小學(xué)道德與法治教學(xué)策略論文（精選12篇）

第40頁(yè)共40頁(yè)小學(xué)道德與法治教學(xué)策略論文〔精選12篇〕篇1：小學(xué)道德與法治教學(xué)隨筆這一決定是為了響應(yīng)和貫徹黨的__屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，強(qiáng)化中小學(xué)法治教育。相信教材更名之后，教育部還將推出更多的方案來(lái)推動(dòng)中小學(xué)法治課程的建立和落實(shí)。未成年人犯罪、校園傷害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對(duì)中小學(xué)法治教育的質(zhì)疑和批評(píng)，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。但是，中小學(xué)校仍然痛感無(wú)法施展拳腳，主要有兩個(gè)原因：一是在思想認(rèn)識(shí)和課程意識(shí)上不夠重視。二是缺乏法治教育專(zhuān)業(yè)教材，學(xué)校在校本課程建立上只愿意將精力花在考試科目上。即使學(xué)校有心開(kāi)展法治教育，也常常感到力不從心。因此，中小學(xué)法治教育教材更名，為中小學(xué)法制教育開(kāi)了一個(gè)好頭。讓我們走進(jìn)學(xué)校，聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音?，F(xiàn)狀：法制教育不被重視如今，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢(shì)，這和對(duì)未成年人的法制教育相對(duì)欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識(shí)的第一陣地，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好方法。那么中小學(xué)法制教育的現(xiàn)狀如何呢?讓我們跟隨昌邑市都昌后伍塔小學(xué)的劉來(lái)國(guó)老師來(lái)做一下詳細(xì)深化的理解：首先，教育部門(mén)缺乏對(duì)學(xué)校法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，法制教育流于形式化。學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。這一點(diǎn)從現(xiàn)行教材的設(shè)置便可看出，在現(xiàn)行的教材中，只有初中二年級(jí)一門(mén)法律根底課，而小學(xué)六年和其他階段的教學(xué)幾乎沒(méi)有任何法律課的設(shè)置，或者僅僅流于形式，半年上一次法制課。雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要，但也感到無(wú)奈，因?yàn)榉ㄖ平逃龥](méi)有納入教學(xué)大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。所以教育主管部門(mén)應(yīng)重視學(xué)校法制教育的重要性，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)未成年人的法制教育不是可有可無(wú)，而是必不可少。其次，任課老師程度參差不齊，老師隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生積極性不高。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課老師根本上是由思想品德政治課老師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任。如今的法律課老師多為帶班上來(lái)的政治老師，其中很多老師可能從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)法律，自身的法律意識(shí)和教學(xué)方法存在著一定的欠缺，導(dǎo)致很多老師只能照本宣科，進(jìn)展填鴨式教學(xué)，遇到實(shí)際問(wèn)題，就顯得束手無(wú)策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，課堂缺乏案例教學(xué)和課堂的靈敏性，使法律課成了純粹的知識(shí)講授課，學(xué)生沒(méi)有任何積極性可言。有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律老師，但因受課程安排和兼職老師時(shí)間、精力有限的制約，不能滿(mǎn)足實(shí)際需要。第三，標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏標(biāo)準(zhǔn)化。詳細(xì)表如今時(shí)間上，沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒(méi)有安排法制課。即使安排上法制課，在時(shí)間安排上也往往視情而定。目前尚缺乏成套統(tǒng)一的教材，除了初中開(kāi)設(shè)的《思想政治》(內(nèi)含少量法律知識(shí))外，小學(xué)和高中均無(wú)法制教育正式教材，因此使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。第四，職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育由于沒(méi)有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因此也就沒(méi)有明確的職責(zé)和目的，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí)，在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會(huì)的教育，許多家長(zhǎng)往往把希望寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)展有效教育，即使進(jìn)展教育也很有限，特別是對(duì)已分開(kāi)學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過(guò)社會(huì)環(huán)境來(lái)約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。關(guān)于組織小學(xué)《道德與法治》新教材培訓(xùn)活動(dòng)的通知各小學(xué)：根據(jù)教育部通知要求，從秋學(xué)期起，小學(xué)一年級(jí)國(guó)家德育課程將使用《道德與法治》新教材。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__大關(guān)于“立德樹(shù)人”和“依法治國(guó)”等要求，幫助我縣老師理解新教材，經(jīng)研究，決定組織全縣小學(xué)《道德與法治》新教材培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)事宜通知如下。一、培訓(xùn)時(shí)間209月8日上午報(bào)到時(shí)間：8︰10二、培訓(xùn)地點(diǎn)沭陽(yáng)縣孫巷小學(xué)三、參會(huì)人員各小學(xué)一年級(jí)德育學(xué)科老師(每校4人，人數(shù)缺乏的再安排二年級(jí)德育學(xué)科老師)。四、其他要求1.各小學(xué)要安排學(xué)科骨干老師帶隊(duì)，并加強(qiáng)參會(huì)老師的紀(jì)律要求。2.參會(huì)的老師每人自帶一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。篇2：道德與法治教學(xué)隨筆我在周三早上第三節(jié)上了一節(jié)《道德與法治》，感觸良多，以下為我的反思。1.第一次上課有些緊張，忘記寫(xiě)板書(shū)。板書(shū)是課堂的表達(dá)，是一節(jié)課的重要組成局部。這是我上課的重大失誤。2.上課速度過(guò)快，30分鐘完成整節(jié)課堂。我覺(jué)得主要是自己講解太多，學(xué)生說(shuō)得太少，沒(méi)有把課堂還給學(xué)生。尤其是道德與法治的課堂，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，道德行為，應(yīng)該以學(xué)生感受為主，而不是老師的一味灌輸。要做一個(gè)讓學(xué)生多說(shuō)話(huà)的老師，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)的課堂。3.上課評(píng)價(jià)過(guò)少。上課時(shí)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)單一。比方“你真聰明”“說(shuō)的真好”，不可以根據(jù)學(xué)生的答復(fù)給予有效評(píng)價(jià)。這應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，不能讓學(xué)生覺(jué)得自己的考慮沒(méi)有受到贊賞。4.環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不夠。在升國(guó)旗到眼保健操之間過(guò)于僵硬。這是目前我認(rèn)為比擬困難的一件事。備課時(shí)就想的不夠多。5.課堂語(yǔ)言要符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。要用更簡(jiǎn)易化、生動(dòng)化的語(yǔ)言，才能使學(xué)生喜歡聽(tīng)課，愛(ài)上課堂。6.課堂組織手段要多樣化。不能對(duì)學(xué)生一貫批評(píng)，要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，贊賞每一位學(xué)生?？梢詮膶W(xué)生坐姿、答復(fù)下列問(wèn)題等提出表?yè)P(yáng)。還可以從小組合作和競(jìng)爭(zhēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。7.進(jìn)步自己的素養(yǎng)。自己的上課的動(dòng)作、手勢(shì)、表情都值得再學(xué)習(xí)。自己的粉筆字還有欠缺。希望多修煉自己，做到更好。篇3：道德與法治教學(xué)隨筆《課間非常鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容粗淺易懂。我是這樣教學(xué)的：一、以視覺(jué)領(lǐng)先、以興趣入手“課間非常鐘”這一課，在開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入的局部，我原來(lái)以“寧?kù)o的校園太安靜了”導(dǎo)入，效果不太理想，后來(lái)我以“光陰倒流”的游戲領(lǐng)先、以興趣入手。在教室里模擬課間活動(dòng)場(chǎng)景，視覺(jué)中感受體驗(yàn)歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間非常鐘。二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能精講。在指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“投沙包”這一動(dòng)作時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生考慮：投沙包的活動(dòng)在什么地方進(jìn)展？投沙包隊(duì)員們?cè)鯓油渡嘲繃^(guān)的同學(xué)情緒怎樣？學(xué)生們通過(guò)想象考慮，找有關(guān)的圖片，老師提問(wèn)，直到學(xué)生對(duì)這一動(dòng)作的特點(diǎn)已經(jīng)理解掌握。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想還有哪些課間活動(dòng)的思路：先想在什么地方做什么？再想怎樣活動(dòng)，如何在畫(huà)面中表現(xiàn)場(chǎng)上的觀(guān)眾。讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作就是圍繞一個(gè)活動(dòng)、按審美法那么把活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)詳細(xì)的創(chuàng)作方法。三、用多媒體來(lái)輔助進(jìn)步教學(xué)效果，用多媒體來(lái)輔助進(jìn)步教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫(huà)面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的到達(dá)。學(xué)生在這過(guò)程中進(jìn)步了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶?？傊?，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。篇4：道德與法治教學(xué)隨筆道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我們反思如下，以：一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)打下根底預(yù)習(xí)是讓學(xué)生理解課堂內(nèi)容非常重要的一步，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致理解，知道重點(diǎn)是什么，疑難有哪些，問(wèn)題在哪里。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)首先，老師必須在講授新課前，預(yù)留五分鐘的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一進(jìn)展預(yù)習(xí)。其次，在教學(xué)過(guò)程中，要明確課堂的主要內(nèi)容，直接指出這節(jié)課的頁(yè)碼和段落。最后，預(yù)習(xí)將就的是指導(dǎo)方法，先給學(xué)生指出這節(jié)課中需要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著書(shū)中要求的問(wèn)題閱讀通讀全文，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案，勾畫(huà)重點(diǎn)，并將問(wèn)題與答案做讀書(shū)筆記。二、緊扣課標(biāo)，展示課堂教學(xué)〔一〕生動(dòng)的引出教學(xué)主題。第一、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣；第二、用周?chē)男路f事導(dǎo)入，貼近生活；第三、用時(shí)事導(dǎo)入，讓學(xué)生多理解時(shí)事，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；第四、用問(wèn)題導(dǎo)入，讓學(xué)消費(fèi)生疑問(wèn)，自主解決問(wèn)題；第五、用名言警句導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生考慮，合作探究。因此作為老師必須多讀課外書(shū)，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野，這樣才能使課堂變得生動(dòng)。〔二〕多使用多媒體輔助教學(xué)多媒體播放聲像資料鮮活、生動(dòng)、真實(shí)、直觀(guān)，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么，只有親眼所見(jiàn)，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片、文字材料，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)，縮短間隔感，激發(fā)理解事件原委的愿望，及情感上的共鳴。假如在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使其會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。這樣，自然而然就會(huì)進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。〔三〕師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”這句話(huà)說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性。所以，在課堂教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽考慮，質(zhì)疑問(wèn)難，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深化開(kāi)展，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能。問(wèn)題的提出、分析^p、解決，是教與學(xué)的全過(guò)程。我們必需要：第一、深化把握教材，根據(jù)文本設(shè)計(jì)問(wèn)題；第二、親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，認(rèn)真分析^p解決。老師必須聯(lián)絡(luò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)分析^p、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的才能；第三、老師要注意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生可以客觀(guān)對(duì)待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析^p原因，探求解決途徑和方法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?！菜摹持笇?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納以及背誦。在教學(xué)過(guò)程中，每學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容后，都給學(xué)生留五分鐘，讓他們對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展歸納總結(jié)。在下節(jié)課的時(shí)候再給予復(fù)習(xí)穩(wěn)固。學(xué)生最怕的就是背誦，枯燥無(wú)味，背了就忘。老師也可以讓背誦形式變的多樣。可以采用填空法，把學(xué)生需要記憶的內(nèi)容“挖空”，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練和競(jìng)賽。也可采用列知識(shí)樹(shù)的方法，讓學(xué)生創(chuàng)新思維，整合知識(shí)，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)?？傊?，進(jìn)步初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，一名道德與法制課的老師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上，符合學(xué)生的實(shí)際，使道德與法治課成為受學(xué)生歡送的課，才能進(jìn)步教學(xué)效益。篇5：道德與法治教學(xué)隨筆首先，老師需要明確教材的思想定位，把握教材的價(jià)值方向和教育基調(diào)。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新教材在思想立意和價(jià)值引導(dǎo)上多有新的設(shè)計(jì)，比方“七下”定位于青春生命成長(zhǎng)，關(guān)于悅納青春期生理變化的內(nèi)容，就不局限于應(yīng)對(duì)生理現(xiàn)象的煩惱，需要看到生命正向能量的表達(dá)，老師教學(xué)要關(guān)注并放大生理變化帶來(lái)的青春活力。其次，老師需要激發(fā)學(xué)生自己的、真實(shí)的表達(dá)。教材成認(rèn)并尊重學(xué)生個(gè)體化的生活經(jīng)歷，并暗含經(jīng)歷表達(dá)、分享、交流、碰撞等線(xiàn)索，能否讓學(xué)生真實(shí)表達(dá)，將直接影響老師使用教材的程度與才能。如何讓學(xué)生愿意說(shuō)真心話(huà)？需要老師真正將教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)從教材內(nèi)容轉(zhuǎn)向每一位活潑潑的學(xué)生：從備課開(kāi)場(chǎng)，真正關(guān)注學(xué)生個(gè)體化的經(jīng)歷；在課堂教學(xué)中，跳出預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，更多關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，營(yíng)造平安、開(kāi)放、尊重、互相傾聽(tīng)的課堂氣氛。再次，老師需要有直面挑戰(zhàn)的教學(xué)勇氣，以及對(duì)話(huà)的意識(shí)和才能。教材直面學(xué)生在生活中的困惑、矛盾與沖突，學(xué)生的真實(shí)表達(dá)往往給教學(xué)帶來(lái)挑戰(zhàn)，老師如何接應(yīng)與引導(dǎo)？老師需要有與學(xué)生共同探究的開(kāi)放意識(shí)與心態(tài)，對(duì)問(wèn)題求解的興趣會(huì)弱化被挑戰(zhàn)的恐懼；老師需要學(xué)會(huì)與自己對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)內(nèi)在的聲音，同時(shí)提升課堂對(duì)話(huà)〔而非簡(jiǎn)單問(wèn)答〕的才能，以及導(dǎo)向生生對(duì)話(huà)的才能；老師還需要有非常明確的價(jià)值方向，可以引導(dǎo)對(duì)話(huà)的大方向，在價(jià)值引導(dǎo)下進(jìn)展課堂創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)教學(xué)生成。[道德與法治教學(xué)隨筆]篇6：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.學(xué)生理解家鄉(xiāng)的過(guò)去，看看家鄉(xiāng)的如今，從而感受家鄉(xiāng)的變化與開(kāi)展。2.讓學(xué)生通過(guò)圖片資料，來(lái)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過(guò)宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建立家鄉(xiāng)的行列里來(lái)。3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的開(kāi)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建立奉獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化開(kāi)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，通過(guò)宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建立家鄉(xiāng)的行列里來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化開(kāi)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建立奉獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)?lái)了一些圖片，讓我們一起來(lái)觀(guān)看。1.同學(xué)們，你們覺(jué)得上海美嗎？2.是啊，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的開(kāi)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)相貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀(guān)念一日干里。今天就讓我們共同來(lái)討論家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化?！舶鍟?shū)課題：家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)〕二、交流分享，激發(fā)共鳴活動(dòng)一：如今的家庭生活同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。1.住出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象2.食出示圖片：同學(xué)們，別光臨著參觀(guān)，熱情好客的主人端來(lái)了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3.用出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來(lái)的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗骸搽婏堨遥婏炶K，微波爐…〕請(qǐng)你們?cè)僬艺铱?，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：〔冰箱，全自動(dòng)洗衣機(jī)，智能電視…〕我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、消費(fèi)的呢，你知道的有哪些？〔播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)〕4.衣出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，如今讓我們翻開(kāi)衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？〔分別板書(shū)：住食用行衣〕活動(dòng)二：過(guò)去的家庭生活同學(xué)們，我們?nèi)缃竦纳钊绱吮憷?、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐光陰穿梭機(jī)，讓光陰倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還理解到過(guò)去生活條件是什么樣的三、合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國(guó)家改革開(kāi)放和富民強(qiáng)國(guó)的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱辛奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。〔板書(shū)：強(qiáng)國(guó)富民艱辛奮斗〕四、拓展延伸，情感升華科技在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車(chē)，正在飛速開(kāi)展，家鄉(xiāng)的將來(lái)一定會(huì)更加美妙，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)開(kāi)展建議書(shū)》。篇7：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)和才能理解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識(shí)性別角色，懂得男生女生之間可以?xún)?yōu)勢(shì)，互相理解，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？梢詤^(qū)分男女生之間的正常交往和早戀，可以運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，可以有分寸地與異性同學(xué)交往。過(guò)程與方法能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，初步形成歸納提煉知識(shí)的才能。能掌握運(yùn)用書(shū)本知識(shí)分析^p、解決問(wèn)題，培養(yǎng)演繹思維的才能。走進(jìn)學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中認(rèn)識(shí)男生女生性別差異，正確把握對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設(shè)疑問(wèn)難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、互相合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析^p與運(yùn)用，全面落實(shí)教學(xué)目的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀(guān)。并愿意在男女交往中互幫互助，互相促進(jìn)。教學(xué)重難點(diǎn)及打破重難點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)展人際交往的重要內(nèi)容。人類(lèi)社會(huì)本來(lái)就是男女兩性的集合體，假如沒(méi)有異性交往，就抹殺了人類(lèi)社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面開(kāi)展，使性格更加豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更加豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。因此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的意義對(duì)于中學(xué)生的安康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對(duì)異性交往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)歷，存在較多的問(wèn)題，而且出現(xiàn)的問(wèn)題也各不一樣，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過(guò)于頻繁，有的暗中愛(ài)戀異性同學(xué)，還有的那么從內(nèi)心深處對(duì)異性沒(méi)有好感，回絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往阻礙自己安康開(kāi)展。另一方面，初中生容易受到不良社會(huì)言論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，有的那么把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長(zhǎng)嚴(yán)格制止男女交往。這些都影響了初中生對(duì)男女交往的正確認(rèn)識(shí)，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，這也是本課的難點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下?！瞤pt展示〕老師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？學(xué)生：不能。老師：第二張圖呢？學(xué)生：能。老師：這是什么原因呢？學(xué)生：長(zhǎng)大后，性別容易分辨。老師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。采訪(fǎng)活動(dòng)〔抽男女同學(xué)各一〕提問(wèn)：1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？2、假如有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿(mǎn)了人，只有一張餐桌還有幾個(gè)空位，可旁邊坐的都是男生〔女生〕，你會(huì)怎么辦？3、當(dāng)你和男生〔女生〕坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì)有一種什么樣的感覺(jué)？〔學(xué)生答復(fù)略?！忱蠋熆偨Y(jié)：為難，很不自然！這說(shuō)明：隨著年齡增長(zhǎng)，男女生之間的性別意識(shí)在增強(qiáng)，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說(shuō)話(huà)就臉紅。但是，在校園里，不可防止地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要討論的話(huà)題?！瞤pt出示課題〕二、講授新課大家猜活動(dòng)是男生還是女生？喜歡折千紙鶴出門(mén)前愛(ài)打扮在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影在老師批評(píng)后很容易拋之腦后看到老鼠蟑螂會(huì)立即尖叫討厭逛街出去旅游時(shí)總是帶上大包小包放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球班級(jí)有打水、搬書(shū)等之類(lèi)的活兒，總是沖在最前面……老師：為什么我們的答案會(huì)那么一致呢？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷的？〔學(xué)生答復(fù)略〕老師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)?！瞤pt展示〕情景討論〔ppt圖片〕老師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗暴豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的'理由?！矊W(xué)生答復(fù)略〕老師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們理解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诔惺茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。假如我們能把握好對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，將來(lái)才會(huì)有更大的開(kāi)展空間。情景討論在與異性交往的過(guò)程中，我們自身會(huì)有一些微妙的變化，比方與異性同學(xué)一起在食堂就餐時(shí)，我們的言行舉止會(huì)有些什么變化？學(xué)生先小組討論，然后大家交流。學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。老師這說(shuō)明當(dāng)我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì)更加注意什么？學(xué)生：更加注意自己的形象！老師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，那么我們都來(lái)找找對(duì)方的優(yōu)勢(shì)吧。互相找優(yōu)勢(shì)〔時(shí)間2分鐘左右〕老師：我們看到，不管男生還是女生，都有很多優(yōu)勢(shì)，面對(duì)對(duì)方的這些優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诎嗉?jí)生活中，男女生可以為對(duì)方做些什么？〔學(xué)生答復(fù)略〕老師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差異，但是我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、穩(wěn)固新知〔ppt展示選擇題4例〕四、課堂小結(jié)〔ppt思維導(dǎo)圖〕這節(jié)課，我們通過(guò)討論學(xué)習(xí)，大家加深了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，理解了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得了異性中不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識(shí)了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因?yàn)樽约旱哪撤N優(yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约耗骋环矫媲啡倍员?，男生女生之間要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加美妙。篇8：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.在生活中能逐步養(yǎng)成說(shuō)到做到的好習(xí)慣。2.知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到別人的尊重與敬仰。3.了講解話(huà)算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):在搜集故事中體會(huì)誠(chéng)信的重要性，通過(guò)角色扮演在幫別人改正說(shuō)話(huà)不算數(shù)的缺點(diǎn)過(guò)程中自糾身上存在的失信問(wèn)題并改正。教學(xué)難點(diǎn):充分理講解話(huà)算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于失信的小故事2.老師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1.今天，我們要認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，大家都叫他“愛(ài)保證？2.你們發(fā)現(xiàn)了什么？他是個(gè)怎樣的人呢？3.假如你是他的同學(xué)、老師、家人，你想對(duì)他說(shuō)些什么？4.出示課題：說(shuō)話(huà)要算數(shù)二、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)身邊的“愛(ài)保證”1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過(guò)并沒(méi)能做到的保證，談?wù)劦亲约旱男那槿绾巍?.小組排代表交流小結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們?nèi)菰S了別人，就要盡力去做到。三、探究傳統(tǒng)文化中的守信與失信1.交流搜集到的失信故事a.聽(tīng)“食言而肥”的故事b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇?o濕經(jīng)書(shū)；2.你還搜集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。3.從故事中得到的啟示a.失信的害處有哪些？b.失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害？c.失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害？總結(jié)：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬(wàn)不能做害人害己的傻事。四、面對(duì)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒(méi)能和張青一起看話(huà)劇,但是張青覺(jué)得，李媛是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人。a.你認(rèn)為李媛是個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？為什么？b.你的生活中有說(shuō)話(huà)算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語(yǔ)故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們。總結(jié)：上了這堂課,你覺(jué)得守信重要嗎？說(shuō)話(huà)不算數(shù)只會(huì)給我們帶來(lái)害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。第二課時(shí)一、回憶“愛(ài)保證幫他改正〔一〕回憶“愛(ài)保證”的行為，理解他說(shuō)話(huà)不算數(shù)的真正原因1.看圖片，討論愛(ài)保證為什么總是說(shuō)話(huà)不算話(huà)？2.面對(duì)誘惑你該怎么做呢？3.如何才能不忘記自己的承諾？〔二〕故事交流會(huì)1.以小組為單位，自我分析^p自己說(shuō)話(huà)不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想，怎么做？2.小組排代表交流〔三〕小結(jié)過(guò)渡，隨機(jī)板書(shū)小結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人老實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)別人作出保證，就要想方法盡力完成。二、對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)，制定合理方案表〔一〕辯一辯1.聽(tīng)和徐強(qiáng)的故事2.討論如何對(duì)待兩人不同的觀(guān)點(diǎn)?！捕城榫皠。簭堄碌墓适隆?.假如你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)。2.制作“整理房間時(shí)間表匕〔三〕從故事中得到的啟示1.學(xué)習(xí)制定合理的時(shí)間表并遵守它總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話(huà)算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話(huà)算數(shù)。板書(shū)設(shè)計(jì):抗拒誘惑說(shuō)話(huà)要算數(shù)請(qǐng)人監(jiān)視及時(shí)記錄篇9：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量防止矛盾的發(fā)生。2、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律已。3、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。教學(xué)難點(diǎn)：在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。課前準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1、觀(guān)看表演《這不是我的紙屑》2、交流：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)情節(jié)中兩位同學(xué)的看法。3、提醒課題：二、尋找沖突原因1、指名交流：說(shuō)說(shuō)你與同學(xué)的一次沖突事件?！搽S機(jī)板書(shū)〕2、交流與討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的沖突事件？3、小組活動(dòng)：針對(duì)以上沖突，結(jié)合同學(xué)發(fā)言，歸納沖突發(fā)生的原因。三、化解沖突1、學(xué)生交流：化解沖突活動(dòng)的方法。2、板書(shū)總結(jié)方法。四、總結(jié)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人、嚴(yán)以律己。在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。第二課時(shí)教學(xué)目的1、樹(shù)立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。2、認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自己。3、理解受欺負(fù)的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被別人欺負(fù)的。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。3、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。教學(xué)難點(diǎn)：：1、認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被別人欺負(fù)的情況。2、遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、你有被別人取過(guò)外號(hào)，或者給別人取過(guò)外號(hào)嗎你覺(jué)得這種做法好嗎？2、提醒題題二、遇到欺負(fù)怎么辦〔一〕片段一：1、閱讀角：知心姐姐：我姓毛，是一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲(chóng)，缺點(diǎn)……有的叫法不堪入耳。我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s答復(fù)：“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我！一個(gè)苦惱的女生毛靜媛20xx年5月4日2、在心里想想：自己和班里有這類(lèi)欺負(fù)行為嗎？3、小貼士：〔1〕成心打、推、撞、踢同學(xué)〔2〕辱罵、取笑、挖苦同學(xué)?！?〕給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。〔4〕捉弄同學(xué)，成心損壞別人物品?！?〕挑撥是非，排斥同學(xué)?！?〕散播別人隱私?！捕硨W(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù)1、片段一：課間，美歡成心把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了―地。王玲傷心地?fù)炱鹆吮凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想，算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰(shuí)知美歡卻擋住了去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3、總結(jié)：被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。三、演一演1、假設(shè)你是王玲，你會(huì)怎樣做呢要求：〔1〕小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法?！?〕組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄。〔3〕組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)展整理、歸納?！?〕先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。2、假設(shè)你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢四、我來(lái)出主意1、片段一：閱讀小故事2、小貼士當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，尋找脫身的方法。向路過(guò)的大人或附近的居民求助?？梢韵韧讌f(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。3、片段二：他上六年級(jí)了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢(qián)，容許兩天后還我，我就給了，可后來(lái)他不僅沒(méi)還，還不斷跟我要錢(qián)。我每次讓他還錢(qián)，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢(qián)很快就該沒(méi)有了。4、小組討論：你有什么好方法？要求：〔1〕小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。〔2〕組長(zhǎng)指定一名組員負(fù)責(zé)記錄?！?〕組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)展整理、歸納?！?〕先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。5、交流五、知識(shí)窗理解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)規(guī)定：未成年人不得有“打架斗毆、辱罵別人；強(qiáng)行向別人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集別人結(jié)伙滋事，擾亂治安，屢次攔截毆打索要?jiǎng)e人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。六、總結(jié)在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公正，也可以向老師懇求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校外受到欺負(fù)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。篇10：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目的〔1〕感受集體的溫暖；〔2〕增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；〔3〕認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。2．才能目的〔1〕學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，進(jìn)步在集體生活中關(guān)愛(ài)別人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的才能；〔2〕培育在集體生活中，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)感的才能；3．知識(shí)目的〔1〕理解集體的內(nèi)涵；〔2〕理解平安感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；〔3〕理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；〔4〕個(gè)人與集體的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)〔1〕感受集體的溫暖；〔2〕認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；2．教學(xué)難點(diǎn)集體的力量，不是簡(jiǎn)單個(gè)體力量的相加三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課〔略〕第三單元在集體中成長(zhǎng)〔板書(shū)〕第六課“我”和“我們”〔板書(shū)〕第一框集體生活邀請(qǐng)我〔板書(shū)〕1．集體的溫暖〔板書(shū)〕〔1〕集體的含義集體是人們結(jié)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。〔2〕集體帶給我們的溫暖〔板書(shū)〕在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得平安感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖?！?〕集體榮譽(yù)的作用和來(lái)作用：當(dāng)集體獲得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。2．集體的力量〔板書(shū)〕〔1〕正確認(rèn)識(shí)集體〔板書(shū)〕集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目的、分工明確的整體?！?〕集體力量的來(lái)〔板書(shū)〕集體的力量來(lái)于成員共同的目的和團(tuán)結(jié)協(xié)作。〔3〕集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系〔板書(shū)〕或團(tuán)結(jié)的集體才有力量個(gè)人的力量是分散的，但在集體中會(huì)聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情?！?〕集體的力量對(duì)個(gè)人的作用〔板書(shū)〕集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得平安感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)歷，擴(kuò)大視野，安康成長(zhǎng)。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體的溫暖”和“集體的力量”，我們對(duì)生活的集體有了全新的理解和認(rèn)知，我們離不開(kāi)集體，集體也離不開(kāi)我們，生活在集體中的成員，只有團(tuán)結(jié)一心，才能人集體更加優(yōu)秀、更加強(qiáng)大，一榮俱榮，一損俱損就是這個(gè)道理，讓我們與一起成長(zhǎng)。四、穩(wěn)固練習(xí)1.集體的含義？2.集體帶給我們哪些溫暖？3.集體榮譽(yù)的作用和來(lái)分別是什么？4.集體力量的來(lái)于哪兒？5.為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)的集體才有力量？6.集體的力量對(duì)個(gè)人有何作用？五、教學(xué)反思〔略〕篇11：《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的種子2.自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵：根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)展不同的種植指導(dǎo)教法：通過(guò)課件讓同學(xué)理解植物的生長(zhǎng)，引發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)種植。教學(xué)準(zhǔn)備：3.常見(jiàn)植物種子的圖片4.花生，黃豆，發(fā)芽的土豆等種子、小花盆教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)三、學(xué)生展示春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我們是由小嬰兒汲取營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大，動(dòng)物都是剛出生時(shí)很小很小，通過(guò)食物漸漸長(zhǎng)大。那么有同學(xué)知道植物是從什么長(zhǎng)大的嗎？種子沒(méi)錯(cuò)，植物就是這樣奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽長(zhǎng)成，蘿卜也是非常小的種子通過(guò)吸收水分，日照，利用土壤中的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的，今天老師帶來(lái)一些種子，看看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)?！舶l(fā)下準(zhǔn)備好的種子〕四、老師講解通過(guò)課件圖片介紹常見(jiàn)植物的種子。三、動(dòng)手理論將準(zhǔn)備好的花盆發(fā)給學(xué)生，老師示