人教部編版《魯濱遜漂流記》課件

第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》回顧學(xué)習(xí)梗概部分,按照魯濱遜“流落荒島——建房定居——畜養(yǎng)種植—一救‘星期五‘——回到祖國(guó)”這一歷險(xiǎn)的時(shí)間順序,重點(diǎn)閱讀第二至八自然段,明確魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難,他是怎樣解決的。了解人物的種種經(jīng)歷,感受他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)節(jié)選部分,先要了解魯濱遜在絕境中的心理活動(dòng)過(guò)程,然后抓住他的幸與不幸,逐條對(duì)照閱讀,在對(duì)比中體會(huì)魯濱遜勇敢堅(jiān)毅、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?；仡檶W(xué)習(xí)梗概部分,按照魯濱遜“流落荒島——建房定居——畜養(yǎng)種合作探究一、閱讀重點(diǎn)段4~61.給每個(gè)自然段加上小標(biāo)題。合作探究一、閱讀重點(diǎn)段4~6④“搭帳篷⑤“島上定居”⑥“養(yǎng)山羊,種糧④“搭帳篷

2.從這幾段中可見魯濱遜流落荒島遇到了哪些困難?他又是怎樣克服的?2.從這幾段中可見魯濱遜流落荒島遇到了哪些困難?他

魯濱遜遇到的困難:一是沒有地方住;二是缺少食物他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷,解決了住的問(wèn)題。他到森林里打獵,到海邊捕魚,把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái),把船上搬下的麥種反復(fù)播種,解決了吃的問(wèn)題。魯濱遜遇到的困難:一是沒有地方住;二是缺少食物3.從這幾段中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？3.從這幾段中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？魯濱遜是一個(gè)聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的人。魯濱遜是一個(gè)聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的人。二、閱讀重點(diǎn)段18二、閱讀重點(diǎn)段181.魯濱遜從受盡折磨的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么?1.魯濱遜從受盡折磨的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么?要有樂(lè)觀的人生態(tài)度,在困境中,要將好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。要有樂(lè)觀的人生態(tài)度,在困境中,要將好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從中2.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,對(duì)身處困境的人有什么幫助?2.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,對(duì)身處困境的人有什么幫助?能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望的火獲得勇氣和信心。能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望的火獲得勇氣和信心。課文主題

這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概部分介紹了小說(shuō)的主要內(nèi)容,節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過(guò)這兩部分的介紹,表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。課文主題這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗寫作特點(diǎn)

梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流落荒島″“建房定居”“畜養(yǎng)種植”“救‘星期五’”“回到祖國(guó)”等幾個(gè)故事情節(jié)。節(jié)選片段中,作者通過(guò)對(duì)魯濱遜在惡劣環(huán)境中心理斗爭(zhēng)的描寫,表現(xiàn)他積極樂(lè)觀、頑強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流板書板書課后習(xí)題答案1.流落荒島→建房定居→畜養(yǎng)種植→救“星期五”→回到祖國(guó)我覺得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。課后習(xí)題答案1.流落荒島→建房定居→畜養(yǎng)種植→救“星期五”→體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱砬昂蠡问?，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會(huì)那個(gè)地方，體會(huì)以學(xué)生所體會(huì)到的為主，體會(huì)表達(dá)出來(lái)后，讓學(xué)生帶著這樣的體會(huì)讀書，其它同學(xué)在這個(gè)同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會(huì)，加深理解，再集體朗讀。（五）交流表達(dá)，朗讀深化，歸納總結(jié)。體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第5課《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》回顧學(xué)習(xí)梗概部分,按照魯濱遜“流落荒島——建房定居——畜養(yǎng)種植—一救‘星期五‘——回到祖國(guó)”這一歷險(xiǎn)的時(shí)間順序,重點(diǎn)閱讀第二至八自然段,明確魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難,他是怎樣解決的。了解人物的種種經(jīng)歷,感受他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)節(jié)選部分,先要了解魯濱遜在絕境中的心理活動(dòng)過(guò)程,然后抓住他的幸與不幸,逐條對(duì)照閱讀,在對(duì)比中體會(huì)魯濱遜勇敢堅(jiān)毅、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度?；仡檶W(xué)習(xí)梗概部分,按照魯濱遜“流落荒島——建房定居——畜養(yǎng)種合作探究一、閱讀重點(diǎn)段4~61.給每個(gè)自然段加上小標(biāo)題。合作探究一、閱讀重點(diǎn)段4~6④“搭帳篷⑤“島上定居”⑥“養(yǎng)山羊,種糧④“搭帳篷

2.從這幾段中可見魯濱遜流落荒島遇到了哪些困難?他又是怎樣克服的?2.從這幾段中可見魯濱遜流落荒島遇到了哪些困難?他

魯濱遜遇到的困難:一是沒有地方住;二是缺少食物他在山坡上選擇了一塊有水源、有樹蔭、又可以防野獸的地方,用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷,解決了住的問(wèn)題。他到森林里打獵,到海邊捕魚,把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái),把船上搬下的麥種反復(fù)播種,解決了吃的問(wèn)題。魯濱遜遇到的困難:一是沒有地方住;二是缺少食物3.從這幾段中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？3.從這幾段中可以看出魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？魯濱遜是一個(gè)聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的人。魯濱遜是一個(gè)聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)的人。二、閱讀重點(diǎn)段18二、閱讀重點(diǎn)段181.魯濱遜從受盡折磨的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么?1.魯濱遜從受盡折磨的處境中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么?要有樂(lè)觀的人生態(tài)度,在困境中,要將好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。要有樂(lè)觀的人生態(tài)度,在困境中,要將好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從中2.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,對(duì)身處困境的人有什么幫助?2.把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,對(duì)身處困境的人有什么幫助?能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望的火獲得勇氣和信心。能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí),從絕望中看到希望的火獲得勇氣和信心。課文主題

這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗概和節(jié)選兩部分組成。梗概部分介紹了小說(shuō)的主要內(nèi)容,節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過(guò)這兩部分的介紹,表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。課文主題這篇課文由《魯濱遜漂流記》這部名著的梗寫作特點(diǎn)

梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流落荒島″“建房定居”“畜養(yǎng)種植”“救‘星期五’”“回到祖國(guó)”等幾個(gè)故事情節(jié)。節(jié)選片段中,作者通過(guò)對(duì)魯濱遜在惡劣環(huán)境中心理斗爭(zhēng)的描寫,表現(xiàn)他積極樂(lè)觀、頑強(qiáng)勇敢的性格特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘了“流板書板書課后習(xí)題答案1.流落荒島→建房定居→畜養(yǎng)種植→救“星期五”→回到祖國(guó)我覺得魯濱遜是一個(gè)具有不畏艱險(xiǎn)、正視事實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)的人。課后習(xí)題答案1.流落荒島→建房定居→畜養(yǎng)種植→救“星期五”→體會(huì)到因?yàn)楹Ｃ嫔喜鸱?，船身前后晃蕩，小高?dān)心紙箱被損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（2.兩年前，戰(zhàn)士們來(lái)到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個(gè)西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰(shuí)知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個(gè)唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個(gè)大西瓜。體會(huì)到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L(zhǎng)，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。）（4.我就不信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的寶島，會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。體會(huì)到戰(zhàn)士相信小昆蟲會(huì)在島上愉快地生活、勞動(dòng)。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們?cè)缫炎鞒隽嗽诤u扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時(shí)