古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧優(yōu)秀課件2

古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧提問(wèn)方式

這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法/表達(dá)技巧/藝術(shù)手法?

修辭手法/如何抒情/如何描寫(xiě)?答題步驟

1.點(diǎn)手法2.析手法3.手法效果4.內(nèi)容5.意境（寫(xiě)景）6.感情提問(wèn)這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法/表達(dá)技巧/藝術(shù)手法?修辭手法表達(dá)方式記敘、議論、說(shuō)明抒情、描寫(xiě)表達(dá)方式記敘、議論、說(shuō)明表達(dá)技巧1抒情手法2描寫(xiě)手法3修辭手法4篇章結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧1抒情手法1、比喻2、擬人3、對(duì)偶4、對(duì)比5、雙關(guān)6、夸張7、互文8、反問(wèn)9、設(shè)問(wèn)10、借代11、比擬12、排比13、引用14、反復(fù)15、通感16、頂針修辭手法1、比喻修辭手法

抒情方式

抒情方式有關(guān)設(shè)問(wèn)1.抒情方式2.感情抒發(fā)上具有什么特點(diǎn)；3.作者是如何（怎樣）表達(dá)某種情感的？注意：先考慮抒情手法；另外如果有比較突出的修辭或其他表現(xiàn)手法一定要寫(xiě)上抒情方式有關(guān)設(shè)問(wèn)1.抒情方式抒情手法一直抒胸臆二間接抒情：1、借景抒情—借景抒情融情入景樂(lè)景哀情2、托物言志（象征）借物喻人托物寓理3、借事抒情4、借古諷今（借古傷今）5、借典抒情抒情手法一直抒胸臆(10石家莊二模)

御街行

范仲淹紛紛墮葉飄香砌。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。2）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析其抒情手法。寫(xiě)秋夜離人相思之情（1分）①間接（借景）抒情：詞的上闋在秋夜寒寂靜的畫(huà)面中寄寓了詞人深切的懷人之情（詞的下闋通過(guò)描寫(xiě)主人的愁意、愁容、愁態(tài)，刻畫(huà)了一個(gè)因思人而深夜難眠的人物形象）（2分）②直抒胸臆。詞的下闋“酒未到，先成淚”“諳盡孤眠滋味”等，直接表達(dá)了主人公的憂愁。（2分）

(10石家莊二模)御街行

范仲淹寫(xiě)秋夜離人相思

重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。古離別韋莊晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，比較兩首詩(shī)在寫(xiě)景抒情上的異同。（4分）相同點(diǎn)：都運(yùn)用了借景抒情，以景襯情的手法。不同點(diǎn)：劉詩(shī)用“猿哀啼”“暮色江頭”“孤舟”一系列意象構(gòu)成了一幅清凄的畫(huà)面，以哀景寫(xiě)哀情；韋詩(shī)用“晴煙”“垂柳”“江南春色”等意象構(gòu)成了一幅色調(diào)鮮明、詩(shī)意盎然的美景，以此來(lái)反襯離愁別緒，即以樂(lè)景寫(xiě)哀情。

重送裴郎中貶吉州劉(09質(zhì)檢一)秋海棠袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多歲以后不再出仕，過(guò)了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。（2）本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合三四句作簡(jiǎn)要分析。（4分）本詩(shī)借物喻人（托物言志）（1分）詩(shī)人以秋海棠借指品行高潔的人（1分）。三四句“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士。這兩句詩(shī)借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守淡泊情懷。（2分）托物言志(09質(zhì)檢一)秋海棠袁枚本

觀書(shū)有感朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許，

為有源頭活水來(lái)。

半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)啊！詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。

托物寓理觀書(shū)有感朱熹

半畝方塘一鑒

作者通過(guò)對(duì)事件的記敘含蓄地抒發(fā)自己的思想感情的一種抒情方法。如：杜甫《兵車行》白居易《賣(mài)炭翁》

回鄉(xiāng)偶書(shū)賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

詩(shī)的開(kāi)頭即直接點(diǎn)題，敘寫(xiě)回鄉(xiāng)的情事。而且非同尋常，是從少小時(shí)候離開(kāi)家鄉(xiāng)直到老大才回來(lái)。兒童原是尋常的一問(wèn)。并無(wú)他意；可有心的詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，卻受到極大震動(dòng)，故鄉(xiāng)人的反親而為疏，自己的反主而為客，使詩(shī)人于驚愕之余難免引起萬(wàn)千感慨與無(wú)限的哀傷，這真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，更充分地將久客傷老之情表達(dá)出來(lái)了。借事抒情詩(shī)的開(kāi)頭即直接點(diǎn)題，敘寫(xiě)回鄉(xiāng)的情事。而且非絕句

李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。分析：這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。

借古諷今絕句李清照分析：這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚答:①昔日的維揚(yáng)歌舞升平，興盛繁華；今日的維揚(yáng)一片破敗景象，耳邊充斥悲笳。

②借古傷今，抒發(fā)了昔盛今衰(滄桑之感、興亡之感、江山易主)的傷感。

維揚(yáng)懷古錦帆落天涯那答，玉簫寒，江上誰(shuí)家？空樓月凄慘。古殿風(fēng)蕭颯。夢(mèng)兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見(jiàn)花駐馬。

(2)“維揚(yáng)”的今昔有什么不同?抒發(fā)了作者怎樣的情感?借古傷今

答:①昔日的維揚(yáng)歌舞升平，興盛繁華；今日的維揚(yáng)一片破敗景象，

古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

用典古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己

出塞王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！暗过埑秋w將在”一句應(yīng)如何理解？它運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？龍城飛將，指漢代名將李廣，此句用典.從反面寫(xiě)出唐代將帥的驕情無(wú)能。出塞王昌齡龍城飛將，指漢代描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法

景物描寫(xiě)方法（畫(huà)面美）

提問(wèn)方式：1.分析景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

2.詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)景物的。

3.寫(xiě)景上有哪些特色。

4.作者是從哪些角度寫(xiě)景的。1、視、聽(tīng)、嗅、觸2、動(dòng)靜結(jié)合/以動(dòng)襯靜3、高、低、遠(yuǎn)、近、俯、仰、4、色彩5、虛實(shí)6、用詞（疊詞、動(dòng)詞）7、修辭（比喻擬人對(duì)偶對(duì)比雙關(guān)）8、正面?zhèn)让?、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)景物描寫(xiě)方法（畫(huà)面美）

提問(wèn)方式：1.分析1、人物形象題2、如何刻畫(huà)人物形象★正面描寫(xiě)(語(yǔ)言/動(dòng)作/神態(tài)/心理/肖像)★側(cè)面描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě)）★修辭手法★細(xì)節(jié)描寫(xiě)

物象描寫(xiě)手法1、托物言志、象征/借物喻人人物描寫(xiě)手法1、人物形象題人物描寫(xiě)手法

雨過(guò)山村王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）

答:詩(shī)人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶”來(lái)反映山村的繁忙；另一方面又從側(cè)面落筆，借梔子花的“閑”反襯出農(nóng)忙的氣氛。

聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。

為我一揮手②，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。

客心洗流水③，余響④入霜鐘⑤。

不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。

（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答：寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。聽(tīng)蜀僧濬彈琴襯托

(1)正襯/烘托（甲乙兩事物相似相關(guān)）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(2)反襯（甲乙兩事物相反）以樂(lè)景襯哀情以動(dòng)襯靜

蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

襯托(1)正襯/烘托（甲乙兩事物相似相關(guān)）

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答:主要用了反襯手法，天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；

“草蟲(chóng)鳴”反襯（以聲襯靜、以動(dòng)襯靜）出環(huán)境的寂靜，兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

反襯早

山房春事①岑參梁園②日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)③不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?；剜l(xiāng)偶書(shū)賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！咀ⅰ竣俅菏拢捍禾斓木跋?。②梁園：亦名兔園，俗名竹園。西漢梁孝王劉武所建，曾繁盛一時(shí)。③庭樹(shù)：指梁園中殘存的樹(shù)木。（1）這兩首詩(shī)從體裁上看是

。（2）兩首詩(shī)抒發(fā)的感情和使用的手法都有相同之處，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（6分）山房春事①岑參（1）（2分）（七言）絕句（2）（6分）感情：《山房春事》主要表現(xiàn)今古興亡、繁華不再的歷史滄桑，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》主要抒寫(xiě)歲月流逝、人事日非的人生感慨。（1分。因兩首詩(shī)感情同中有異，故需分別指出）兩首詩(shī)都抒發(fā)了物是人非，盛衰無(wú)常的傷感情懷。（1分）手法：兩首詩(shī)都巧妙運(yùn)用了反襯手法（2分）借不變的春花、春水來(lái)反襯變動(dòng)的世事人情（1）（2分）（七言）絕句虛實(shí)關(guān)系“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境?！疤摗笔侵钢X(jué)中看不見(jiàn)、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：回憶、想象將來(lái)、夢(mèng)境。

虛實(shí)關(guān)系“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。這是南唐后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作，有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)系寫(xiě)作背景，從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。答：這首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。夢(mèng)中的“春風(fēng)花月”是虛，“游上苑”時(shí)“車如流水馬如龍”的繁華生活是虛,現(xiàn)實(shí)中作者的悲傷之情為實(shí)。詞人通過(guò)繁華生活的夢(mèng)境，有力地表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中的亡國(guó)之痛。望江南李煜答：這首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。夢(mèng)中的“春答：①作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”的。

②詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。（平易通俗）

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？答：①作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐

欲抑先揚(yáng)

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

這是一首著名的諷刺詩(shī)。詩(shī)的前兩句，是欲抑故揚(yáng)，漢文帝名為求賢，而無(wú)求賢之實(shí)。后兩句以“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的事實(shí)，鞭撻文帝不重視人才，感嘆賈誼滿腹才學(xué)卻不被重用，只是為了滿足文帝的好奇心。全詩(shī)顯然寄寓著作者不能施展抱負(fù)的哀嘆，感慨深沉。

欲抑先揚(yáng)

三閭廟戴叔倫

沅湘流不盡,屈子怨何深!

日暮秋風(fēng)起,蕭蕭楓樹(shù)林.

你讀后認(rèn)為此詩(shī)妙在何處？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)從藝術(shù)手法上任選兩點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。答:妙在開(kāi)篇起興、比喻（第一步）。以沅湘深沉的流水喻屈原千年的怨恨（第二步）。“不盡”含蓄地寫(xiě)出了怨恨的綿長(zhǎng)，“何深”直言怨恨之深重（第三步）。三閭廟戴

白描抓住事物主要特征，用簡(jiǎn)練筆墨，不加烘托、渲染、鋪排，只進(jìn)行粗線條勾勒。例：如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就是對(duì)草原景象的白描顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫(xiě)出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。白描例：如北白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線條勾畫(huà)，不用渲染烘托的寫(xiě)法。

田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。

全詩(shī)運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉(cāng)的畫(huà)面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。白描本是國(guó)畫(huà)的一種技法，純用線條勾畫(huà)，不用渲染烘托的寫(xiě)法。名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！---高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧優(yōu)秀課件2古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧古代詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧提問(wèn)方式

這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法/表達(dá)技巧/藝術(shù)手法?

修辭手法/如何抒情/如何描寫(xiě)?答題步驟

1.點(diǎn)手法2.析手法3.手法效果4.內(nèi)容5.意境（寫(xiě)景）6.感情提問(wèn)這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法/表達(dá)技巧/藝術(shù)手法?修辭手法表達(dá)方式記敘、議論、說(shuō)明抒情、描寫(xiě)表達(dá)方式記敘、議論、說(shuō)明表達(dá)技巧1抒情手法2描寫(xiě)手法3修辭手法4篇章結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧1抒情手法1、比喻2、擬人3、對(duì)偶4、對(duì)比5、雙關(guān)6、夸張7、互文8、反問(wèn)9、設(shè)問(wèn)10、借代11、比擬12、排比13、引用14、反復(fù)15、通感16、頂針修辭手法1、比喻修辭手法

抒情方式

抒情方式有關(guān)設(shè)問(wèn)1.抒情方式2.感情抒發(fā)上具有什么特點(diǎn)；3.作者是如何（怎樣）表達(dá)某種情感的？注意：先考慮抒情手法；另外如果有比較突出的修辭或其他表現(xiàn)手法一定要寫(xiě)上抒情方式有關(guān)設(shè)問(wèn)1.抒情方式抒情手法一直抒胸臆二間接抒情：1、借景抒情—借景抒情融情入景樂(lè)景哀情2、托物言志（象征）借物喻人托物寓理3、借事抒情4、借古諷今（借古傷今）5、借典抒情抒情手法一直抒胸臆(10石家莊二模)

御街行

范仲淹紛紛墮葉飄香砌。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。2）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析其抒情手法。寫(xiě)秋夜離人相思之情（1分）①間接（借景）抒情：詞的上闋在秋夜寒寂靜的畫(huà)面中寄寓了詞人深切的懷人之情（詞的下闋通過(guò)描寫(xiě)主人的愁意、愁容、愁態(tài)，刻畫(huà)了一個(gè)因思人而深夜難眠的人物形象）（2分）②直抒胸臆。詞的下闋“酒未到，先成淚”“諳盡孤眠滋味”等，直接表達(dá)了主人公的憂愁。（2分）

(10石家莊二模)御街行

范仲淹寫(xiě)秋夜離人相思

重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。古離別韋莊晴煙漠漠柳毿毿，不那離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，比較兩首詩(shī)在寫(xiě)景抒情上的異同。（4分）相同點(diǎn)：都運(yùn)用了借景抒情，以景襯情的手法。不同點(diǎn)：劉詩(shī)用“猿哀啼”“暮色江頭”“孤舟”一系列意象構(gòu)成了一幅清凄的畫(huà)面，以哀景寫(xiě)哀情；韋詩(shī)用“晴煙”“垂柳”“江南春色”等意象構(gòu)成了一幅色調(diào)鮮明、詩(shī)意盎然的美景，以此來(lái)反襯離愁別緒，即以樂(lè)景寫(xiě)哀情。

重送裴郎中貶吉州劉(09質(zhì)檢一)秋海棠袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨(dú)含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多歲以后不再出仕，過(guò)了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。（2）本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合三四句作簡(jiǎn)要分析。（4分）本詩(shī)借物喻人（托物言志）（1分）詩(shī)人以秋海棠借指品行高潔的人（1分）。三四句“清香”喻指一種高潔的品德，“幽人”指高潔的隱士。這兩句詩(shī)借贊美秋海棠，表現(xiàn)自己的高潔操守淡泊情懷。（2分）托物言志(09質(zhì)檢一)秋海棠袁枚本

觀書(shū)有感朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許，

為有源頭活水來(lái)。

半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。

托物寓理觀書(shū)有感朱熹

半畝方塘一鑒

作者通過(guò)對(duì)事件的記敘含蓄地抒發(fā)自己的思想感情的一種抒情方法。如：杜甫《兵車行》白居易《賣(mài)炭翁》

回鄉(xiāng)偶書(shū)賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

詩(shī)的開(kāi)頭即直接點(diǎn)題，敘寫(xiě)回鄉(xiāng)的情事。而且非同尋常，是從少小時(shí)候離開(kāi)家鄉(xiāng)直到老大才回來(lái)。兒童原是尋常的一問(wèn)。并無(wú)他意；可有心的詩(shī)人聽(tīng)來(lái)，卻受到極大震動(dòng)，故鄉(xiāng)人的反親而為疏，自己的反主而為客，使詩(shī)人于驚愕之余難免引起萬(wàn)千感慨與無(wú)限的哀傷，這真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，更充分地將久客傷老之情表達(dá)出來(lái)了。借事抒情詩(shī)的開(kāi)頭即直接點(diǎn)題，敘寫(xiě)回鄉(xiāng)的情事。而且非絕句

李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。分析：這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。

借古諷今絕句李清照分析：這是一首借古諷今的懷古詩(shī)。作者通過(guò)贊頌楚答:①昔日的維揚(yáng)歌舞升平，興盛繁華；今日的維揚(yáng)一片破敗景象，耳邊充斥悲笳。

②借古傷今，抒發(fā)了昔盛今衰(滄桑之感、興亡之感、江山易主)的傷感。

維揚(yáng)懷古錦帆落天涯那答，玉簫寒，江上誰(shuí)家？空樓月凄慘。古殿風(fēng)蕭颯。夢(mèng)兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見(jiàn)花駐馬。

(2)“維揚(yáng)”的今昔有什么不同?抒發(fā)了作者怎樣的情感?借古傷今

答:①昔日的維揚(yáng)歌舞升平，興盛繁華；今日的維揚(yáng)一片破敗景象，

古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

用典古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己

出塞王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！暗过埑秋w將在”一句應(yīng)如何理解？它運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？龍城飛將，指漢代名將李廣，此句用典.從反面寫(xiě)出唐代將帥的驕情無(wú)能。出塞王昌齡龍城飛將，指漢代描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法

景物描寫(xiě)方法（畫(huà)面美）

提問(wèn)方式：1.分析景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。

2.詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)景物的。

3.寫(xiě)景上有哪些特色。

4.作者是從哪些角度寫(xiě)景的。1、視、聽(tīng)、嗅、觸2、動(dòng)靜結(jié)合/以動(dòng)襯靜3、高、低、遠(yuǎn)、近、俯、仰、4、色彩5、虛實(shí)6、用詞（疊詞、動(dòng)詞）7、修辭（比喻擬人對(duì)偶對(duì)比雙關(guān)）8、正面?zhèn)让?、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)景物描寫(xiě)方法（畫(huà)面美）

提問(wèn)方式：1.分析1、人物形象題2、如何刻畫(huà)人物形象★正面描寫(xiě)(語(yǔ)言/動(dòng)作/神態(tài)/心理/肖像)★側(cè)面描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě)）★修辭手法★細(xì)節(jié)描寫(xiě)

物象描寫(xiě)手法1、托物言志、象征/借物喻人人物描寫(xiě)手法1、人物形象題人物描寫(xiě)手法

雨過(guò)山村王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）

答:詩(shī)人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶”來(lái)反映山村的繁忙；另一方面又從側(cè)面落筆，借梔子花的“閑”反襯出農(nóng)忙的氣氛。

聽(tīng)蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。

為我一揮手②，如聽(tīng)萬(wàn)壑松。

客心洗流水③，余響④入霜鐘⑤。

不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。

（2）結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答：寫(xiě)出了曲終時(shí)的景色。寫(xiě)出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫(xiě)了琴聲的魅力。聽(tīng)蜀僧濬彈琴襯托

(1)正襯/烘托（甲乙兩事物相似相關(guān)）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(2)反襯（甲乙兩事物相反）以樂(lè)景襯哀情以動(dòng)襯靜

蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。

襯托(1)正襯/烘托（甲乙兩事物相似相關(guān)）

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答:主要用了反襯手法，天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；

“草蟲(chóng)鳴”反襯（以聲襯靜、以動(dòng)襯靜）出環(huán)境的寂靜，兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

反襯早

山房春事①岑參梁園②日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)③不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花?；剜l(xiāng)偶書(shū)賀知章離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。【注】①春事：春天的景象。②梁園：亦名兔園，俗名竹園。西漢梁孝王劉武所建，曾繁盛一時(shí)。③庭樹(shù)：指梁園中殘存的樹(shù)木。（1）這兩首詩(shī)從體裁上看是

。（2）兩首詩(shī)抒發(fā)的感情和使用的手法都有相同之處，請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析。（6分）山房春事①岑參（1）（2分）（七言）絕句（2）（6分）感情：《山房春事》主要表現(xiàn)今古興亡、繁華不再的歷史滄桑，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》主要抒寫(xiě)歲月流逝、人事日非的人生感慨。（1分。因兩首詩(shī)感情同中有異，故需分別指出）兩首詩(shī)都抒發(fā)了物是人非，盛衰無(wú)常的傷感情懷。（1分）手法：兩首詩(shī)都巧妙運(yùn)用了反襯手法（2分）借不變的春花、春水來(lái)反襯變動(dòng)的世事人情（1）（2分）（七言）絕句虛實(shí)關(guān)系“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。“虛”是指知覺(jué)中看不見(jiàn)、摸不著的虛幻世界和夢(mèng)境等。一般情況下，“虛”包括三種類型：回憶、想象將來(lái)、夢(mèng)境。

虛實(shí)關(guān)系“實(shí)”是指客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。望江南李煜多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。這是南唐后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作，有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)系寫(xiě)作背景，從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。答：這首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。夢(mèng)中的“春風(fēng)花月”是虛，“游上苑”時(shí)“車如流水馬如龍”的繁華生活是虛,現(xiàn)實(shí)中作者的悲傷之情為實(shí)。詞人通過(guò)繁華生活的夢(mèng)境，有力地表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中的亡國(guó)之痛。望江南李煜答：這首詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。夢(mèng)中的“春答：①作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”的。

②詩(shī)的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華。（平易通俗）

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。（2）作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？答：①作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐

欲抑先揚(yáng)

賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

這是一首著名的諷刺詩(shī)。詩(shī)的前兩句，是欲抑故揚(yáng)，漢文帝名為求賢，而無(wú)求賢之實(shí)。后兩句以“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的事實(shí)，鞭撻文帝不重視人才，感嘆賈誼滿腹才學(xué)卻不被重用，