《別了不列顛尼亞》 《縣委書(shū)記的榜樣-焦裕祿》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)1

別了，“不列顛尼亞”縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿賞標(biāo)題一理事件二品語(yǔ)言三目

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導(dǎo)入新課：欣賞視頻片段消息和通訊的區(qū)別：（1）內(nèi)容表達(dá)不同：消息簡(jiǎn)略單純，通訊詳細(xì)豐富。（2）文體結(jié)構(gòu)不同：消息程式性強(qiáng)，通訊創(chuàng)造性強(qiáng)。（3）表現(xiàn)手法不同：消息手法簡(jiǎn)單，通訊手法多樣。（4）時(shí)效性不同：通訊不如消息迅速及時(shí)。一賞標(biāo)題如何理解“別了，‘不列顛尼亞’”這一標(biāo)題？字面義：參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。象征義：“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》用了5個(gè)小標(biāo)題，有何作用？全文由5個(gè)部分組成，設(shè)置了5個(gè)小標(biāo)題。其中2個(gè)小標(biāo)題用了焦裕祿同志的原話(huà)，不但簡(jiǎn)明扼要地介紹了新聞內(nèi)容，而且更好地凸顯了新聞主人公的精神品質(zhì)。最后一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)出了人們對(duì)焦裕祿同志的評(píng)價(jià)，幫助讀者理解新聞內(nèi)容。另外，這5個(gè)小標(biāo)題把一篇較長(zhǎng)的新聞分為5個(gè)部分，吸引讀者閱讀。二理事件1.快速瀏覽《別了，不列顛尼亞》，將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，將“香港回歸”這一重大歷史事件的過(guò)程以表格形式展現(xiàn)出來(lái)。（男同學(xué)完成）2.對(duì)照課文小標(biāo)題，思考《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》這篇人物通訊選取了哪些典型事例來(lái)刻畫(huà)焦裕祿這一人物形象？說(shuō)說(shuō)這些事例表現(xiàn)了焦裕祿怎樣的精神和品格？（女同學(xué)完成）《別了，“不列顛尼亞”》時(shí)間地點(diǎn)主要事件

30日4時(shí)30分30日4時(shí)40分30日6時(shí)15分30日7時(shí)45分30日最后一分鐘1日第一分鐘1日0時(shí)40分港督府港督府添馬艦東面廣場(chǎng)親王軍營(yíng)旁交接儀式現(xiàn)場(chǎng)交接儀式現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)南海港督旗幟降下旗桿彭定康乘車(chē)離開(kāi)港督府舉行告別儀式

舉行第二次降旗儀式米字旗最后一次降下五星紅旗升起“不列顛尼亞”離開(kāi)香港《縣委書(shū)記的好榜樣——焦裕祿》典型事例人物品質(zhì)赴蘭考任職知難而進(jìn)、迎難而上深入一線(xiàn)調(diào)研細(xì)致深入、求真務(wù)實(shí)冒風(fēng)雪送溫暖心系群眾、親民愛(ài)民帶病痛斗災(zāi)害堅(jiān)韌頑強(qiáng)、公而忘私積勞成疾，不幸離世鞠躬盡瘁、死而不已深切悼念焦裕祿一心為民、深受愛(ài)戴三品語(yǔ)言《別了，“不列顛尼亞”》為什么把時(shí)間精確計(jì)算到“一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天”？香港離開(kāi)祖國(guó)母親的懷抱是一段讓中國(guó)人民刻骨銘心的漫長(zhǎng)的歷史，字里行間回蕩著百年巨變的滄桑感嘆。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，英國(guó)在香港進(jìn)行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入、綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的期待，終于迎來(lái)了香港回到祖國(guó)懷抱的這一天。一方面突出了殖民統(tǒng)治歷史之長(zhǎng)，一方面?zhèn)鬟_(dá)了回歸夢(mèng)圓的歡欣鼓舞。語(yǔ)言非常含蓄，很有分寸?！秳e了，“不列顛尼亞”》語(yǔ)言精練、含蓄，簡(jiǎn)潔、平實(shí)，但也蘊(yùn)含了激動(dòng)、自豪的情感。請(qǐng)結(jié)合文本分析作者是如何抒情的。請(qǐng)以“《別了，“不列顛尼亞”》通過(guò)

來(lái)抒情”為起句，結(jié)合文本進(jìn)行分析。示例1《別了，“不列顛尼亞”》通過(guò)寫(xiě)景來(lái)抒情。原文第二自然段有“在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院”。第六自然段有“此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言……”。對(duì)環(huán)境和雨的描寫(xiě)襯托了英國(guó)人失落無(wú)奈的心情，也有暗示雨過(guò)天晴、香港回歸后會(huì)有燦爛的明天的作用。示例2《別了，“不列顛尼亞”》通過(guò)一語(yǔ)雙關(guān)來(lái)抒情?！按笥⒌蹏?guó)從海上來(lái)，又從海上去”，中國(guó)有句諺語(yǔ)“從哪里來(lái)，就從哪里去”，表達(dá)對(duì)來(lái)者的不歡迎。此句表達(dá)了對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治者的痛恨。英國(guó)自稱(chēng)為“日不落帝國(guó)”。文中把降港督旗幟的號(hào)角聲稱(chēng)為“日落余音”，把在添馬艦東面舉行的告別儀式稱(chēng)為“日落儀式”，一語(yǔ)雙關(guān)，是最好的諷刺。示例4《別了，“不列顛尼亞”》通過(guò)仿擬標(biāo)題來(lái)抒情?！皠e了，不列顛尼亞”這一標(biāo)題可以看作是仿擬毛主席的《別了，司徒雷登》和英國(guó)軍歌《統(tǒng)治吧，不列顛尼亞》而成。一個(gè)“別了”貌似有禮有節(jié)，輕蔑之情、自豪之感暗寓其中。示例3《別了，“不列顛尼亞”》通過(guò)介紹背景來(lái)抒情?！皬?841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天?！边@一背景知識(shí)，用精確的數(shù)據(jù)，交代英國(guó)殖民統(tǒng)治的時(shí)間，說(shuō)明那段歷史刻骨銘心，永世難忘。心中無(wú)限感慨，溢于言表。《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》中，大量引用報(bào)道對(duì)象的話(huà)，請(qǐng)舉出例子，試結(jié)合文本分析其作用。寫(xiě)焦裕祿同志對(duì)待自己肝病的態(tài)度時(shí)，三次描寫(xiě)了他的語(yǔ)言：“病是個(gè)欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺侮你了?！薄按禾煲才乓荒甑墓ぷ鳎x不開(kāi)！”“災(zāi)區(qū)群眾生活很困難，花這么多錢(qián)買(mǎi)藥，我能吃得下嗎？”表現(xiàn)了焦裕祿同志同疾病斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志和“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的崇高品質(zhì)。找出《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》一文中議論性的語(yǔ)言，并舉例分析其作用。如全文倒數(shù)第二段中：“焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長(zhǎng)，他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來(lái)愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命、一心為群眾的高貴品德，已