三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文

三篇數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文

教師，我人生的火花里照亮著一個(gè)您，為了學(xué)生的志向，為了哺育祖國(guó)的花朵，那么關(guān)于相關(guān)的工作打算該怎么寫(xiě)呢，下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算范文三篇，供大家參考。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算1

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

班級(jí)學(xué)生47名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問(wèn)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作打算。特殊是一些動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的愛(ài)好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂(lè)趣。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：101以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，相識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀相識(shí)，簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷學(xué)問(wèn)和生活經(jīng)歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，以協(xié)助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問(wèn)和技能方面

1、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)101以內(nèi)的數(shù);初步相識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步相識(shí)數(shù)位和數(shù)位依次，初步理解101以內(nèi)數(shù)的組成，駕馭數(shù)序，會(huì)比擬兩個(gè)數(shù)的大小。

2、經(jīng)驗(yàn)探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比擬嫻熟地進(jìn)展口算。

3、在現(xiàn)實(shí)情境中，相識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。

4、經(jīng)驗(yàn)視察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀相識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。

7、經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。

8、能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析、判定和推理。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步開(kāi)展思維實(shí)力。如相識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位依次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比擬大小

時(shí)，進(jìn)展分析、綜合、判定、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的依次時(shí)發(fā)覺(jué)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。

2、在探究并駕馭101以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，造就思維的精確性;在口算練習(xí)中初步造就思維的迅捷性;在算法多樣化中初步造就思維敏捷性。

3、在相識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步造就學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展推理實(shí)力。

4、在相識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)展折、剪、拼等變換中初步造就空間觀念。

5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)展有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)展初步判定。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)展合情推理等。

(三)解決問(wèn)題方面

1、在老師組織下，能運(yùn)用相識(shí)的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實(shí)生活中的事務(wù)。

2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題。

3、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中，能探究解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在老師的支配下回憶分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。

四、主要教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)啟程，多采納嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一〔1〕〔2〕兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成果上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更精彩地完成教學(xué)任務(wù)，特制定打算如下：

一.本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問(wèn)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜測(cè)供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要表達(dá)師生交往、互動(dòng)、共同開(kāi)展的過(guò)程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有的學(xué)問(wèn)背景啟程，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過(guò)程中真正理解和駕馭根本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的實(shí)力。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺(jué)少局部學(xué)生根底還可以，而大局部學(xué)生根底和實(shí)力比擬差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以必須要想方設(shè)法，鼓舞他們?cè)黾有拍?，變更現(xiàn)狀。在扎實(shí)根底上提高他們解題的根本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)〔上〕的五章內(nèi)容，力求學(xué)生駕馭根底的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜測(cè)的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)相當(dāng)一局部學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；

二是智能上存在差異；

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手：

〔一〕駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實(shí)力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)缺乏。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)將無(wú)法進(jìn)展。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的干脆愛(ài)好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

〔二〕努力提高課堂45分鐘效率

〔1〕在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎備學(xué)生，謹(jǐn)慎備教法，對(duì)所講學(xué)問(wèn)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問(wèn)的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

〔2〕重視學(xué)生實(shí)力的造就

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是造就學(xué)生運(yùn)算實(shí)力，開(kāi)展思維實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，從而造就學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展上述幾方面實(shí)力的造就。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

〔三〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問(wèn)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判定、綜合、歸納的解題實(shí)力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)穩(wěn)固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)穩(wěn)固，能使學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)到達(dá)永久記憶，遺忘緩慢。

三.教學(xué)探究打算

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)探究能更好地為課堂教學(xué)效勞。本學(xué)期將踴躍參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人確定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的教師共同探討教學(xué)。

四.接著教育打算：

接著教育是提高老師根本技能的重要途徑。本學(xué)期我踴躍參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)接著教育，努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接著教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，須要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作打算3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校德育工作接著堅(jiān)持“德育為首、教育為主、管教并重、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。以校慶為契機(jī)，以“根本扭轉(zhuǎn)學(xué)生的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的校風(fēng)校貌、打造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”;立足本校的實(shí)際，把學(xué)生的養(yǎng)成教育、安康的身心教育、講文明守紀(jì)律的教育作為德育的根本切入點(diǎn);在教育教學(xué)的管理中，注意管理過(guò)程的細(xì)化、管理內(nèi)容的精化、管理結(jié)果的量化，不斷增加德育工作的實(shí)效性;加強(qiáng)德育工作團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和管理，注意校內(nèi)文化建立，創(chuàng)立和諧校內(nèi)、安康校內(nèi)、平安校內(nèi)和綠色校內(nèi)。

二、工作目標(biāo)

1、一個(gè)總目標(biāo)：促進(jìn)全校師生和諧開(kāi)展，讓每個(gè)學(xué)生的.安康成長(zhǎng)、為每一位教職員工締造平安舒適的工作環(huán)境。

2、兩個(gè)分目標(biāo)：加強(qiáng)全員管理的體系建立，強(qiáng)調(diào)“人人是德育工作者、到處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”;進(jìn)一步完善德育隊(duì)伍的考核、督查制度，調(diào)動(dòng)德育隊(duì)伍工作踴躍性主動(dòng)性，全力推動(dòng)德困生和學(xué)困生的幫扶工作。

3、兩大板塊、四個(gè)階段目標(biāo)：

通過(guò)師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提升老師的職業(yè)道德，讓全體老師成為遵紀(jì)遵守法律、安康生活、真正能為人師表的城中老師。

學(xué)生德育目標(biāo)：初一、高一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)行為行為習(xí)慣，致力造就合格的中學(xué)生;高二年級(jí)以學(xué)生開(kāi)展教育為核心，以提升情操、健全人格為目標(biāo)，致力造就成熟的中學(xué)生;高三年級(jí)以志向前途教育為中心，以健全心理迎考為重點(diǎn)，致力造就優(yōu)秀的畢業(yè)生，向大學(xué)輸送合格的人才。

三、主要抓好的六項(xiàng)工作：

(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，完善德育網(wǎng)絡(luò)體系。

1、加強(qiáng)政教處內(nèi)部建立，首先明確處室人員的分工，其次對(duì)處室人員的要有明確紀(jì)律要求，讓政教處成為全校德育的典范。

2、組織好每月一次的班主任例會(huì)，接著堅(jiān)持“以會(huì)代訓(xùn)”的制度，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)實(shí)力和管理水平。進(jìn)一步完善班主任工作量化考核與評(píng)價(jià)方案，公正、客觀地評(píng)價(jià)班主任工作，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的踴躍性，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生及家長(zhǎng)歡送的班主任隊(duì)伍。

3、充分發(fā)揮年級(jí)組的德育功能，加大對(duì)年級(jí)組的德育督導(dǎo)和考核。通過(guò)聽(tīng)、查、評(píng)、饋等形式，落實(shí)德育日常管理，把政教處考核與年級(jí)組考核相結(jié)合，把標(biāo)準(zhǔn)的制度管理與人性化管理相結(jié)合，對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)班級(jí)日常管理工作的考核加大力度，注意實(shí)效，做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清。

4、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)支部的建立，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的自主管理實(shí)力。首先讓學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部參加學(xué)校的德育管理工作之中。成立志愿督查隊(duì)，督查學(xué)生中的不良行為，對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)展勸導(dǎo)。其次讓學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部參加學(xué)校的德育考核之中。成立學(xué)生會(huì)、團(tuán)委志愿檢查組，對(duì)各班各年級(jí)的清潔衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、班上遲到早退等等進(jìn)展檢查、考核。對(duì)各班的班級(jí)管理實(shí)行周公示制度。

5、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)值周行政、值周老師的職責(zé)。讓值周老師必需真正參加到學(xué)生的管理之中。

6、成立“家長(zhǎng)學(xué)?！薄Ｗ尲议L(zhǎng)參加到學(xué)校管理之中，特殊是對(duì)各班問(wèn)題學(xué)生的管理、教育，要求每個(gè)班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)班上的科任老師、德困生、學(xué)困生進(jìn)展共同管理、共同探究懲罰措施。學(xué)校定期對(duì)家進(jìn)步行培訓(xùn)。

7、加大巡查隊(duì)伍的考核、管理力度，保證各類巡查能真正的發(fā)揮作用。

(二)、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)。

1、在新時(shí)期特殊新課程實(shí)施過(guò)程中，踴躍找尋德育切入點(diǎn)，完善學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)那么，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、和日常行為習(xí)慣，全體老師要全程跟蹤，學(xué)生全員參加，多方位催促、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各種習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生朝著“著裝學(xué)生化、語(yǔ)言文明化、行為標(biāo)準(zhǔn)化”的方向開(kāi)展，為良好的教育教學(xué)環(huán)境供應(yīng)有力的保障。

2、注意制度完善，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，逐步完善管理體系，讓學(xué)生管理走向標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持每天紀(jì)律、衛(wèi)生檢查制度、每周升國(guó)旗制度、每日大課間制度、每月文明班級(jí)、每?jī)芍艿奈拿鲗嬍以u(píng)比制度、每年一次大型表彰制度、一月一次學(xué)生儀容儀表檢查制度等，使我校的常規(guī)管理更加標(biāo)準(zhǔn)，更具有時(shí)效性和針對(duì)性。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委工作的組織管理和指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生干部的典范示范作用，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)開(kāi)展多樣的學(xué)習(xí)、文藝、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶情操，提升品位。

4、堅(jiān)持不定期與問(wèn)題學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，處理好各種沖突和突發(fā)事務(wù)。剛好化解學(xué)生之間沖突糾紛，嚴(yán)防學(xué)生打架事務(wù)發(fā)生。

5、加大學(xué)生的懲罰力度，特殊是緊要違紀(jì)學(xué)生的勸退力度。

(三)、有序組織校內(nèi)中小型活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化，提升打造校內(nèi)文化品位。

1、構(gòu)建感恩教育、生命教育和學(xué)問(wèn)教育相結(jié)合的德育模式。結(jié)合我國(guó)重大的、傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀(jì)念日，開(kāi)展富有教育意義的主題活動(dòng)。造就學(xué)生懂關(guān)懷、知感恩、明誠(chéng)信、敢負(fù)責(zé)、會(huì)觀賞、善合作的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、在發(fā)揮課堂德育主渠道作用的同時(shí)，充分利用升旗儀式、主題班會(huì)、各種板報(bào)以及校內(nèi)播送等多種傳播陣地，以感恩、誠(chéng)信、平安為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富的主題教育活動(dòng)，傳播感人事跡，弘揚(yáng)校內(nèi)正氣。

3、組織并指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、征文活動(dòng)、演講競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等文體活動(dòng)，熬煉學(xué)生實(shí)力，豐富學(xué)生課余文化生活，陶冶情操，拓展德育途徑，拓寬德育渠道。

4、細(xì)心組織1-2次特色班會(huì)觀摩活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，抓好班會(huì)課建立，定期開(kāi)展班會(huì)課觀摩活動(dòng)，使班會(huì)課內(nèi)容系列化，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體性、參加性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、締造性地開(kāi)展。

5、開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，一是組織好各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，在政教處組織的各類評(píng)優(yōu)中，注意給學(xué)生自我展示的舞臺(tái)。二是落實(shí)好班級(jí)量化考核，造就創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先意識(shí)。

6、接著開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，謹(jǐn)慎做好特困生、留守學(xué)生的幫扶工作，踴躍為貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)協(xié)助，把暖和送到貧困學(xué)生心中。

(四)、注意住校生的管理工作，給住校學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

1、加強(qiáng)寢室管理人員的考核。

2、標(biāo)準(zhǔn)住校生就寢紀(jì)律及入退宿制度。屢次的違反寢室紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校(班主任)聯(lián)系家長(zhǎng)到校協(xié)同教育假如仍不悔改的勸其家長(zhǎng)在外租房陪讀。

3、標(biāo)準(zhǔn)住校生請(qǐng)假制度和手續(xù)。住校生的出校只能由班主任批假，管理員或者其他教師不能