《短歌行》公開課優(yōu)秀

猜謎語：哪位古人跑的最快？說曹操曹操就到1精選2021版課件

曹操短歌行2精選2021版課件行：古代詩歌體裁題解

長歌行與短歌行的區(qū)別：歌詞音節(jié)的長短。長歌是慷慨激烈的，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”（

出自《樂府詩集·長歌行》）。

短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。3精選2021版課件解題：關(guān)于“歌行”樂府的別稱：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》行：《兵車行》《麗人行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》

引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風(fēng)曲》《渭城曲》還有謠、辭等別稱。

“短歌行”與“長歌行”的區(qū)別：——指歌詞音節(jié)長短而言4精選2021版課件詩題解讀《短歌行》是樂府詩題，節(jié)奏短促，低吟淺唱，適于抒發(fā)內(nèi)心憂愁苦，悶和胸懷抱負(fù)，是一種多用于宴會的歌辭，較好地繼承了《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義精神及表現(xiàn)手法。5精選2021版課件“治世之能臣，亂世之奸雄”。

——汝南名士許劭“抑可謂非常之人，超世之杰矣?！?/p>

——陳壽《三國志》陰險、殘忍、狡詐、狠毒、白臉奸臣

——戲曲舞臺塑造的人物形象羅貫中寫《三國演義》主題是擁劉反曹6精選2021版課件曹操

曹操（155-220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡（今安徽亳縣）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，統(tǒng)一中國北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。7精選2021版課件建安風(fēng)骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。

漢末建安時期文壇巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨特風(fēng)格，被后人尊為典范。建安風(fēng)骨（建安文學(xué)）8精選2021版課件

赤壁大戰(zhàn)。時曹操已５3歲，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士。致力于建功立業(yè)。創(chuàng)作背景9精選2021版課件建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空，江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設(shè)酒宴請諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛而去。曹操感此景而持槊吟唱了這首千古名作——《短歌行》。

10精選2021版課件【小故事】官渡之戰(zhàn)期間，袁紹的謀臣許攸，多次為袁紹獻計，都不被采納，袁紹甚至把他當(dāng)成了曹操的奸細(xì)，許攸一怒之下就投奔了曹操，曹操聽說許攸來降，喜出望外，連鞋子都來不及穿上，就赤著腳，奔出賬外迎接許攸。許攸也因為感激曹操的禮遇，歸附之后立即獻出奇計，讓曹操夜襲烏巢，火燒袁紹的糧倉，最終是曹操以弱勝強，戰(zhàn)勝了袁紹。11精選2021版課件如何去讀一首詩歌？

1、通過意象分析詩歌情感或志向！

2、找出詩歌中感情色彩最濃詞句！喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚、憂……12精選2021版課件初讀課文——要求：1、準(zhǔn)確、流利2、請找出詩歌中表達感情色彩的詞、句

13精選2021版課件

短歌行對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔyàn14精選2021版課件翻譯對酒當(dāng)歌，人生幾何？當(dāng)：（介詞），對著。酒/歌：（名詞做動詞）喝酒唱歌幾何：（古）多少；（今）幾何學(xué)的簡稱。譯：一邊喝著酒一邊唱著歌，感嘆人生有多少？15精選2021版課件譬如朝露，去日苦多。譬如：好比，比如苦：（形容詞的意動用法），以……為苦。譯：生命如朝露易逝，苦于過去的日子太多了。16精選2021版課件慨當(dāng)以慷，憂思難忘?？?dāng)以慷：“慷慨”的間隔用法?！爱?dāng)以”，這里沒有實際意義。譯：宴會的歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩。何以解憂？惟有杜康。譯：靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。17精選2021版課件青青子衿，悠悠我心。譯：穿著那青領(lǐng)的學(xué)子，你們令我朝夕思慕。（悠悠：長久的樣子）但為君故，沉吟至今。譯：只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。但：（古）只是；（今）轉(zhuǎn)折連詞。沉吟：沉思，深思。這里指對賢才的思念和傾慕。18精選2021版課件呦呦鹿鳴，食野之蘋。譯：陽光下鹿群呦呦歡鳴，穿梭原野吃艾蒿。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。譯：一旦四方賢才光臨舍下，我將彈瑟吹笙宴請賓客。鼓：（名詞作動詞）彈奏19精選2021版課件明明如月，何時可掇？譯：當(dāng)空懸掛的明月，什么時候可以摘取呢？憂從中來，不可斷絕。譯：我積蓄已久的憂憤，時隱時現(xiàn)難斷絕。明明：（古）光明，明亮。（今）副詞，表示顯然如此或確實。掇：拾取，采取。20精選2021版課件越陌度阡，枉用相存。譯：穿越縱橫交錯的小路，屈駕來訪。陌：東西向田間小路。阡：南北向田間小路。用：以存：（古）問候，懷念；（今）存在，生存21精選2021版課件契闊談讌，心念舊恩。譯：彼此久別重逢，歡飲暢談。念念不忘舊恩情。月明星稀，烏鵲南飛。譯：月亮明亮星光稀疏，一群烏鵲向南飛去。烏鵲：烏鴉南：（名詞作狀語）向南契闊：久別重逢。讌：通“宴”22精選2021版課件繞樹三匝，何枝可依？譯：繞樹飛了三圈卻沒有斂翅，哪里才有它們棲身之所？山不厭高，海不厭深。譯：我愿如山成大業(yè)，我心似海納賢才。三匝：三圈。匝：圈。23精選2021版課件周公吐哺，天下歸心。譯：我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我。吐哺：吐出嘴里含著的食物。歸心：人心歸服。歸：（動詞的使動用法）

使……歸服

24精選2021版課件本詩的詩眼憂慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。25精選2021版課件詩人為何而憂？二讀課文——思考討論：26精選2021版課件對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。一憂人生短暫運用了哪些修辭手法？①設(shè)問，表達詩人對人生的思考。

②比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。

酒就是憂

27精選2021版課件一壺濁酒喜相逢——酒是喜紅酥手，黃藤酒——無奈，憤恨濁酒一杯家萬里——思鄉(xiāng)舉杯消愁愁更愁——愁舉杯邀明月，對影成三人——作者此時孤單的心情酒文化：28精選2021版課件酒文化：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催——表達的是邊關(guān)將士為國殺敵的豪情壯志，豪邁。

“會須一飲三百杯”，“金樽清酒斗十千”——豪放浪漫，激情澎湃。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——對友人的送別之情

29精選2021版課件“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？

30精選2021版課件第二節(jié)：詩人如何表達對人才的渴盼的？

①用典。②興。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。思——求賢若渴

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

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“青青子衿,悠悠我心”出自《詩經(jīng).鄭風(fēng).子衿》，原文為:“青青子衿，悠悠我心，縱我不往，子寧不嗣音？”這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長.縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯(lián)系?

這里用來比喻渴望得到有才學(xué)的人。32精選2021版課件

“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”

出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，原是周代宴請賓客的詩句。寫求賢既得，故盡禮娛賓。

此處表達賢才若來，對賢才的禮遇。33精選2021版課件青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?？v我不往，子寧不嗣音？渴求賢才我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

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第三節(jié)：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

運用了比喻的手法，用明月比喻賢才。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)。“越陌度阡”四句句意呼應(yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。迎——仰慕賢才

35精選2021版課件明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。明月賢才賢才聚集相知相歡二憂求賢難得比喻想象36精選2021版課件第四節(jié)：

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢？

明確：①以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。②后四句用典說明自己渴望多納賢才

，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統(tǒng)天下的愿望。盼——天下歸心

37精選2021版課件月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？對賢才的深情呼喚賢才擇主烏鴉擇枝比喻38精選2021版課件山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。用典人才多多益善渴望建功立業(yè)三憂功業(yè)未就39精選2021版課件短歌行人生短暫功業(yè)未就思思慕賢才求賢若渴盼賢才擇主天下歸心憂比興手法引用典故迎宴待賢臣仰慕賢才40精選2021版課件藝術(shù)技巧

1、比興手法，生動形象地表達出作者思賢若渴的急切心情。

例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。“明明如月，何時可掇”把賢者比喻為高空的明月?！盀貔o南飛，繞樹三匝”比賢士們還沒有歸宿?！吧讲粎捀撸２粎捝睢庇饔萌艘岸喽嘁嫔啤??！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”表明優(yōu)待賢才的態(tài)度。41精選2021版課件2、巧用典故。

“青青子衿，悠悠我心”出自《鄭風(fēng)·子矜》，用來比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人的愛怨和期盼的心情，這里詩人化用詩意，比喻熱烈的期待賢士的到來，古樸深沉，自然妥帖。

藝術(shù)技巧

3、抒情、議論、敘事三者緊密結(jié)合，顯示了曹操詩歌高昂激越、悲涼蒼勁的風(fēng)格。42精選2021版課件討論：1、“憂”是課文的“詩眼”，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？

英雄的慷慨悲歌表面及時行樂，實則積極進取43精選2021版課件