小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，這學(xué)期第十一周，我校開展了新一輪的教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)檢查工作?，F(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié)：一、教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足：（一）優(yōu)點(diǎn)：1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教師的教學(xué)后記能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識，反思深刻、務(wù)實(shí)、有針對性。2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。（二）不足：個別教師備課較簡單。二、作業(yè)布置與批改：（一）優(yōu)點(diǎn)：1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，且都能做到全批全改。有二次批改。2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定，多數(shù)教師有特定的評語和激勵語言。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。（二）不足：少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探三、單元檢測：大部分老師能做到講、考同步，考一單元改一單元。學(xué)生有更正，有反思，家長簽名。四、根據(jù)存在的問題要采取的措施1、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫上時間，習(xí)作所寫批語要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的'能力也要拓展訓(xùn)練。。小學(xué)語文教研組第一次教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)2017-04-2321:45|#2樓本周星期三小學(xué)語文教研組對小學(xué)部12位語文老師的備課、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行了檢查。為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，特將本次教學(xué)檢查小結(jié)如下。一、 教學(xué)常規(guī)工作成績。1、 教師備課態(tài)度認(rèn)真，都能及時備課，都能使用電子備課，目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過程詳細(xì)，有個性化設(shè)計(jì)，都能寫教學(xué)反思。2、 學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到上級教育行政的規(guī)定數(shù)量，沒有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。全體教師都能及時批改作業(yè)，能指出學(xué)生的錯處。3作文數(shù)量能做到每個單元一篇，教師批改有眉批、總批。4、教師都有聽課筆記，有些教師還詳細(xì)的進(jìn)行了教學(xué)評價。二、 教學(xué)工作中的不足之處。1、 教師的教案多數(shù)沒有體現(xiàn)“學(xué)――議――導(dǎo)――練”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。2、 部分教師所寫教學(xué)反思過于簡單對課堂教學(xué)沒有產(chǎn)生提高自己的價值。3、 作文批改眉批不夠具體，缺乏針對性和實(shí)效性。4、 作業(yè)批改中存在打大鉤，二次批改不到位等現(xiàn)象。5、 個別班級學(xué)生作業(yè)沒有按學(xué)校要求書寫（1-2年級使用鉛筆、3-6年級使用鋼筆或珠筆書寫。）教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更上教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查，一方面找出我們的不足，另