文言文閱讀訓(xùn)練課件

桃溪中學(xué)文言文閱讀訓(xùn)練桃溪中學(xué)文言文閱讀訓(xùn)練1慎行【《呂氏春秋?》】

崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相。于是扌豕【攭lì】崔杼之子，令之爭(zhēng)后。崔杼之子相與私哄，崔杼往見(jiàn)慶封而造之。慶封謂崔杼曰：“且留，吾將興甲以殺之?！币蛄畋R滿(mǎn)嫳【piè】興甲以誅之。盡殺崔杼之妻子及支屬，燒其室屋，報(bào)崔杼曰：“吾已誅之矣。”崔杼歸，無(wú)歸，因而自絞也。慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫躉誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。齊人以為讓?zhuān)秩ヴ敹鐓?。王予之朱方。荊靈王聞之，率諸侯以攻吳，圍朱方，拔之。得慶封，負(fù)之斧質(zhì)，以徇于諸侯軍，因令其呼之曰：“毋或如齊慶封。弒其君而弱其孤，以亡其大夫?！蹦藲⒅?。黃帝之貴而死，堯舜之賢而死，孟賁【bì】之勇而死，人固皆死。若慶封者，可謂重死矣。身為殘，支屬不可以見(jiàn)，行忮【zhì嫉妒、侵害】之故也。凡亂人之動(dòng)也，其始相助，后必相惡。為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。慎行【《呂氏春秋?》】2【譯文】

崔杼與慶封合謀殺害齊莊公。莊公死后，二人另立景公為國(guó)君，崔杼給他作相。慶封又想殺掉崔杼，取代他為相。于是他挑撥崔杼的兒子們，讓他們爭(zhēng)奪做后嗣的資格。崔杼的兒子們相互私下?tīng)?zhēng)斗起來(lái)。崔杼去見(jiàn)慶封，告訴他這件事。慶封對(duì)崔抒說(shuō)；“你姑且留在這里，我將派兵去把他們殺掉!”于是派盧滿(mǎn)嫳起兵去誅殺他們，把崔杼的妻兒老小以及宗族親屬斬盡殺絕了，燒了他的房屋住宅，回報(bào)崔杼說(shuō)：“我已把他們殺死了，”崔杼回去，無(wú)家可歸，因而自縊而死。慶封做了齊景公的相，景公深以為苦。慶封外出打獵，景公同陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆起兵討伐慶封。慶封憑借他的屬下同景公交戰(zhàn)，未能取勝，就逃亡到魯國(guó)。齊國(guó)就這事責(zé)備魯國(guó)。慶封又離開(kāi)魯國(guó)進(jìn)入?yún)菄?guó)，吳王把朱【譯文】崔杼與慶封合謀殺害齊莊公。莊公死后，二3方邑封給了他。楚靈王聽(tīng)說(shuō)這事，就率領(lǐng)諸侯軍進(jìn)攻吳國(guó)，包圍朱方，攻克了它，俘獲了慶封，讓他背著斧質(zhì)在諸侯軍中巡行示眾，并讓他喊道：“不要象齊國(guó)的慶封那樣，殺害自己的君主，欺凌喪父的新君，強(qiáng)迫大夫盟誓!”然后才殺了他。黃帝那樣尊貴也要死；堯舜那樣賢德也要死；孟賁那樣勇武也要死；人本來(lái)都要死，象慶封這樣的，可以說(shuō)是死而又死了。自身被殺，宗族親屬也不能保全，這是為非作歹的緣故。大凡邪惡的人做事，開(kāi)始時(shí)互相幫助，到后來(lái)一定相互憎恨。行事符合道義的就不是這樣，他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間長(zhǎng)了互相信任，最后互相親近，后代的人把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。方邑封給了他。楚靈王聽(tīng)說(shuō)這事，就率領(lǐng)諸侯軍進(jìn)攻吳國(guó)，包圍朱方41、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．崔杼相之相：輔佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔C．景公與陳無(wú)宇……誅封誅：殺掉D．始而相與，久而相信與：結(jié)交2、下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（）A．莊公死，更立景公欲窮千里目，更上一層樓B．得慶封，負(fù)之斧質(zhì)譬若以肉投餒虎，何功之有哉C．后世以為法程夫夷以近，則游者眾D．其始相助，后必相惡路見(jiàn)不平，拔刀相助3、下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的成分，意思不正確的一項(xiàng)是（）A．（齊人）得慶封，負(fù)之斧質(zhì)B．齊人以為讓?zhuān)敚〤．（盧滿(mǎn)嫳）盡殺崔杼之妻子及支屬D．（慶封）身為戮，支屬不可以見(jiàn)C

【討伐】

A

A

1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）C54、下列句子編為四組，全部表達(dá)不義之人沒(méi)有好結(jié)果的一組是（）①吾已誅之矣②（崔杼）無(wú)歸，因而自絞也③荊靈王聞之，率諸侯以攻吳④若慶封者，可謂重死矣⑤身為戮，支屬不可以見(jiàn)，行忮之故也⑥其始相助，后必相惡A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤5、下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．崔杼與慶封的交往是小人之間的勾結(jié)和利用B．魯國(guó)由于荊靈王的干涉而趕走了慶封C．崔杼因家破人亡而自殺身死。D．按照大義行事的人才會(huì)有真正的友誼。B

B

4、下列句子編為四組，全部表達(dá)不義之人沒(méi)有好結(jié)果的一組是（66、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①且留，吾將興甲以殺之。譯文：②為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。譯文：你姑且留在這里，我將派兵去把他們殺掉!

行事符合道義的就不是這樣，他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間長(zhǎng)了互相信任，最后互相親近，后代的人把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。

6、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②為義者則7記舊本韓王后【歐陽(yáng)修】

予少家漢東，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書(shū)。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見(jiàn)有弊筐貯故書(shū)在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無(wú)次序，因乞李氏以歸。讀之，見(jiàn)其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義．徒見(jiàn)其浩然無(wú)涯，若可愛(ài)。是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號(hào)為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進(jìn)士，以禮部詩(shī)賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以?xún)斊渌刂尽Ｓ浥f本韓王后【歐陽(yáng)修】8

后七年，舉進(jìn)士及第，官于洛陽(yáng)。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補(bǔ)綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學(xué)者非韓不學(xué)也，可謂盛矣。嗚呼!道固有行于遠(yuǎn)而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者。而孔、孟皇皇于一時(shí)，而師法于千萬(wàn)世。韓氏之文沒(méi)而不見(jiàn)者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅。雖蔽于暫而終耀于無(wú)窮者，其道當(dāng)然也。予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒(méi)棄廢之時(shí)，予固知其不足以追時(shí)好而取勢(shì)利，于是就而學(xué)之。則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕，于進(jìn)不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。后七年，舉進(jìn)士及第，官于洛陽(yáng)。而尹師魯之9集本出于蜀，文字刻畫(huà)頗精于今世俗本，而脫繆miù

尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復(fù)補(bǔ)者，重增其故也。予家藏書(shū)萬(wàn)卷，獨(dú)《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼!韓氏之文、之道，萬(wàn)世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。集本出于蜀，文字刻畫(huà)頗精于今世俗本，而脫繆miù

尤10【譯文】我年青時(shí)家住漢東郡。漢東偏僻落后，沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的人，我家又窮，沒(méi)有藏書(shū)。州城南部有一姓李的大戶(hù)人家，他兒子堯輔相當(dāng)好學(xué)，我少年時(shí)代經(jīng)常在他家游玩。有次看見(jiàn)一只破竹筐裝著舊書(shū)放在墻壁間，打開(kāi)翻閱，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，次序很亂。我便求李家送給我，拿回家中。讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的言論深刻，扎實(shí)、宏偉、寬廣。但我還年輕，不能全部懂得它的含義，只覺(jué)得它浩大無(wú)邊，非常可愛(ài)。當(dāng)時(shí)，天下人都學(xué)習(xí)楊億、劉筠的文章，號(hào)稱(chēng)“時(shí)文”。能寫(xiě)時(shí)文的人，可以得到功名，獲取名聲，被世上的人夸耀稱(chēng)贊。從來(lái)沒(méi)有人稱(chēng)道韓文。我也正在努力于考取進(jìn)士，重點(diǎn)鉆研禮部所規(guī)定的詩(shī)賦程式。十七歲那年，在隨州應(yīng)試，被主考官除名。于是取所藏的韓愈文集再讀，長(zhǎng)嘆說(shuō)：“求學(xué)的人應(yīng)該達(dá)到這個(gè)境界才停止！”因而責(zé)怪當(dāng)時(shí)人不稱(chēng)道韓文，但是自己也沒(méi)有空暇鉆研，只是時(shí)時(shí)獨(dú)自在心里打算：我正致力于進(jìn)士考試，想獲取祿位，贍養(yǎng)老母，如果得到了祿位，一定努力鉆研韓愈的文章，來(lái)滿(mǎn)足我平日的志愿。

【譯文】我年青時(shí)家住漢東郡。漢東偏僻落后，沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵11七年后，我中了進(jìn)士，在洛陽(yáng)做官，而且尹師魯?shù)热硕荚谝黄?，于是共同?xiě)作古文，我便拿出所藏的《昌黎集》加以整理連貫，并尋找別人家所有的舊本進(jìn)行校定。以后，天下求學(xué)的人也漸漸趨向于寫(xiě)古文，韓文便在世上流行了。到現(xiàn)在，共三十多年了，求學(xué)的人除了韓文外不學(xué)別的文章了，可說(shuō)是興旺極了。唉，一種學(xué)說(shuō)在遠(yuǎn)處流行卻在近處不流行，在過(guò)去被忽視卻在現(xiàn)在受尊重，這種情況本來(lái)就有。這不僅因?yàn)槭浪椎膼?ài)好或厭惡偶然使它這樣，也還有必然的道理。比如孔子和孟子便在當(dāng)時(shí)匆忙奔走很不得志，但后來(lái)卻成了千萬(wàn)代學(xué)習(xí)效法的榜樣。韓愈的文章，埋沒(méi)不見(jiàn)有兩百年，卻大大盛行于今天。這又不只是世人的愛(ài)好或厭惡所能決定的，而是時(shí)間越久它們?cè)接泄獠?，不?huì)磨滅，即使暫時(shí)被掩蓋，最終也會(huì)光耀世世代代．這是因?yàn)樗麄兯钚械牡朗沟盟麄冞@樣。七年后，我中了進(jìn)士，在洛陽(yáng)做官，而且尹師魯?shù)热硕荚谝?2我開(kāi)始對(duì)韓文愛(ài)好，是在它被埋沒(méi)拋棄的時(shí)期。我本來(lái)就知道它不能夠趕時(shí)髦并取得權(quán)勢(shì)利益，卻在這種時(shí)期接近和學(xué)習(xí)它，那么我的舉動(dòng)難道是為了急于取得名譽(yù)和權(quán)勢(shì)利益嗎?不過(guò)是志在久遠(yuǎn)罷了。所以，我出來(lái)作官，對(duì)升官不感到高興，對(duì)貶斥不感到畏懼，就是因?yàn)橹鞠蛟缫褯Q定，所得的學(xué)問(wèn)也使得我這樣。文集的版本出于蜀地，刻畫(huà)的文字和現(xiàn)在世俗的版本比起來(lái)相當(dāng)精良，但是脫漏錯(cuò)誤特別多。前后共三十多年時(shí)間，一聽(tīng)到有善本的人，就一定要求取來(lái)改正我收藏的文集，文集最后冊(cè)數(shù)不夠，現(xiàn)在不再補(bǔ)充，是因?yàn)閼?yīng)該慎重對(duì)待增添文集內(nèi)容的緣故。我家藏書(shū)萬(wàn)卷，只有《昌黎先生文集》是舊物啊。唉，韓氏的文章，韓氏的學(xué)說(shuō)，萬(wàn)世所共同尊敬，天下所共同傳承并享有啊。我對(duì)于這套文集，尤其因?yàn)檫@是舊物而特別愛(ài)惜。我開(kāi)始對(duì)韓文愛(ài)好，是在它被埋沒(méi)拋棄的時(shí)期。我本來(lái)就知137、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．予為兒童時(shí)，多游其家游：游玩，交往B．然予猶少，未能悉究其義悉：全，都C．因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)怪：責(zé)怪，責(zé)備D．而脫繆尤多繆：通“謬”，謬誤8、下列各句中加點(diǎn)的“之”與例句中的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：故予之仕，于進(jìn)不為喜、退不為懼者A．見(jiàn)有弊筐貯故書(shū)在壁間，發(fā)而視之B．因取所藏韓氏之文復(fù)閱之C．而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文D．予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒(méi)棄廢之時(shí)9、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)盡力于斯文，以?xún)斊渌刂綛．此又非特好惡之所上下C．蓋其久而愈明，不可磨滅D．豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉C

D

【代詞，指代弊筐中所貯藏的故書(shū)

】

【助詞，的】

【代詞，這些

】

【放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性】

C

【這些文章】

【決定

】

【指隨著時(shí)間的變化而逐漸消失

】

【權(quán)勢(shì)、利益

】

7、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）1410、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文追述了作者得韓集、讀韓文、作古文的親身經(jīng)歷，反映了韓氏之文從“沉沒(méi)棄廢”到“大施于今”的情況，從而也反映出北宋中期“古文”創(chuàng)作逐漸興盛的發(fā)展過(guò)程。B．本文開(kāi)頭部分記敘了作者年少時(shí)偶然從朋友家得到《昌黎先生文集》的經(jīng)歷。文中提到的《昌黎先生文集》《昌黎集》《昌黎先生集》以及標(biāo)題中的“舊本韓文”均指同一部書(shū)。C．歐陽(yáng)修認(rèn)為，韓氏之文的湮沒(méi)無(wú)聞與盛行于世都有其當(dāng)然之理。韓文的興廢表明，真正的好文章固然可能“沉投棄廢”于一時(shí)，但終究會(huì)為“萬(wàn)世所共尊，天下所共傳”。D．歐陽(yáng)修曾利用其它版本對(duì)舊本韓文進(jìn)行多次修訂，補(bǔ)足了缺失的卷帙，使之最終成為善本。他認(rèn)為韓文之大行于世，并非因?yàn)樽约旱某珜?dǎo)，而是因?yàn)轫n文本身“深厚而雄博”。D

10、下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（）D1511、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴因乞李氏以歸。譯文：⑵學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?譯文：⑶特以其舊物而尤惜之。譯文：于是向李氏討?。ㄟ@部書(shū)）回家。

學(xué)寫(xiě)文章的人應(yīng)當(dāng)達(dá)到這個(gè)地步才罷休?。?/p>

只因?yàn)樗桥f有的東西而特別珍惜它。

11、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。于是向李16再見(jiàn)再見(jiàn)17桃溪中學(xué)文言文閱讀訓(xùn)練桃溪中學(xué)文言文閱讀訓(xùn)練18慎行【《呂氏春秋?》】

崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相。于是扌豕【攭lì】崔杼之子，令之爭(zhēng)后。崔杼之子相與私哄，崔杼往見(jiàn)慶封而造之。慶封謂崔杼曰：“且留，吾將興甲以殺之?！币蛄畋R滿(mǎn)嫳【piè】興甲以誅之。盡殺崔杼之妻子及支屬，燒其室屋，報(bào)崔杼曰：“吾已誅之矣?！贝掼虤w，無(wú)歸，因而自絞也。慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫躉誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。齊人以為讓?zhuān)秩ヴ敹鐓?。王予之朱方。荊靈王聞之，率諸侯以攻吳，圍朱方，拔之。得慶封，負(fù)之斧質(zhì)，以徇于諸侯軍，因令其呼之曰：“毋或如齊慶封。弒其君而弱其孤，以亡其大夫?！蹦藲⒅｜S帝之貴而死，堯舜之賢而死，孟賁【bì】之勇而死，人固皆死。若慶封者，可謂重死矣。身為殘，支屬不可以見(jiàn)，行忮【zhì嫉妒、侵害】之故也。凡亂人之動(dòng)也，其始相助，后必相惡。為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。慎行【《呂氏春秋?》】19【譯文】

崔杼與慶封合謀殺害齊莊公。莊公死后，二人另立景公為國(guó)君，崔杼給他作相。慶封又想殺掉崔杼，取代他為相。于是他挑撥崔杼的兒子們，讓他們爭(zhēng)奪做后嗣的資格。崔杼的兒子們相互私下?tīng)?zhēng)斗起來(lái)。崔杼去見(jiàn)慶封，告訴他這件事。慶封對(duì)崔抒說(shuō)；“你姑且留在這里，我將派兵去把他們殺掉!”于是派盧滿(mǎn)嫳起兵去誅殺他們，把崔杼的妻兒老小以及宗族親屬斬盡殺絕了，燒了他的房屋住宅，回報(bào)崔杼說(shuō)：“我已把他們殺死了，”崔杼回去，無(wú)家可歸，因而自縊而死。慶封做了齊景公的相，景公深以為苦。慶封外出打獵，景公同陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆起兵討伐慶封。慶封憑借他的屬下同景公交戰(zhàn)，未能取勝，就逃亡到魯國(guó)。齊國(guó)就這事責(zé)備魯國(guó)。慶封又離開(kāi)魯國(guó)進(jìn)入?yún)菄?guó)，吳王把朱【譯文】崔杼與慶封合謀殺害齊莊公。莊公死后，二20方邑封給了他。楚靈王聽(tīng)說(shuō)這事，就率領(lǐng)諸侯軍進(jìn)攻吳國(guó)，包圍朱方，攻克了它，俘獲了慶封，讓他背著斧質(zhì)在諸侯軍中巡行示眾，并讓他喊道：“不要象齊國(guó)的慶封那樣，殺害自己的君主，欺凌喪父的新君，強(qiáng)迫大夫盟誓!”然后才殺了他。黃帝那樣尊貴也要死；堯舜那樣賢德也要死；孟賁那樣勇武也要死；人本來(lái)都要死，象慶封這樣的，可以說(shuō)是死而又死了。自身被殺，宗族親屬也不能保全，這是為非作歹的緣故。大凡邪惡的人做事，開(kāi)始時(shí)互相幫助，到后來(lái)一定相互憎恨。行事符合道義的就不是這樣，他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間長(zhǎng)了互相信任，最后互相親近，后代的人把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。方邑封給了他。楚靈王聽(tīng)說(shuō)這事，就率領(lǐng)諸侯軍進(jìn)攻吳國(guó)，包圍朱方211、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．崔杼相之相：輔佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔C．景公與陳無(wú)宇……誅封誅：殺掉D．始而相與，久而相信與：結(jié)交2、下列各組句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是（）A．莊公死，更立景公欲窮千里目，更上一層樓B．得慶封，負(fù)之斧質(zhì)譬若以肉投餒虎，何功之有哉C．后世以為法程夫夷以近，則游者眾D．其始相助，后必相惡路見(jiàn)不平，拔刀相助3、下列各句括號(hào)中是補(bǔ)出的成分，意思不正確的一項(xiàng)是（）A．（齊人）得慶封，負(fù)之斧質(zhì)B．齊人以為讓?zhuān)敚〤．（盧滿(mǎn)嫳）盡殺崔杼之妻子及支屬D．（慶封）身為戮，支屬不可以見(jiàn)C

【討伐】

A

A

1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）C224、下列句子編為四組，全部表達(dá)不義之人沒(méi)有好結(jié)果的一組是（）①吾已誅之矣②（崔杼）無(wú)歸，因而自絞也③荊靈王聞之，率諸侯以攻吳④若慶封者，可謂重死矣⑤身為戮，支屬不可以見(jiàn)，行忮之故也⑥其始相助，后必相惡A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤5、下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．崔杼與慶封的交往是小人之間的勾結(jié)和利用B．魯國(guó)由于荊靈王的干涉而趕走了慶封C．崔杼因家破人亡而自殺身死。D．按照大義行事的人才會(huì)有真正的友誼。B

B

4、下列句子編為四組，全部表達(dá)不義之人沒(méi)有好結(jié)果的一組是（236、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①且留，吾將興甲以殺之。譯文：②為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。譯文：你姑且留在這里，我將派兵去把他們殺掉!

行事符合道義的就不是這樣，他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間長(zhǎng)了互相信任，最后互相親近，后代的人把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。

6、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②為義者則24記舊本韓王后【歐陽(yáng)修】

予少家漢東，漢東僻陋無(wú)學(xué)者，吾家又貧無(wú)藏書(shū)。州南有大姓李氏者，其子堯輔頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家，見(jiàn)有弊筐貯故書(shū)在壁間，發(fā)而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無(wú)次序，因乞李氏以歸。讀之，見(jiàn)其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義．徒見(jiàn)其浩然無(wú)涯，若可愛(ài)。是時(shí)天下學(xué)者楊、劉之作，號(hào)為時(shí)文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當(dāng)世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進(jìn)士，以禮部詩(shī)賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)?！因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué)，徒時(shí)時(shí)獨(dú)念于予心，以謂方從進(jìn)士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當(dāng)盡力于斯文，以?xún)斊渌刂?。記舊本韓王后【歐陽(yáng)修】25

后七年，舉進(jìn)士及第，官于洛陽(yáng)。而尹師魯之徒皆在，遂相與作為古文。因出所藏《昌黎集》而補(bǔ)綴之，求人家所有舊本而校定之。其后天下學(xué)者亦漸趨于古，而韓文遂行于世，至于今蓋三十余年矣，學(xué)者非韓不學(xué)也，可謂盛矣。嗚呼!道固有行于遠(yuǎn)而止于近，有忽于往而貴于今者，非惟世俗好惡之使然，亦其理有當(dāng)然者。而孔、孟皇皇于一時(shí)，而師法于千萬(wàn)世。韓氏之文沒(méi)而不見(jiàn)者二百年，而后大施于今，此又非特好惡之所上下，蓋其久而愈明，不可磨滅。雖蔽于暫而終耀于無(wú)窮者，其道當(dāng)然也。予之始得于韓也，當(dāng)其沉沒(méi)棄廢之時(shí)，予固知其不足以追時(shí)好而取勢(shì)利，于是就而學(xué)之。則予之所為者，豈所以急名譽(yù)而干勢(shì)利之用哉?亦志乎久而巳矣。故予之仕，于進(jìn)不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。后七年，舉進(jìn)士及第，官于洛陽(yáng)。而尹師魯之26集本出于蜀，文字刻畫(huà)頗精于今世俗本，而脫繆miù

尤多。凡三十年間，聞人有善本者，必求而改正之。其最后卷帙不足，今不復(fù)補(bǔ)者，重增其故也。予家藏書(shū)萬(wàn)卷，獨(dú)《昌黎先生集》為舊物也。嗚呼!韓氏之文、之道，萬(wàn)世所共尊，天下所共傳而有也。予于此本，特以其舊物而尤惜之。集本出于蜀，文字刻畫(huà)頗精于今世俗本，而脫繆miù

尤27【譯文】我年青時(shí)家住漢東郡。漢東偏僻落后，沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的人，我家又窮，沒(méi)有藏書(shū)。州城南部有一姓李的大戶(hù)人家，他兒子堯輔相當(dāng)好學(xué)，我少年時(shí)代經(jīng)常在他家游玩。有次看見(jiàn)一只破竹筐裝著舊書(shū)放在墻壁間，打開(kāi)翻閱，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，次序很亂。我便求李家送給我，拿回家中。讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的言論深刻，扎實(shí)、宏偉、寬廣。但我還年輕，不能全部懂得它的含義，只覺(jué)得它浩大無(wú)邊，非常可愛(ài)。當(dāng)時(shí)，天下人都學(xué)習(xí)楊億、劉筠的文章，號(hào)稱(chēng)“時(shí)文”。能寫(xiě)時(shí)文的人，可以得到功名，獲取名聲，被世上的人夸耀稱(chēng)贊。從來(lái)沒(méi)有人稱(chēng)道韓文。我也正在努力于考取進(jìn)士，重點(diǎn)鉆研禮部所規(guī)定的詩(shī)賦程式。十七歲那年，在隨州應(yīng)試，被主考官除名。于是取所藏的韓愈文集再讀，長(zhǎng)嘆說(shuō)：“求學(xué)的人應(yīng)該達(dá)到這個(gè)境界才停止！”因而責(zé)怪當(dāng)時(shí)人不稱(chēng)道韓文，但是自己也沒(méi)有空暇鉆研，只是時(shí)時(shí)獨(dú)自在心里打算：我正致力于進(jìn)士考試，想獲取祿位，贍養(yǎng)老母，如果得到了祿位，一定努力鉆研韓愈的文章，來(lái)滿(mǎn)足我平日的志愿。

【譯文】我年青時(shí)家住漢東郡。漢東偏僻落后，沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵28七年后，我中了進(jìn)士，在洛陽(yáng)做官，而且尹師魯?shù)热硕荚谝黄穑谑枪餐瑢?xiě)作古文，我便拿出所藏的《昌黎集》加以整理連貫，并尋找別人家所有的舊本進(jìn)行校定。以后，天下求學(xué)的人也漸漸趨向于寫(xiě)古文，韓文便在世上流行了。到現(xiàn)在，共三十多年了，求學(xué)的人除了韓文外不學(xué)別的文章了，可說(shuō)是興旺極了。唉，一種學(xué)說(shuō)在遠(yuǎn)處流行卻在近處不流行，在過(guò)去被忽視卻在現(xiàn)在受尊重，這種情況本來(lái)就有。這不僅因?yàn)槭浪椎膼?ài)好或厭惡偶然使它這樣，也還有必然的道理。比如孔子和孟子便在當(dāng)時(shí)匆忙奔走很不得志，但后來(lái)卻成了千萬(wàn)代學(xué)習(xí)效法的榜樣。韓愈的文章，埋沒(méi)不見(jiàn)有兩百年，卻大大盛行于今天。這又不只是世人的愛(ài)好或厭惡所能決定的，而是時(shí)間越久它們?cè)接泄獠?，不?huì)磨滅，即使暫時(shí)被掩蓋，最終也會(huì)光耀世世代代．這是因?yàn)樗麄兯钚械牡朗沟盟麄冞@樣。七年后，我中了進(jìn)士，在洛陽(yáng)做官，而且尹師魯?shù)热硕荚谝?9我開(kāi)始對(duì)韓文愛(ài)好，是在它被埋沒(méi)拋棄的時(shí)期。我本來(lái)就知道它不能夠趕時(shí)髦并取得權(quán)勢(shì)利益，卻在這種時(shí)期接近和學(xué)習(xí)它，那么我的舉動(dòng)難道是為了急于取得名譽(yù)和權(quán)勢(shì)利益嗎?不過(guò)是志在久遠(yuǎn)罷了。所以，我出來(lái)作官，對(duì)升官不感到高興，對(duì)貶斥不感到畏懼，就是因?yàn)橹鞠蛟缫褯Q定，所得的學(xué)問(wèn)也使得我這樣。文集的版本出于蜀地，刻畫(huà)的文字和現(xiàn)在世俗的版本比起來(lái)相當(dāng)精良，但是脫漏錯(cuò)誤特別多。前后共三十多年時(shí)間，一聽(tīng)到有善本的人，就一定要求取來(lái)改正我收藏的文集，文集最后冊(cè)數(shù)不夠，現(xiàn)在不再補(bǔ)充，是因?yàn)閼?yīng)該慎重對(duì)待增添文集內(nèi)容的緣故。我家藏書(shū)萬(wàn)卷，只有《昌黎先生文集》是舊物啊。唉，韓氏的文章，韓氏的學(xué)說(shuō)，萬(wàn)世所共同尊敬，天下所共同傳承并享有啊。我對(duì)于這套文集，尤其因?yàn)檫@是舊物而特別愛(ài)惜。我開(kāi)始對(duì)韓文愛(ài)好，是在它被埋沒(méi)拋棄的時(shí)期。我本來(lái)就知307、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．予為兒童時(shí)，多游其家游：游玩，交往B．然