部編版八年級語文下冊課件寫作 學(xué)寫讀后感

寫作學(xué)寫讀后感目標(biāo)導(dǎo)航加深對“讀后感”這種文體的認(rèn)識和了解。明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習(xí)慣。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文題展示一、就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題

目自擬。不少于600字。三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部

給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀

后感，題目自擬。不少于600字。思維導(dǎo)圖讀了一篇詩文或一本著作，我們總會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。讀后感的寫作沒有固定格式要求，但作為初學(xué)者，還是應(yīng)該按照一個基本樣式去訓(xùn)練，等到讀多了寫多了，自然就能做到隨心所欲不受拘束。學(xué)寫讀后感基礎(chǔ)：把握原文（著）要領(lǐng)重點：確定“感點”寫作技巧重點：確定“感點”來源：原文（著）要求：深刻、新穎、獨特主題思想人物性格部分內(nèi)容細(xì)節(jié)語句聯(lián)系生活實際選取熟悉的話題觀點明確條理清晰寫作技巧題目適當(dāng)引述原文《讀<×××>有感》或《<×××>讀后感》直接引述間接（概括）引述忌大量抄寫，復(fù)述原文正標(biāo)題+副標(biāo)題：《×××××——讀<×××>有感》范文引路《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“江南水鄉(xiāng)夜景圖”映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、白篷的航船。“我”和一群活潑可愛的鄉(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、文題一例文：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農(nóng)村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復(fù)述“江南水鄉(xiāng)夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。名師總評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“江南水鄉(xiāng)夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。讀《傅雷家書》有感讀完《傅雷家書》后，我感覺這不僅僅是一本家書，更是一本教人育人的書。①在這里，傅雷不只是一個父親，同時也是兒子的老師、好友。書中字里行間無不透露著父親的關(guān)懷疼愛，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心勉勵。②①寫“我”對《傅雷家書》的總評：不僅是家書，更是教人育人的書。②從父親、良師、益友三個角度簡要介紹傅雷對兒子的關(guān)懷、教誨、勉勵。文題二例文：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路信中的內(nèi)容更多的是關(guān)于藝術(shù)與人生的討論。傅雷是在教給兒子一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國家的榮辱與個人的榮辱息息相關(guān)，教導(dǎo)兒子做一個德藝雙馨的藝術(shù)家。為此，他還寄送大量有關(guān)中國文化的學(xué)習(xí)資料，生怕兒子離開故土后把本土文化淡忘。③③介紹傅雷教導(dǎo)兒子做一個德藝雙馨的藝術(shù)家?！陡道准視纺壑道讓业膼酆蛯鹤拥纳钋衅谕Ｐ胖?，傅雷告訴兒子應(yīng)如何做人、如何對待生活中的問題，耐心引導(dǎo)兒子走正確的道路。如他告訴兒子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該勞逸結(jié)合，切不可操之過急。還告訴兒子如何正確理財、如何正確處理戀愛婚姻等問題。從“在公共團體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的。這一點我早預(yù)料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭，否則出國的準(zhǔn)備又能做到多少呢？——特別是樂理方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志”中，我們可以看出傅雷對兒子深沉的愛，他希望兒子少走彎路。同時這段話也啟發(fā)我們應(yīng)該理解父母的苦心，他們一切所為都是以我們的成長為出發(fā)點，希望我們有所成就。傅雷對兒子的期盼和希望也是天下父母的期盼和希望。④④舉例子介紹傅雷對兒子的教育，揭示其中飽含著的對兒子的深沉的愛，進(jìn)而推及全天下父母對兒女都是用心良苦的。家書中涉及各個方面，內(nèi)容富有哲理。通過讀家書，我們可以知道：年輕的一代做人做事要有條理，不能激進(jìn)，要學(xué)會如何做人，更要刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望！⑤⑤點明《傅雷家書》對“我”的教育意義，深化文章的主旨。名師總評作者尊重原文，對原文的概述簡潔明了，引用原文恰到好處。寫作時作者較好地從自己對原文的感受點——教人育人上謀篇布局，先總寫自己對《傅雷家書》的評價，再分說自己從書中讀到的感悟，最后再次評述這本書給年輕一代的教育意義。本文條理清晰，切合生活實際，內(nèi)容豐富。電影《阿甘正傳》觀后感胡茂靜“人生就像各種各樣的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一塊將會是哪種?！雹佗僖弥魅斯慕?jīng)典臺詞，明確本文的觀點。是的，每一個人的生命軌跡都是獨一無二的。阿甘正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬于自己的人生的奇跡。從智商只有75分而不得不進(jìn)入特文題三例文：殊學(xué)校的智力障礙者，到橄欖球健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，達(dá)到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。②②引述電影中主人公的故事情節(jié)。先天的缺陷似乎注定阿甘成不了一個出類拔萃的人。但上天又是如此公平，往往使起點不高的人比天生優(yōu)越感十足的人更早、更深刻地認(rèn)識到生活的本質(zhì)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個笨重的鐵架子，以輔助他行走。放學(xué)后，同伴們在路上譏笑他，追趕著朝他扔石頭。女同學(xué)珍妮喊道：“阿甘，快跑?！卑⒏拾瓮染团?，跌倒了再掙扎著爬起來。漸漸地，鐵架子已不能束縛他，他奔跑如飛。同伴們追不上他，眼睜睜地看著他奔走如飛而束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。③③點評電影中使作者感受深刻的情節(jié)。憑著驚人的奔跑速度，阿甘進(jìn)了橄欖球隊，之后又進(jìn)入了大學(xué)并最終順利畢業(yè)。不久，他參加了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，阿甘的部隊中了埋伏，一聲撤退令下，阿甘記起珍妮“打不過，就跑”的囑咐，轉(zhuǎn)頭就跑?？吹竭@里，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路觀眾大概都會發(fā)笑?？墒前⒏什]有只顧自己逃命，而是又返回去救出負(fù)傷的戰(zhàn)友。后來，阿甘因戰(zhàn)功顯赫而受到總統(tǒng)接見。這雖是導(dǎo)演為我們準(zhǔn)備的一幕喜劇，但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應(yīng)得的殊榮。④④“但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應(yīng)得的殊榮”一句著力凸顯了作者的“感受”。有的人常感覺生活負(fù)擔(dān)過重，前方困難重重，因此整天垂頭喪氣，郁郁寡歡。阿甘的信念卻是這樣單純，目標(biāo)清晰，即便先天不足，前有窮山惡水，他也以平常心視之，并最終一一跨過。這并不是說愚人有福，而是始終保持愚人般單純專一的人，反而能夠借此信念減輕許多不必要的煩惱，最終做成一件事。阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但我們不應(yīng)去羨慕奇跡本身，而應(yīng)學(xué)習(xí)阿甘創(chuàng)造奇跡、感悟生命的執(zhí)著精神，以期像阿甘那樣“跨越缺陷，完美人生”。⑤⑤點明中心，緊扣文題。名師總評本文按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文，主體部分按時間順序詳細(xì)地描寫了阿甘的人生經(jīng)歷，并融入了自己的理解和感悟，情與理完美結(jié)合。行文流暢自然，一氣呵成，語言樸實而真誠，內(nèi)涵豐富而深刻。中考真題（2019·四川自貢）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。閱讀古典詩詞，常會讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，給人生活的啟迪。請從上面這首詩中，任選一聯(lián)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開聯(lián)想和想象，或?qū)懢凹那?，或議論抒懷，寫一篇文章。要求：①緊扣所選詩句，選好角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、校名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于500字，最多寫滿格。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才