統(tǒng)編版四年級語文上冊《語文園地二》優(yōu)秀課件

語文園地二語文四年級上冊第一課時第二課時語文園地二語文四年級上冊第一課時第二課時“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。”通過前面的學(xué)習(xí)，我們對提問有了很多的認(rèn)識，讓我們一起回顧本單元的學(xué)習(xí)，交流自己的學(xué)習(xí)感受吧。第一課時第一課時“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！蓖ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，我們對提問

學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，也可以針對整體來提出問題。

學(xué)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我常常不知道怎么提。學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，

學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對理解課文有幫助的問題。

我覺得在學(xué)課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對理解課文有幫

大家談到了自己在這個單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困惑?？磥硗瑢W(xué)們確實是很有感受。讓我們看看書上的學(xué)習(xí)伙伴又有些什么體會呢？大家談到了自己在這個單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題?？梢栽囍鴱牟?/p>

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。能讓我對課文的思考更深入，理解也更全面。

邊讀邊思考，積極主動地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率會很高。閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。

本單元同學(xué)們談到的一個學(xué)習(xí)收獲，就是知道了要從不同的角度提問，這意味著你們閱讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確實比較難?；貞浺幌拢诒締卧膶W(xué)習(xí)中，大家都提出了哪些有關(guān)寫法的問題？本單元同學(xué)們談到的一個學(xué)習(xí)收獲，就是知道了要從不同的

學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解”，什么樣的問題對理解文章作用更大呢？學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的全文的問題，有啟發(fā)的問題。

我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進(jìn)行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。全文的問題，有啟發(fā)的問題。我們提出的問題可能比較多，

敢于提問、善于提問是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進(jìn)行閱讀，這是我們努力的方向。敢于提問、善于提問是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴

認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊列，向我們走來了。讓我們和他們打打招呼吧。識字加油站認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人

學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個字的聲調(diào)。駐鈔培賭媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá賬賀樟杠狡猾學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一組漢字是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔請同學(xué)們利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，學(xué)習(xí)第一組生字。我能根據(jù)形旁猜測“駐”的意思______________。根據(jù)意思可以組成詞語_______________________。駐扎、駐足、進(jìn)駐馬停下來注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn請同學(xué)們利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，學(xué)習(xí)第一組生字。我能思考：為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。

鈔為什么是金字旁呢？結(jié)合古代錢幣理解。思考：為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。鈔為什

為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是氣字旁?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)“培、賭、媒、氛”4個生字。讓學(xué)生運(yùn)用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁利用偏旁了解字義，識記第二組生字。①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。②嘗試組詞，理解字義。③查字典驗證。貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng利用偏旁了解字義，識記第二組生字。貝賬賀zhànghè狡猾j（1）駐扎、鈔票、培養(yǎng)、賭博、媒體、氣氛、

結(jié)賬、祝賀、樟樹、單杠、狡滑（2）同桌相互抽查認(rèn)讀生字。詞語積累（1）駐扎、鈔票、培養(yǎng)、賭博、媒體、氣氛、（2）同桌

自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達(dá)的主要意思是不是一樣，這兩個句子有什么相同和不同？那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。第二課時詞句段運(yùn)用自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達(dá)的主要意思是（1）比異同。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個“沒有”。第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒有反復(fù)使用。（1）比異同。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車（2）說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。

第一組的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。（2）說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。嘗試運(yùn)用，表達(dá)練習(xí)。嘗試運(yùn)用反復(fù)的方法進(jìn)行表達(dá)。如可以讓學(xué)生運(yùn)用反復(fù)的方法改寫。原句：車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。改寫：車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。嘗試運(yùn)用，表達(dá)練習(xí)。嘗試運(yùn)用反復(fù)的方法進(jìn)行表達(dá)。原句：車外是1.學(xué)生自由讀句子，讀后說說這3個句子有什么特點(diǎn)。（在同一個句子里，自己回答自己提的問題。）1.學(xué)生自由讀句子，讀后說說這3個句子有什么特點(diǎn)。（在同一個在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。人們從蝙蝠身上得到了啟示，做到讓飛機(jī)在漆黑的夜里安全飛行。第一組：2.比較句子，體會效果。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。人類呼風(fēng)喚雨。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。第二組：第三組：對比朗讀，體會每組句子表達(dá)上有什么不同。（自問自答表示“強(qiáng)調(diào)”。）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科在學(xué)過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。

如《走月亮》一課：從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

學(xué)生抄寫句子，進(jìn)一步體會自問自答的表達(dá)效果。在學(xué)過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。如《走月好問則裕，自用則小。

——《尚書》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

——王充人非生而知之者，孰能無惑？

——韓愈

學(xué)生自由朗讀，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，特別注意“裕、慎、篤、孰、惑”等字的正確讀音。你對這些名言是怎樣理解的呢？日積月累好問則裕，自用則小。

大意是指喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小。好問則裕，自用則小。大意是指喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自

大意是指要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地審辨、追問，要慎重地、深入地開展思考，要明白地辨別真?zhèn)?、美丑、善惡，要切實地身體力行，這樣才能收獲人生真諦。

如何理解“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話?大意是指要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地審辨、

即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不會懂得,不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。

如何理解“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！边@句話?即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不如何理

這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有疑難問題?這就告訴我們不用為自己不懂得一些道理而感到羞恥,這就告誡我們要虛心學(xué)習(xí),不能有了問題不去向老師請教。人非生而知之者，孰能無惑？這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有作業(yè)：1.學(xué)生自由讀直至背誦，同桌抽背。學(xué)生互評。2.學(xué)生選擇最喜歡的名言抄寫在卡片上，把卡片放在自己經(jīng)常能看到的地方，激勵自己養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。作業(yè)：1.學(xué)生自由讀直至背誦，同桌抽背。學(xué)生互評。部編小學(xué)語文四年級上冊語文園地二部編小學(xué)語文四年級上冊語文園地二35交流平臺

閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

我要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

這次交流的內(nèi)容圍繞本單元的語言要素展開，再次指出閱讀時的一種方法:邊讀邊思考，并提出問題。這種方法可以幫助我們更好地理解文章。這次交流的內(nèi)容圍繞本單元的語言要素展開，再次指出閱讀識字加油站注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛貝賬zhùcháopéidǔméifēn賀木樟杠犭狡猾zhànghèzhānggàngjiǎohuá識字加油站注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛貝本題展示了六組形近字和三組帶有相同偏旁的字。列舉的六組漢字讀音相同，因為偏旁不同所以含義不同，我們可以通過現(xiàn)察漢字的偏旁，了解這些漢字的意思，列舉的三組帶有相同偏旁的字讀音不同，含義不同。本題展示了六組形近字和三組帶有相同偏旁的字。列舉的六駐培賭媒鈔賬樟杠賀我會認(rèn)氛狡猾zhùcháopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá駐培賭媒鈔賬樟杠賀我會認(rèn)氛狡猾zhùcháopéidǔméi（）軍（）意（）樹（)體氣（）抬（）我會填zhùzhùzhāngméifēngàng駐注樟媒氛杠（）軍（）意（詞句段運(yùn)用

讀一讀,體會每組句子在表達(dá)上的不同?！裟菚r沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車?！裟菚r沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車?！裟菞l狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫?！裟菞l狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。詞句段運(yùn)用讀一讀,體會每組句子在表達(dá)上的不同?！裟菚r沒有

第一組中的第1句話比第2句話多了兩個“沒有”和一個“也沒有”，這樣就構(gòu)成了一組排比句，意思層層遞進(jìn)，語義更強(qiáng)，更能體現(xiàn)出當(dāng)時生活條件的落后。第一組中的第1句話比第2句話多了兩個“沒有”和一個“

第二組中的第1句話也是一個排比句，通過“叫”“叫”也叫”等詞語，讓我們感受到那條狗總愛叫的特點(diǎn),而第2句話則語義平平，不能給人強(qiáng)烈的感受。第二組中的第1句話也是一個排比句，通過“叫”“叫”也

讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn),再抄寫下來。◆在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！羰钦l來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類?！艨渴裁春麸L(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn),再抄寫下來?！粼谄岷诘囊估?，這幾個句子，每個都是由問句和答案組成的，后面的句子回答了前面的問題，這樣的句子，是設(shè)問句。設(shè)問句的形式是自問自答，正確地運(yùn)用設(shè)問，能夠起到強(qiáng)調(diào)的作用，引人注意啟發(fā)思考。這幾個句子，每個都是由問句和答案組成的，后面的句子回日積月累

好問則裕，自用則小。——《尚書》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭淙朔巧?，孰能無惑?——韓愈日積月累

這幾句話寫的是為學(xué)的道理，告訴我們學(xué)習(xí)的幾個境界，以及做學(xué)問只有心存疑問，不恥下問，虛心向別人請教，才能不斷進(jìn)步。這幾句話寫的是為學(xué)的道理，告訴我們學(xué)習(xí)的幾個境界，以

好問則裕，自用則小。名句理解

喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。好問則裕，自用則小。名句理解喜歡提出問題向別人博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

做事要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問，慎重地思考，明確地辨析，堅定地、認(rèn)真地去執(zhí)行。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。做事要廣泛地學(xué)智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

凡是有智慧和有能力的人，不學(xué)習(xí)就不會有所成，不提問就不會知道。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。凡是有智慧和有能力的人人非生而知之者，孰能無惑?

人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？人非生而知之者，孰能無惑?人不是生下來就懂得道理的，拓展積累學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。學(xué)到知恥處，方知藝不精。敏而好學(xué)，不恥下問。??業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

拓展積累學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。語文園地二語文四年級上冊第一課時第二課時語文園地二語文四年級上冊第一課時第二課時“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！蓖ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，我們對提問有了很多的認(rèn)識，讓我們一起回顧本單元的學(xué)習(xí)，交流自己的學(xué)習(xí)感受吧。第一課時第一課時“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！蓖ㄟ^前面的學(xué)習(xí)，我們對提問

學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，也可以針對整體來提出問題。

學(xué)了《蝙蝠和雷達(dá)》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我常常不知道怎么提。學(xué)習(xí)了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，

學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對理解課文有幫助的問題。

我覺得在學(xué)課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對理解課文有幫

大家談到了自己在這個單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困惑?？磥硗瑢W(xué)們確實是很有感受。讓我們看看書上的學(xué)習(xí)伙伴又有些什么體會呢？大家談到了自己在這個單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題?？梢栽囍鴱牟?/p>

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。能讓我對課文的思考更深入，理解也更全面。

邊讀邊思考，積極主動地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率會很高。閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。

本單元同學(xué)們談到的一個學(xué)習(xí)收獲，就是知道了要從不同的角度提問，這意味著你們閱讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確實比較難?；貞浺幌拢诒締卧膶W(xué)習(xí)中，大家都提出了哪些有關(guān)寫法的問題？本單元同學(xué)們談到的一個學(xué)習(xí)收獲，就是知道了要從不同的

學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解”，什么樣的問題對理解文章作用更大呢？學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的全文的問題，有啟發(fā)的問題。

我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進(jìn)行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。全文的問題，有啟發(fā)的問題。我們提出的問題可能比較多，

敢于提問、善于提問是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進(jìn)行閱讀，這是我們努力的方向。敢于提問、善于提問是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴

認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊列，向我們走來了。讓我們和他們打打招呼吧。識字加油站認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人

學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個字的聲調(diào)。駐鈔培賭媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá賬賀樟杠狡猾學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一組漢字是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔請同學(xué)們利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，學(xué)習(xí)第一組生字。我能根據(jù)形旁猜測“駐”的意思______________。根據(jù)意思可以組成詞語_______________________。駐扎、駐足、進(jìn)駐馬停下來注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn請同學(xué)們利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字，學(xué)習(xí)第一組生字。我能思考：為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。

鈔為什么是金字旁呢？結(jié)合古代錢幣理解。思考：為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。鈔為什

為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁？“氛”是氣字旁?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)“培、賭、媒、氛”4個生字。讓學(xué)生運(yùn)用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁利用偏旁了解字義，識記第二組生字。①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。②嘗試組詞，理解字義。③查字典驗證。貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng利用偏旁了解字義，識記第二組生字。貝賬賀zhànghè狡猾j（1）駐扎、鈔票、培養(yǎng)、賭博、媒體、氣氛、

結(jié)賬、祝賀、樟樹、單杠、狡滑（2）同桌相互抽查認(rèn)讀生字。詞語積累（1）駐扎、鈔票、培養(yǎng)、賭博、媒體、氣氛、（2）同桌

自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達(dá)的主要意思是不是一樣，這兩個句子有什么相同和不同？那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。第二課時詞句段運(yùn)用自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達(dá)的主要意思是（1）比異同。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。

第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個“沒有”。第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒有反復(fù)使用。（1）比異同。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車（2）說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。

第一組的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。那時沒有電燈、沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。（2）說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。嘗試運(yùn)用，表達(dá)練習(xí)。嘗試運(yùn)用反復(fù)的方法進(jìn)行表達(dá)。如可以讓學(xué)生運(yùn)用反復(fù)的方法改寫。原句：車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。改寫：車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。嘗試運(yùn)用，表達(dá)練習(xí)。嘗試運(yùn)用反復(fù)的方法進(jìn)行表達(dá)。原句：車外是1.學(xué)生自由讀句子，讀后說說這3個句子有什么特點(diǎn)。（在同一個句子里，自己回答自己提的問題。）1.學(xué)生自由讀句子，讀后說說這3個句子有什么特點(diǎn)。（在同一個在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。人們從蝙蝠身上得到了啟示，做到讓飛機(jī)在漆黑的夜里安全飛行。第一組：2.比較句子，體會效果。在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。人類呼風(fēng)喚雨?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。第二組：第三組：對比朗讀，體會每組句子表達(dá)上有什么不同。（自問自答表示“強(qiáng)調(diào)”。）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科在學(xué)過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。

如《走月亮》一課：從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。

學(xué)生抄寫句子，進(jìn)一步體會自問自答的表達(dá)效果。在學(xué)過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。如《走月好問則裕，自用則小。

——《尚書》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知。

——王充人非生而知之者，孰能無惑？

——韓愈

學(xué)生自由朗讀，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，特別注意“裕、慎、篤、孰、惑”等字的正確讀音。你對這些名言是怎樣理解的呢？日積月累好問則裕，自用則小。

大意是指喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小。好問則裕，自用則小。大意是指喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自

大意是指要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地審辨、追問，要慎重地、深入地開展思考，要明白地辨別真?zhèn)?、美丑、善惡，要切實地身體力行，這樣才能收獲人生真諦。

如何理解“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@句話?大意是指要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地審辨、

即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不會懂得,不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。

如何理解“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！边@句話?即便是聰明智慧的人,也是不學(xué)習(xí)就不如何理

這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有疑難問題?這就告訴我們不用為自己不懂得一些道理而感到羞恥,這就告誡我們要虛心學(xué)習(xí),不能有了問題不去向老師請教。人非生而知之者，孰能無惑？這名言的意思是人不是生下來就知道一切道理的,誰能沒有作業(yè)：1.學(xué)生自由讀直至背誦，同桌抽背。學(xué)生互評。2.學(xué)生選擇最喜歡的名言抄寫在卡片上，把卡片放在自己經(jīng)常能看到的地方，激勵自己養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。作業(yè)：1.學(xué)生自由讀直至背誦，同桌抽背。學(xué)生互評。部編小學(xué)語文四年級上冊語文園地二部編小學(xué)語文四年級上冊語文園地二89交流平臺

閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。

我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

我要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

這次交流的內(nèi)容圍繞本單元的語言要素展開，再次指出閱讀時的一種方法:邊讀邊思考，并提出問題。這種方法可以幫助我們更好地理解文章。這次交流的內(nèi)容圍繞本單元的語言要素展開，再次指出閱讀識字加油站注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛貝賬zhùcháopéidǔméifēn賀木樟杠犭狡猾zhànghèzhānggàngjiǎohuá識字加油站注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛貝本題展示了六組形近字和三組帶有相同偏旁的字。列舉的六組漢字讀音相同，因為偏旁不同所以含義不同，我們可以通過現(xiàn)察漢字的偏旁，了解這些漢字的意思，列舉的三組帶有相同偏旁的字讀音不同，含義不同。本題展示了六組形近字和三組帶有相同偏旁的字。列舉的六駐培賭媒鈔賬樟杠賀我會認(rèn)氛狡猾zhùcháopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá駐培賭媒鈔賬樟杠賀我會認(rèn)氛狡猾zhùcháopéidǔméi（）軍（）意（）樹（)體氣（）抬（）我會填zhùzhùzhāngméifēngàng駐注樟媒氛杠（）軍（）意（詞句段運(yùn)用

讀一讀,體會每組句子在表達(dá)上的不同。◆那