（）動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，嬌媚迷人。（3）真是無窮變幻，fēnzhìtàlái（）。（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，qīnggēmànwǔ（），那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。翌日嫵媚紛至沓來輕歌曼舞名師導練基礎(chǔ)訓練翌日嫵媚紛至沓來輕歌曼舞2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似一個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。B．隨著金融危機蔓延到整個資本主義社會，昔日甚囂塵上的“西方的月亮圓”言論已宣告破產(chǎn)。C.風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客紛至沓來前往觀光游覽。D.有關(guān)領(lǐng)導日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加名副其實，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項目，而要突顯其以科技為中心的定位。C名師導練2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（刪去“不要”）B.到了退休年齡的李大伯，身體和精力還很健壯。（把“健壯”改為“充沛”）C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。（后一句中，把“姚明”和“我”的位置互換）D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（刪去“通過”）B名師導練3.下列對病句的修改不正確的一項是（）B名師導練4.根據(jù)語境，仿寫畫線句子。選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖，便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的堅定信念；______________________________________，____________________________________________；____________________________________________，_______________________________________________________________。選擇巍峨壯麗的山峰便需有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的勇氣選擇波涌浪滾的大海便需有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼槊麕煂Ь?.根據(jù)語境，仿寫畫線句子。選擇巍峨壯麗的山峰便需有“會當凌名師導練課內(nèi)精讀

①在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。名師導練課內(nèi)精讀①在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之名師導練

②良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？③從馬蒂尼到阿冉提，歷時八個小時。有好幾次，我們把所有的車騎甩在身后。沿河谷前往夏蒙尼途中，我們雇了一輛敞篷馬車，名師導練②良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它名師導練又花上一小時美餐了一頓，那車夫也得以有了縱飲的機會，略顯醉意。他有一朋友同行，于是這友人也有暇暢飲一番。④上路后，車夫說我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前面；“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”⑤他揚鞭一揮，車便轔轔向前。如此顛簸，我生平從未有過。近來的幾場暴雨沖毀了幾名師導練又花上一小時美餐了一頓，那車夫也得以有了縱飲的機會，名師導練處路面，但我們不停不歇，一如既往地保持著速度，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起。那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊?！泵慨斘覀冸U遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜?，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王。”名師導練處路面，但我們不停不歇，一如既往地保持著速度，疾馳向名師導練5.閱讀選文，簡析作者是如何巧妙地綜合運用多種表達方式的。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章寫景重點描寫云彩，作者抓住哪些角度來描寫云彩？有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選文第①段寫景，描寫出勃朗峰變幻無窮的美妙景色；選文第②段通過議論，抒發(fā)了作者的感慨；選文第③—⑤段重在敘述、描寫，表現(xiàn)旅途的驚險和奇趣。作者抓住光、色的變化來描寫云彩，從側(cè)面襯托出山峰的圣潔，突出表現(xiàn)了勃朗峰變幻莫測、令人神往的特點。名師導練5.閱讀選文，簡析作者是如何巧妙地綜合運用多種表達方名師導練7.賞析文中畫線的句子。（6分）（1）我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章采用比喻、擬人的修辭手法，勾勒出云的色彩、形態(tài)和氣質(zhì)，展示出構(gòu)圖巧妙而又變幻莫測的風云畫卷，襯托出勃朗峰的圣潔莊重。名師導練7.賞析文中畫線的句子。（6分）文章采用比喻、擬人的名師導練（2）每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！盻____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者對車夫進行神態(tài)描寫和語言描寫，車夫的鎮(zhèn)定、自信、夸張的語言，都表現(xiàn)了車夫的奇異，增添了旅程的趣味，使得文章富有傳奇色彩。名師導練（2）每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地名師導練8．作者的旅程充滿驚險奇趣，聯(lián)系全文，說說“險”在何處？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①山路的陡峭崎嶇之險；②車行之快的不測之險。名師導練8．作者的旅程充滿驚險奇趣，聯(lián)系全文，說說“險”在何課外延伸泰山——人向天的傾訴梁衡①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰山，又遇到這種窘態(tài)。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒有專攻歷史。嗚呼，真正的名山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上。石砌的城樓橫空出世，門洞下十八盤的石階曲折明滅直下溝底，門樓上有一副石刻聯(lián)：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！蔽乙虚T回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。課外延伸泰山——人向天的傾訴課外延伸

③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹柘鲋?。我登上山頂?shù)纳嵘硌?，憑欄望去，遠處凄迷朦朧，不知何方世界。近處對面的山或陡立如墻，偉岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風呼呼吹過，衣不能披，人幾不可立。云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進石縫。這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此時此景叫我感到泰山就是天地間的支柱。再回頭看那些象征堅強生命的勁松，它們攀附于石縫間不過是一點綠色的苔痕；那些象征神靈威課外延伸③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹枵n外延伸力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風沐雨，向沒有盡頭的天空伸去。泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。④這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方。各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的吸力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山。泰山之巔并不像一般山峰尖峭銳立，頂上平緩開闊，這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望課外延伸力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。課外延伸日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自己的心愿。我看過幾個國外的教堂，你置身其中仰望空闊陰森的穹頂，及頂窗上射進的幾絲陽光，頓覺人的渺?。欢耠m不可見卻又無處不在，緊攥著你的魂靈。但你一出教堂，就覺得剛才是在人為布置好的密室里與上帝幽會。而在岱頂，你確實會感到不是在密室而是在天宮門口與天帝對話。同是表達人的崇拜，表現(xiàn)人與神的相通，但那氣魄、那氛圍、那效果迥然不同。前者是自卑自怯的竊竊私語；后者是坦誠大膽的直抒胸臆，不但可以說，還可以寫，而天帝為你準備好的紙就是這些極大極硬的花崗石。課外延伸日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人課外延伸⑤這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小者暗取石上緩平之處，留一字兩字。山風呼嘯，石林挺立，秦篆漢隸旁出左右。千百年來，各種各樣的人們總是這樣揮汗如雨、氣喘吁吁地登上這個大舞臺，在這里留詩留字，借風勢山威向天傾訴自己的思想，表達自己的意志。你看，帝王來了，他們對岱岳神是那樣的虔誠，穿著長長的袞服，戴著高高的皇冠，又將車輪包上蒲草，不敢傷害岱神的一草一木。他們受命于天，自然要到這離天最近的地方，求天保佑國泰民安。詩人來了，他們要借這山課外延伸⑤這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小課外延伸的堅毅與風的狂舞鑄煉詩魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，萬里清風來”，杜甫沉吟著“會當凌絕頂，一覽眾山小”。志士來了，他們要借蒼松，借落日，借飛雪來寄托自己的抱負。一塊石頭上刻著這樣一首詩：“眼底乾坤小，胸中塊壘多。峰頂最高處，拔劍縱狂歌?！睂④妬砹耍煜蚯翱淌暗歉邏延^天地間”，陳毅刻石“泰岳高縱萬山從”。還有許多字詞石刻如“五岳獨尊”“登峰造極”“擎天捧日”“仰觀俯察”等等，其中“果然”兩字最耐人尋味。確實，每個中國人未來泰山之前誰心里沒有她的尊嚴，她的形象呢？一到極頂，此情此景便無復多說了。課外延伸的堅毅與風的狂舞鑄煉詩魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，課外延伸

⑥我們步行下山，天將黑時到了泰安城里的岱宗廟。這廟和北京的故宮一個格式，只是高度低了三磚。在中國就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有這樣一座大廟呢？岱岳之神不是寺院里的觀音，更不是村口廟里的土地、鍋臺上的灶君，是整個民族心中的文化之神，是充盈于天地之間數(shù)千年的民族之魂。我站在岱廟的城樓上，遙望夕陽中的泰山，默默地向她行著注目禮。（原文有刪改）課外延伸⑥我們步行下山，天將黑時到了泰安城里的岱宗廟課外延伸1.作者在第④段說“這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方”，這種“好”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①泰山拔地而起，岱頂高在凌霄之上；②岱頂平緩開闊，有平臺可徘徊思索；③岱頂像天宮門口，可坦誠大膽地向天直抒胸臆；④有巨石供人寫字，可以以石為紙向天傾訴。課外延伸1.作者在第④段說“這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方課外延伸2.第⑤段大量引用了古人詩詞和刻石文字，有什么作用？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①這些詩詞文字就是人們向天的傾訴，引用它們具體證明了作者的觀點，強化了文章的主旨；②這些詩詞文字表達了各色人等對泰山共同的景仰和贊美之情，充分體現(xiàn)了泰山在中國人的心目中的崇高地位；③這些引用也增加了作品的文采，豐富了文章自身的文化內(nèi)涵。課外延伸2.第⑤段大量引用了古人詩詞和刻石文字，有什么作用？課外延伸3.賞析文中畫線語句的表現(xiàn)手法和表達效果。（6分）（1）云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進石縫。這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）在中國就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有這樣一座大廟呢？____________________________________________________________________________________________運用擬人的修辭手法，將正面描寫與側(cè)面襯托相結(jié)合，用富有力度而又生動形象的語言，將泰山的山、石、云、霧的形態(tài)刻畫得鮮活可見；在表現(xiàn)云霧不堪一擊的同時，特別突出了山石的偉岸、堅定和氣勢不凡。運用反問的修辭手法，突出地表達了作者對泰山之厚重的贊美之情，感情色彩強烈。課外延伸3.賞析文中畫線語句的表現(xiàn)手法和表達效果。（6分）運課外延伸4.文中多處運用了對比和襯托手法，請找出兩處并作具體分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：（1）第①段，用曾游黃山的經(jīng)歷正面襯托今天游泰山的狀況，突出泰山歷史文化的厚重無法用文字描述；（2）第③段，將泰山與山上的勁松、佛寺道觀作對比，表明萬物和神靈在泰山面前都顯得卑微，從而突顯泰山的卓越不凡；（3）第④段，將國外教堂的空闊陰森與岱頂?shù)钠骄忛_闊作對比，說明泰山是與天對話的地方；（4）第⑥段，將岱岳之神與觀音、土地神、灶君作對比，強調(diào)岱岳之神才是中華民族心中的文化之神。課外延伸4.文中多處運用了對比和襯托手法，請找出兩處并作具體課外延伸5.與一般游記移步換景，重在寫景的寫法相比，本文具有怎樣的寫作特色？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者沒有將筆墨停留在浮光掠影的景觀描寫之中，而是抓住了泰山所具有的深厚人文內(nèi)涵的特征，步步深入，層層遞進，挖掘自然景觀深層的文化意蘊，揭示了泰山作為民族精神載體的獨特功能。課外延伸5.與一般游記移步換景，重在寫景的寫法相比，本文具有第五單元第五單元19*登勃朗峰19*登勃朗峰考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接考點鏈接名師導學1.背景解讀（1）馬克·吐溫，美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。他一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。從內(nèi)容上說，他的作品批判了不合理的現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關(guān)心；從風格上說，專家們和一般讀者名師導學1.背景解讀名師導學1.背景解讀都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣諷刺見長，到了后期，其語言更為暴戾激烈。（2）勃朗峰：又譯為白朗峰，意為“白色之山”。勃朗峰海拔4810米，山峰終年積雪不化，它聳立于法國和意大利之間，是整個阿爾卑斯山脈的最高峰，號稱“歐洲第一峰”，山峰雄偉，風光旖旎。名師導學1.背景解讀名師導學2.內(nèi)容梳理

名師導學2.內(nèi)容梳理名師導練基礎(chǔ)訓練1.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）前往勃朗峰的途中，我們先坐火車去了馬蒂尼，yìrì（）早晨八點多，便徒步出發(fā)。（2）五光十色中的粉紅嫩綠，尤為wǔmèi（）動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，嬌媚迷人。（3）真是無窮變幻，fēnzhìtàlái（）。（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，qīnggēmànwǔ（），那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。翌日嫵媚紛至沓來輕歌曼舞名師導練基礎(chǔ)訓練翌日嫵媚紛至沓來輕歌曼舞2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來，游人似一個個小白點，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動著。B．隨著金融危機蔓延到整個資本主義社會，昔日甚囂塵上的“西方的月亮圓”言論已宣告破產(chǎn)。C.風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客紛至沓來前往觀光游覽。D.有關(guān)領(lǐng)導日前表示，北京要讓各功能區(qū)更加名副其實，比如中關(guān)村就不再新增普通商業(yè)項目，而要突顯其以科技為中心的定位。C名師導練2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（刪去“不要”）B.到了退休年齡的李大伯，身體和精力還很健壯。（把“健壯”改為“充沛”）C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。（后一句中，把“姚明”和“我”的位置互換）D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（刪去“通過”）B名師導練3.下列對病句的修改不正確的一項是（）B名師導練4.根據(jù)語境，仿寫畫線句子。選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖，便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的堅定信念；______________________________________，____________________________________________；____________________________________________，_______________________________________________________________。選擇巍峨壯麗的山峰便需有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的勇氣選擇波涌浪滾的大海便需有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼槊麕煂Ь?.根據(jù)語境，仿寫畫線句子。選擇巍峨壯麗的山峰便需有“會當凌名師導練課內(nèi)精讀

①在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。名師導練課內(nèi)精讀①在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之名師導練

②良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？③從馬蒂尼到阿冉提，歷時八個小時。有好幾次，我們把所有的車騎甩在身后。沿河谷前往夏蒙尼途中，我們雇了一輛敞篷馬車，名師導練②良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它名師導練又花上一小時美餐了一頓，那車夫也得以有了縱飲的機會，略顯醉意。他有一朋友同行，于是這友人也有暇暢飲一番。④上路后，車夫說我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前面；“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”⑤他揚鞭一揮，車便轔轔向前。如此顛簸，我生平從未有過。近來的幾場暴雨沖毀了幾名師導練又花上一小時美餐了一頓，那車夫也得以有了縱飲的機會，名師導練處路面，但我們不停不歇，一如既往地保持著速度，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起。那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊?！泵慨斘覀冸U遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！泵麕煂Ь毺幝访妫覀儾煌２恍?，一如既往地保持著速度，疾馳向名師導練5.閱讀選文，簡析作者是如何巧妙地綜合運用多種表達方式的。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章寫景重點描寫云彩，作者抓住哪些角度來描寫云彩？有什么作用？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選文第①段寫景，描寫出勃朗峰變幻無窮的美妙景色；選文第②段通過議論，抒發(fā)了作者的感慨；選文第③—⑤段重在敘述、描寫，表現(xiàn)旅途的驚險和奇趣。作者抓住光、色的變化來描寫云彩，從側(cè)面襯托出山峰的圣潔，突出表現(xiàn)了勃朗峰變幻莫測、令人神往的特點。名師導練5.閱讀選文，簡析作者是如何巧妙地綜合運用多種表達方名師導練7.賞析文中畫線的句子。（6分）（1）我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文章采用比喻、擬人的修辭手法，勾勒出云的色彩、形態(tài)和氣質(zhì)，展示出構(gòu)圖巧妙而又變幻莫測的風云畫卷，襯托出勃朗峰的圣潔莊重。名師導練7.賞析文中畫線的句子。（6分）文章采用比喻、擬人的名師導練（2）每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！盻____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者對車夫進行神態(tài)描寫和語言描寫，車夫的鎮(zhèn)定、自信、夸張的語言，都表現(xiàn)了車夫的奇異，增添了旅程的趣味，使得文章富有傳奇色彩。名師導練（2）每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地名師導練8．作者的旅程充滿驚險奇趣，聯(lián)系全文，說說“險”在何處？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①山路的陡峭崎嶇之險；②車行之快的不測之險。名師導練8．作者的旅程充滿驚險奇趣，聯(lián)系全文，說說“險”在何課外延伸泰山——人向天的傾訴梁衡①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰山，又遇到這種窘態(tài)。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒有專攻歷史。嗚呼，真正的名山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上。石砌的城樓橫空出世，門洞下十八盤的石階曲折明滅直下溝底，門樓上有一副石刻聯(lián)：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！蔽乙虚T回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。課外延伸泰山——人向天的傾訴課外延伸

③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹柘鲋小Ｎ业巧仙巾數(shù)纳嵘硌?，憑欄望去，遠處凄迷朦朧，不知何方世界。近處對面的山或陡立如墻，偉岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風呼呼吹過，衣不能披，人幾不可立。云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進石縫。這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。此時此景叫我感到泰山就是天地間的支柱。再回頭看那些象征堅強生命的勁松，它們攀附于石縫間不過是一點綠色的苔痕；那些象征神靈威課外延伸③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹枵n外延伸力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風沐雨，向沒有盡頭的天空伸去。泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。④這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方。各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的吸力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山。泰山之巔并不像一般山峰尖峭銳立，頂上平緩開闊，這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望課外延伸力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。課外延伸日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自己的心愿。我看過幾個國外的教堂，你置身其中仰望空闊陰森的穹頂，及頂窗上射進的幾絲陽光，頓覺人的渺??；而神雖不可見卻又無處不在，緊攥著你的魂靈。但你一出教堂，就覺得剛才是在人為布置好的密室里與上帝幽會。而在岱頂，你確實會感到不是在密室而是在天宮門口與天帝對話。同是表達人的崇拜，表現(xiàn)人與神的相通，但那氣魄、那氛圍、那效果迥然不同。前者是自卑自怯的竊竊私語；后者是坦誠大膽的直抒胸臆，不但可以說，還可以寫，而天帝為你準備好的紙就是這些極大極硬的花崗石。課外延伸日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人課外延伸⑤這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小者暗取石上緩平之處，留一字兩字。山風呼嘯，石林挺立，秦篆漢隸旁出左右。千百年來，各種各樣的人們總是這樣揮汗如雨、氣喘吁吁地登上這個大舞臺，在這里留詩留字，借風勢山威向天傾訴自己的思想，表達自己的意志。你看，帝王來了，他們對岱岳神是那樣的虔誠，穿著長長的袞服，戴著高高的皇冠，又將車輪包上蒲草，不敢傷害岱神的一草一木。他們受命于天，自然要到這離天最近的地方，求天保佑國泰民安。詩人來了，他們要借這山課外延伸⑤這里幾乎無石不刻，大者洗削整面石壁，寫洋洋文章；小課外延伸的堅毅與風的狂舞鑄煉詩魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，萬里清風來”，杜甫沉吟著“會當凌絕頂，一覽眾山小”。志士來了，他們要借蒼松，借落日，借飛雪來寄托自己的抱負。一塊石頭上刻著這樣一首詩：“眼底乾坤小，胸中塊壘多。峰頂最高處，拔劍縱狂歌。”將軍來了，徐向前刻石“登高壯觀天地間”，陳毅刻石“泰岳高縱萬山從”。還有許多字詞石刻如“五岳獨尊”“登峰造極”“擎天捧日”“仰觀俯察”等等，其中“果然”兩字最耐人尋味。確實，每個中國人未來泰山之前誰心里沒有她的尊嚴，她的形象呢？一到極頂，此情此景便無復多說了。課外延伸的堅毅與風的狂舞鑄煉詩魂。李白登高狂呼“天門一長嘯，課外延伸

⑥我們步行下山，天將黑時到了泰安城里的岱宗廟。這廟和北京的故宮一個格式，只是高度低了三磚。在中國就像只有皇帝才配有一座故宮一樣，哪還有第二座山配有這樣一座大廟呢？岱岳之神不是寺院里的觀音，更不是村口廟里的土地、鍋臺上的灶君，是整個民族心中的文化之神，是充盈于天地之間數(shù)千年的民族之魂。我站在岱廟的城樓上，遙望夕陽中的泰山，默默地向她行著注目禮。（原文有刪改）課外延伸⑥我們步行下山，天將黑時到了泰安城里的岱宗廟課外延伸1.作者在第④段說“這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方”，這種“好”表現(xiàn)在哪些方面？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①泰山拔地而起，岱頂高在凌霄之上；②岱頂平緩開闊，有平臺可徘徊思索；③岱頂像天宮門口，可坦誠大膽地向天直抒胸臆；④有巨石供人寫字，可以以石為紙向天傾訴。課外延伸1.作者在第④段說“這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方課外延伸2.第⑤段大量引用了古人詩詞和刻石文字，有什么作用？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①這些詩詞文字就是人們向天的傾訴，引用它們具體證明了作者的觀點，強化了文章的主旨；②這些詩詞文字表達了各色人等對泰山共同的景仰和贊美之情，充分體現(xiàn)了泰山在中國人的心目中的