提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性教學(xué)課件

1提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性信豐縣教研室鄭華勇1提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性信豐縣教研室鄭華勇2提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性2提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性3為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性一個(gè)問題：三個(gè)需要：什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性？

所謂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就是指在規(guī)定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，師生對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。（定時(shí)間、定目標(biāo)）A、學(xué)生們需要

B、老師們需要

C、實(shí)施素質(zhì)教育也需要

3為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性一個(gè)問題：什么是數(shù)學(xué)課堂教4為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性學(xué)生：一天到晚上課，沒完沒了的作業(yè)。（負(fù)擔(dān)重，效率低，造成厭學(xué)，影響身心健康）老師：教書育人每天都累，家長(zhǎng)告狀每次都對(duì)；工資太低沒法交稅，百姓還說我們受賄。實(shí)施素質(zhì)教育的需要：內(nèi)容不變，課時(shí)變少。

總之，只有提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，才能減輕師生負(fù)擔(dān)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正實(shí)施素質(zhì)教育！4為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性學(xué)生：一天到晚上課，沒完沒5如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

把握興趣參與簡(jiǎn)單化5如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

把握61、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握學(xué)習(xí)《（2011版）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀教學(xué)參考書，把握教材。

課程標(biāo)準(zhǔn)既是我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織課堂教學(xué)的綱領(lǐng)，又是現(xiàn)行新版教材的編寫依據(jù)；既是我們數(shù)學(xué)課程改革的出發(fā)點(diǎn)，也是我們數(shù)學(xué)課程改革的落腳點(diǎn)；一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，一定是對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)融會(huì)貫通、了然于心的。

教學(xué)參考書對(duì)教材有很詳細(xì)的解讀，既“告訴”了我們應(yīng)該教什么、怎么教，又“告訴”了我們?yōu)槭裁催@樣教。

認(rèn)真研讀教材，找到教材里背后所隱含的內(nèi)容，加以利用。

61、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握學(xué)習(xí)《（2011版）數(shù)學(xué)課7下面的例題，是教學(xué)什么的？7下面的例題，是教學(xué)什么的？8這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么？四舍法試商五入法試商8這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么？四舍法試商五入法試商9這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢？知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能力目標(biāo)9這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢？知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度與能力目標(biāo)10鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解教材是知識(shí)體系：教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí)教材是能力體系：在獲得知識(shí)的活動(dòng)過程中培養(yǎng)能 力教材是能力背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀體系。 成績(jī)好不代表會(huì)教書！認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參，才能把握教材，才能做到“胸有成竹”，才能提高教學(xué)的有效性！10鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解教材是知識(shí)體系：教給學(xué)生必要的11日本摔跤手的故事11日本摔跤手的故事122、興趣是最好的老師突破下午“沒精神”上課的難題。靈活地使用教材，利用學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的素材，來編“例題”。找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。（鼓勵(lì)舉手，舍得表揚(yáng)）122、興趣是最好的老師突破下午“沒精神”上課的難題。靈活地13六下：用正比例解決問題

課本例題：張大媽家上個(gè)月用了8噸水，水費(fèi)是12.8元，李奶奶家用了10噸水水費(fèi)是多少元？自編例題：新田中心小學(xué)六（1）班有20名住校生，一共交伙食費(fèi)3000元，六（2）班有24名住校生，一共要交伙食費(fèi)多少元？

13六下：用正比例解決問題

課本例題：自編例題：14你來改一改！14你來改一改！153、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事---自主、合作、探究學(xué)會(huì)給教師“減負(fù)”，適當(dāng)給學(xué)生“加擔(dān)”。設(shè)計(jì)自主、合作、探究的活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（這是數(shù)學(xué)課程改革的要求，也是實(shí)現(xiàn)“四基”目標(biāo)的主要手段）153、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事---自主、合作、探究學(xué)會(huì)給教師“16教學(xué)案例：倒數(shù)活動(dòng)一（５分鐘）自主學(xué)習(xí)：（獨(dú)立完成）我覺得互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有：（）小組內(nèi)交流：（別人說時(shí)要耐心聽）交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果，說說你是怎么判斷的？活動(dòng)二（１０分鐘）合作探究：（先自己思考，再討論）１、６和互為倒數(shù)嗎？說明理由（溫馨提示：把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)）２、１和０的倒數(shù)是怎么樣的？（溫馨提示：把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，注意分母不能為０）注意：１、要有明確的活動(dòng)方式和步驟。２、根據(jù)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法。３、要有關(guān)鍵性的方法指導(dǎo)。４、要有預(yù)設(shè)時(shí)間。５、根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)、適量點(diǎn)撥。（曾老師的困惑）16教學(xué)案例：倒數(shù)活動(dòng)一（５分鐘）活動(dòng)二（１０分鐘）注意：１17幫助學(xué)生建立１公頃面積大小的直觀映像真正設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，讓學(xué)生親自體驗(yàn)！不要怕麻煩，多想想辦法！17幫助學(xué)生建立１公頃面積大小的直觀映像真正設(shè)計(jì)好活動(dòng)184、把握認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)簡(jiǎn)單化1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律生活經(jīng)驗(yàn)（感覺）形（直觀描述）轉(zhuǎn)化抽象數(shù)（數(shù)形結(jié)合）2、用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生理解知識(shí)，突破難點(diǎn)，給學(xué)

生總結(jié)方法。184、把握認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)簡(jiǎn)單化1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律生活19實(shí)例：1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律試題：小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，從9:50上10：30，這節(jié)數(shù)學(xué)課上了多長(zhǎng)時(shí)間？１０：３０

—

９：５０

列豎式計(jì)算：老師教的??！19實(shí)例：1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律試題：小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，從20你能想到什么方法幫助學(xué)生分析這題？7元路程費(fèi)用3+4=7千米3千米6.3-3=3.3≈4千米4×1.5=6元7+6=13元20你能想到什么方法幫助學(xué)生分析這題？7元路程費(fèi)用3+4=7212、用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生理解知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)方法。如何幫助學(xué)生理解和區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)呢？212、用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生理解知識(shí)，給學(xué)生總結(jié)方法。22你有什么辦法來幫助學(xué)生掌握下面的知識(shí)難點(diǎn)？22你有什么辦法來幫助學(xué)生掌握下面的知識(shí)難點(diǎn)？23世上無難事，做個(gè)有心人！23世上無難事，做個(gè)有心人！24謝謝老師們聆聽24謝謝老師們聆聽25提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性信豐縣教研室鄭華勇1提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性信豐縣教研室鄭華勇26提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性2提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性27為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性一個(gè)問題：三個(gè)需要：什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性？

所謂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，就是指在規(guī)定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，師生對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。（定時(shí)間、定目標(biāo)）A、學(xué)生們需要

B、老師們需要

C、實(shí)施素質(zhì)教育也需要

3為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性一個(gè)問題：什么是數(shù)學(xué)課堂教28為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性學(xué)生：一天到晚上課，沒完沒了的作業(yè)。（負(fù)擔(dān)重，效率低，造成厭學(xué)，影響身心健康）老師：教書育人每天都累，家長(zhǎng)告狀每次都對(duì)；工資太低沒法交稅，百姓還說我們受賄。實(shí)施素質(zhì)教育的需要：內(nèi)容不變，課時(shí)變少。

總之，只有提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，才能減輕師生負(fù)擔(dān)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正實(shí)施素質(zhì)教育！4為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性學(xué)生：一天到晚上課，沒完沒29如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

把握興趣參與簡(jiǎn)單化5如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

把握301、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握學(xué)習(xí)《（2011版）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀教學(xué)參考書，把握教材。

課程標(biāo)準(zhǔn)既是我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，組織課堂教學(xué)的綱領(lǐng)，又是現(xiàn)行新版教材的編寫依據(jù)；既是我們數(shù)學(xué)課程改革的出發(fā)點(diǎn)，也是我們數(shù)學(xué)課程改革的落腳點(diǎn)；一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，一定是對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)融會(huì)貫通、了然于心的。

教學(xué)參考書對(duì)教材有很詳細(xì)的解讀，既“告訴”了我們應(yīng)該教什么、怎么教，又“告訴”了我們?yōu)槭裁催@樣教。

認(rèn)真研讀教材，找到教材里背后所隱含的內(nèi)容，加以利用。

61、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握學(xué)習(xí)《（2011版）數(shù)學(xué)課31下面的例題，是教學(xué)什么的？7下面的例題，是教學(xué)什么的？32這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么？四舍法試商五入法試商8這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么？四舍法試商五入法試商33這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢？知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能力目標(biāo)9這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢？知識(shí)目標(biāo)情感態(tài)度與能力目標(biāo)34鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解教材是知識(shí)體系：教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí)教材是能力體系：在獲得知識(shí)的活動(dòng)過程中培養(yǎng)能 力教材是能力背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀體系。 成績(jī)好不代表會(huì)教書！認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參，才能把握教材，才能做到“胸有成竹”，才能提高教學(xué)的有效性！10鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解教材是知識(shí)體系：教給學(xué)生必要的35日本摔跤手的故事11日本摔跤手的故事362、興趣是最好的老師突破下午“沒精神”上課的難題。靈活地使用教材，利用學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的素材，來編“例題”。找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。（鼓勵(lì)舉手，舍得表揚(yáng)）122、興趣是最好的老師突破下午“沒精神”上課的難題。靈活地37六下：用正比例解決問題

課本例題：張大媽家上個(gè)月用了8噸水，水費(fèi)是12.8元，李奶奶家用了10噸水水費(fèi)是多少元？自編例題：新田中心小學(xué)六（1）班有20名住校生，一共交伙食費(fèi)3000元，六（2）班有24名住校生，一共要交伙食費(fèi)多少元？

13六下：用正比例解決問題

課本例題：自編例題：38你來改一改！14你來改一改！393、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事---自主、合作、探究學(xué)會(huì)給教師“減負(fù)”，適當(dāng)給學(xué)生“加擔(dān)”。設(shè)計(jì)自主、合作、探究的活動(dòng)，讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（這是數(shù)學(xué)課程改革的要求，也是實(shí)現(xiàn)“四基”目標(biāo)的主要手段）153、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事---自主、合作、探究學(xué)會(huì)給教師“40教學(xué)案例：倒數(shù)活動(dòng)一（５分鐘）自主學(xué)習(xí)：（獨(dú)立完成）我覺得互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有：（）小組內(nèi)交流：（別人說時(shí)要耐心聽）交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果，說說你是怎么判斷的？活動(dòng)二（１０分鐘）合作探究：（先自己思考，再討論）１、６和互為倒數(shù)嗎？說明理由（溫馨提示：把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)）２、１和０的倒數(shù)是怎么樣的？（溫馨提示：把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，注意分母不能為０）注意：１、要有明確的活動(dòng)方式和步驟。２、根據(jù)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法。３、要有關(guān)鍵性的方法指導(dǎo)。４、要有預(yù)設(shè)時(shí)間。５、根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)、適量點(diǎn)撥。（曾老師的困惑）16教學(xué)案例：倒數(shù)活動(dòng)一（５分鐘）活動(dòng)二（１０分鐘）注意：１41幫助學(xué)生建立１公頃面積大小的直觀映像真正設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，讓學(xué)生親自體驗(yàn)！不要怕麻煩，多想想辦法！17幫助學(xué)生建立１公頃面積大小的直觀映像真正設(shè)計(jì)好活動(dòng)424、把握認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)簡(jiǎn)單化1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律生活經(jīng)驗(yàn)（感覺）形（直觀描述）轉(zhuǎn)化抽象數(shù)（數(shù)形結(jié)合）2、用通俗易懂的語言，幫助學(xué)生理解知識(shí)，突破難點(diǎn)，給學(xué)

生總結(jié)方法。184、把握認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)簡(jiǎn)單化1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律生活43實(shí)例：1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律試題：小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，從9:50上10：30，這節(jié)數(shù)學(xué)課上了多長(zhǎng)時(shí)間？１０：３０

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９：５０

列豎式計(jì)算：老師教的??！19實(shí)例：1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律試題：小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，從44你能想到什么方法幫助學(xué)生分析這題？