《習(xí)作：生活萬(wàn)花筒》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作：生活萬(wàn)花筒習(xí)作：生活萬(wàn)花筒生活就像萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有一些是我們聽說(shuō)的。我們這次作文的主題就是“生活萬(wàn)花筒”。生活就像萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動(dòng)不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事讓你羞愧難當(dāng)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想，哪些事給了你很深的印象？在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動(dòng)不已？哪些事讓你捧寫習(xí)作提綱寫拔河比賽，起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)部分所占的篇幅都一樣嗎？不一樣哪個(gè)部分應(yīng)該寫得詳細(xì)一些？經(jīng)過應(yīng)該寫得詳細(xì)一些寫習(xí)作提綱寫拔河比賽，起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)部分所占的《習(xí)作：生活萬(wàn)花筒》優(yōu)質(zhì)課件事情起因經(jīng)過結(jié)果拔河比賽學(xué)校組織，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力十分激烈贏得了比賽事情起因經(jīng)過結(jié)果拔河比賽學(xué)校組織，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力十分激烈贏得習(xí)作提綱寫好了，那么開頭應(yīng)該怎么寫？用什么樣的方式寫比較好？開門見山、設(shè)置懸念。習(xí)作提綱寫好了，那么開頭應(yīng)該怎么寫？用什么樣的方式寫

開頭一：星期五，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次激烈的拔河比賽。

開頭二：前天上午，我們四年級(jí)舉行了拔河比賽，第一場(chǎng)就在我們班和六班之間進(jìn)行。想到以前我們之間進(jìn)行了七次比賽，我們班只贏過一次，我便緊張了起來(lái)，擔(dān)心這次比賽會(huì)輸。開頭一：星期五，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次激烈的拔河比

開頭三：今天上午老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來(lái)。我高興得連午飯都沒吃好，感覺這個(gè)中午似乎比以往漫長(zhǎng)了許多……你更喜歡哪一種開頭方式？開頭三：今天上午老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔開頭我們已經(jīng)找到了方法，那么接下來(lái)該寫什么了？拔河比賽起因經(jīng)過結(jié)果摩拳擦掌拼盡全力動(dòng)作語(yǔ)言心理神態(tài)經(jīng)過開頭我們已經(jīng)找到了方法，那么接下來(lái)該寫什么了？拔河比在描寫拔河這個(gè)過程中加入細(xì)節(jié)描寫，也就是神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，可以讓讀者更能感受到當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。下面我們來(lái)看一個(gè)片段，看看這個(gè)片段是如何寫的過程。在描寫拔河這個(gè)過程中加入細(xì)節(jié)描寫，也就是神態(tài)、語(yǔ)言、比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地往后拉。大家一個(gè)個(gè)都死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。一開始，雙方勢(shì)均力敵，繩中間的紅綢只在中線左右擺動(dòng)，過了一會(huì)兒，紅綢慢慢向?qū)γ嬉苿?dòng)，那邊的喊聲越來(lái)越高。比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地往后拉。大家這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)，可是繩子卻不聽使喚。突然，耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”這吶喊聲仿佛給我班同學(xué)充了電，一個(gè)個(gè)都充滿了力量，屏住呼吸拼命地拉。這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)，可是繩子卻不然而，對(duì)方也不甘示弱，雙方仍然難分勝負(fù)。這時(shí)，我班的啦啦隊(duì)喊起了節(jié)奏：“四一，加油！四一，加油！”隨著這個(gè)節(jié)奏聲，我們齊心協(xié)力地拉，終于把對(duì)方拉了過來(lái)。場(chǎng)下立即響起一片歡呼聲，我班贏得了這次比賽！然而，對(duì)方也不甘示弱，雙方仍然難分勝負(fù)。這時(shí)，我班的啦啦隊(duì)喊誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的細(xì)節(jié)描寫？動(dòng)作描寫：攥緊繩子拼命地拉神態(tài)描寫：眼睛瞪得滾圓臉憋得通紅誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的細(xì)節(jié)描寫？動(dòng)作描寫：攥緊繩子拼命地拉語(yǔ)言描寫：耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”“四一，加油！四一，加油！”心理描寫：這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)。語(yǔ)言描寫：耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油“雙腳恨不得深深地釘進(jìn)地里”。運(yùn)用了什么修辭手法？夸張當(dāng)我們?cè)诿鑼懸粋€(gè)事情的經(jīng)過的時(shí)候，要避免平鋪直敘，并且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫。這樣會(huì)使得我們的內(nèi)容更加地豐富，情節(jié)更加的精彩?！半p腳恨不得深深地釘進(jìn)地里”。運(yùn)用了什么修辭手法？夸張中間的內(nèi)容我們也會(huì)寫了，那么結(jié)尾呢？結(jié)尾可以用什么手法來(lái)寫呢？總結(jié)全文、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、表達(dá)愿望等。中間的內(nèi)容我們也會(huì)寫了，那么結(jié)尾呢？結(jié)尾可以用什么手①通過這次比賽，我懂得了：我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。②這次比賽我們雖然輸了，但我們并不灰心。在生活中也是一樣，不要失敗了一次就灰心了，俗話說(shuō)得好：“失敗是成功之母?！睍簳r(shí)的失敗往往是最好的老師，只有失敗才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所犯的不足，第一次沒有成功，還有第二次，第三次……最終一定會(huì)成功的。①通過這次比賽，我懂得了：我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得你更喜歡哪個(gè)片段？更喜歡第二個(gè)片段，因?yàn)榈诙€(gè)片段總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并用到了俗語(yǔ)。你更喜歡哪個(gè)片段？更喜歡第二個(gè)片段，因?yàn)榈诙€(gè)片段總開頭結(jié)尾都有了，經(jīng)過也有了，那我們還缺一個(gè)題目。我們先看看課本上的題目。捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你開頭結(jié)尾都有了，經(jīng)過也有了，那我們還缺一個(gè)題目。我們自定主題，寫一篇作文，記得一定用上剛剛寫習(xí)作提綱的方法，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這樣你的作文才會(huì)成為一篇佳作。自定主題，寫一篇作文，記得一定用上剛剛寫習(xí)作提綱的方試寫初稿根據(jù)自己的習(xí)作提綱，完成習(xí)作。提示：不要忘記人物的細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等）。試寫初稿根據(jù)自己的習(xí)作提綱，完成習(xí)作。提示：不要忘記小組評(píng)賞小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。注意對(duì)事情的敘述順序、細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)同學(xué)的建議再次修改習(xí)作。展示優(yōu)秀習(xí)作和進(jìn)步習(xí)作。小組評(píng)賞小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。注意對(duì)事情的敘述順序、習(xí)作：生活萬(wàn)花筒習(xí)作：生活萬(wàn)花筒生活就像萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有一些是我們聽說(shuō)的。我們這次作文的主題就是“生活萬(wàn)花筒”。生活就像萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動(dòng)不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事讓你羞愧難當(dāng)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想想，哪些事給了你很深的印象？在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動(dòng)不已？哪些事讓你捧寫習(xí)作提綱寫拔河比賽，起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)部分所占的篇幅都一樣嗎？不一樣哪個(gè)部分應(yīng)該寫得詳細(xì)一些？經(jīng)過應(yīng)該寫得詳細(xì)一些寫習(xí)作提綱寫拔河比賽，起因、經(jīng)過、結(jié)果這三個(gè)部分所占的《習(xí)作：生活萬(wàn)花筒》優(yōu)質(zhì)課件事情起因經(jīng)過結(jié)果拔河比賽學(xué)校組織，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力十分激烈贏得了比賽事情起因經(jīng)過結(jié)果拔河比賽學(xué)校組織，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力十分激烈贏得習(xí)作提綱寫好了，那么開頭應(yīng)該怎么寫？用什么樣的方式寫比較好？開門見山、設(shè)置懸念。習(xí)作提綱寫好了，那么開頭應(yīng)該怎么寫？用什么樣的方式寫

開頭一：星期五，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次激烈的拔河比賽。

開頭二：前天上午，我們四年級(jí)舉行了拔河比賽，第一場(chǎng)就在我們班和六班之間進(jìn)行。想到以前我們之間進(jìn)行了七次比賽，我們班只贏過一次，我便緊張了起來(lái)，擔(dān)心這次比賽會(huì)輸。開頭一：星期五，我們班在操場(chǎng)上舉行了一次激烈的拔河比

開頭三：今天上午老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來(lái)。我高興得連午飯都沒吃好，感覺這個(gè)中午似乎比以往漫長(zhǎng)了許多……你更喜歡哪一種開頭方式？開頭三：今天上午老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔開頭我們已經(jīng)找到了方法，那么接下來(lái)該寫什么了？拔河比賽起因經(jīng)過結(jié)果摩拳擦掌拼盡全力動(dòng)作語(yǔ)言心理神態(tài)經(jīng)過開頭我們已經(jīng)找到了方法，那么接下來(lái)該寫什么了？拔河比在描寫拔河這個(gè)過程中加入細(xì)節(jié)描寫，也就是神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫，可以讓讀者更能感受到當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。下面我們來(lái)看一個(gè)片段，看看這個(gè)片段是如何寫的過程。在描寫拔河這個(gè)過程中加入細(xì)節(jié)描寫，也就是神態(tài)、語(yǔ)言、比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地往后拉。大家一個(gè)個(gè)都死死地攥緊繩子，雙腳恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉憋得通紅。一開始，雙方勢(shì)均力敵，繩中間的紅綢只在中線左右擺動(dòng)，過了一會(huì)兒，紅綢慢慢向?qū)γ嬉苿?dòng)，那邊的喊聲越來(lái)越高。比賽開始了，只聽哨聲一響，同學(xué)們就奮力地往后拉。大家這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)，可是繩子卻不聽使喚。突然，耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”這吶喊聲仿佛給我班同學(xué)充了電，一個(gè)個(gè)都充滿了力量，屏住呼吸拼命地拉。這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)，可是繩子卻不然而，對(duì)方也不甘示弱，雙方仍然難分勝負(fù)。這時(shí)，我班的啦啦隊(duì)喊起了節(jié)奏：“四一，加油！四一，加油！”隨著這個(gè)節(jié)奏聲，我們齊心協(xié)力地拉，終于把對(duì)方拉了過來(lái)。場(chǎng)下立即響起一片歡呼聲，我班贏得了這次比賽！然而，對(duì)方也不甘示弱，雙方仍然難分勝負(fù)。這時(shí)，我班的啦啦隊(duì)喊誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的細(xì)節(jié)描寫？動(dòng)作描寫：攥緊繩子拼命地拉神態(tài)描寫：眼睛瞪得滾圓臉憋得通紅誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)片段的細(xì)節(jié)描寫？動(dòng)作描寫：攥緊繩子拼命地拉語(yǔ)言描寫：耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油！四一班，加油！”“四一，加油！四一，加油！”心理描寫：這可把我們急壞了，真恨不得一下子就把他們拉過來(lái)。語(yǔ)言描寫：耳邊響起了震耳欲聾的吶喊聲：“四一班，加油“雙腳恨不得深深地釘進(jìn)地里”。運(yùn)用了什么修辭手法？夸張當(dāng)我們?cè)诿鑼懸粋€(gè)事情的經(jīng)過的時(shí)候，要避免平鋪直敘，并且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些細(xì)節(jié)描寫。這樣會(huì)使得我們的內(nèi)容更加地豐富，情節(jié)更加的精彩?！半p腳恨不得深深地釘進(jìn)地里”。運(yùn)用了什么修辭手法？夸張中間的內(nèi)容我們也會(huì)寫了，那么結(jié)尾呢？結(jié)尾可以用什么手法來(lái)寫呢？總結(jié)全文、結(jié)尾點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、表達(dá)愿望等。中間的內(nèi)容我們也會(huì)寫了，那么結(jié)尾呢？結(jié)尾可以用什么手①通過這次比賽，我懂得了：我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得勝利。②這次比賽我們雖然輸了，但我們并不灰心。在生活中也是一樣，不要失敗了一次就灰心了，俗話說(shuō)得好：“失敗是成功之母?！睍簳r(shí)的失敗往往是最好的老師，只有失敗才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所犯的不足，第一次沒有成功，還有第二次，第三次……最終一定會(huì)成功的。①通過這次比賽，我懂得了：我們只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得你更喜歡哪個(gè)片段？更喜歡第二個(gè)片段，因?yàn)榈诙€(gè)片段總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并用到了俗語(yǔ)。你更喜歡哪個(gè)片段？更喜歡第二個(gè)片段，因?yàn)榈诙€(gè)片段總開頭結(jié)尾都有了，經(jīng)過也有了，那我們還缺一個(gè)題目。我們先看看課本上的題目。捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你開頭結(jié)尾都有了，經(jīng)過也有了，那我們還缺一個(gè)題目。我們自定主題，寫一篇作文，記得一定用上剛剛寫習(xí)作提綱