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三篇教育見習(xí)工作總結(jié)范文
工作須要自由和無盡的力氣,不在坎坷的道路上行走,時(shí)機(jī)不會(huì)自己找到你,必需面對(duì)你自己。那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢,下面是我為大家整理的教育見習(xí)工作總結(jié)范文三篇,供大家參考。教育見習(xí)工作總結(jié)1
見習(xí)報(bào)道的前兩天,我們班的7個(gè)人就從師院徒步走到試驗(yàn)中學(xué),然后商議以后如何去學(xué)校,那天我們走了40多分鐘到了傳聞中的試驗(yàn)中學(xué)的門口,那時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)(星期五下午),許多家長(zhǎng)等在門口,沒能進(jìn)去參觀,只看到操場(chǎng)和一些建筑。對(duì)學(xué)校有初步的相識(shí)是在報(bào)道那天在會(huì)議室里馬校長(zhǎng)介紹的,校長(zhǎng)的話此時(shí)此刻猶在耳邊,吳興試驗(yàn)中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校,學(xué)校是以智力造就名貴,用體育鍛造英才,憑勞動(dòng)開創(chuàng)將來,讓天性得到自由為理念的,學(xué)生是經(jīng)過嚴(yán)格帥選的,學(xué)生的水平相當(dāng),他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)特別豐富,除了平常的一些課程外,還有選修課程(如數(shù)學(xué)史、航模、國際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈等)、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)。全校共有18各班級(jí),每個(gè)年級(jí)6個(gè)班,每個(gè)班40人,共有52個(gè)教師,平均年齡33歲。
當(dāng)時(shí)就被校長(zhǎng)的話所吸引,迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。漸漸的對(duì)它有所了解,雖然它并不大,但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好,如每個(gè)班都有多媒體,還有一些活動(dòng)的設(shè)備,如閃亮30分,在操場(chǎng)上設(shè)了一個(gè)舞臺(tái),給學(xué)生一個(gè)很好的特性開展的平臺(tái)。
升旗儀式和讀寫教師的檢討讓我對(duì)這所學(xué)校有了更深的理解,升旗、唱國歌、國旗下講話,一切都是那么井然有序,而且站在下面的不僅是學(xué)生,還有排著整齊隊(duì)伍的教師,真的讓我很震撼,我都不記得我有多久沒有唱過國歌了,聽著耳邊傳來教師們的歌聲,覺得很慚愧。還有那個(gè)讀寫教師的檢討,應(yīng)當(dāng)說我是被震驚了。教不嚴(yán),師之惰,雖說如此,能做到如此的教師又有多少呢,或許也只有這個(gè)學(xué)校這個(gè)校情里的教師才能做到這般吧。
教育見習(xí)工作總結(jié)2
這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí),特別巧的是,我又被支配在了大班,而且班級(jí)也沒有變,頗有些故地重游的感覺。
因?yàn)橹皟纱味紒磉^,所以這次上手的還挺快的,一點(diǎn)不覺得生疏,相比擬之前的保育實(shí)習(xí),這次的教育實(shí)習(xí)是真正對(duì)幼兒園一日生活的全面了解和把握,以前只是看一看,做一些力所能及的事,而這次是須要我們真正的實(shí)踐,所以也會(huì)有更多的收獲。
1.給我留下最深刻的印象的是,須要幼兒園教師自己動(dòng)手做的事情真的許多,加上平常一些上課須要用的教具、材料、有的須要每個(gè)小摯友人手一份的,還有不同的節(jié)日、季節(jié)所須要的不同的環(huán)境布置,舉個(gè)例子,我進(jìn)班級(jí)的第一天,教師上了一個(gè)叫《小老鼠換火柴》的活動(dòng),是一個(gè)語言類活動(dòng),課后教師就做了和上課一樣的教具圖片,涂上了顏色,并為了管用,還做了塑封,投放到了其次天的區(qū)域活動(dòng)中去,讓小摯友自己拿著進(jìn)展完整的故事講解并描述,起到一個(gè)回憶和復(fù)習(xí)的作用。因?yàn)檎弥v到商品這一主題,教師還在活動(dòng)后制作了很多空白掛歷紙的包裝袋,讓小摯友自己來畫上好看的圖案,在懸掛起來布置教室,還有在區(qū)域活動(dòng)中,很多區(qū)域的材料都是會(huì)剛好更新的,比方數(shù)學(xué)區(qū),2-3天就會(huì)更新一套新的教具,讓小摯友每天玩區(qū)域的愛好都很高,見習(xí)的時(shí)候也恰逢立刻要過圣誕節(jié)了,所以教師也利用小摯友午睡的時(shí)間,布置圣誕樹、貼窗花
2、節(jié)日標(biāo)語、還吹了好多好多的氣球掛在教室里,快樂的節(jié)日氣氛一下子得到了表達(dá),除了這些,教師還須要做環(huán)境的布置,比方創(chuàng)游中,商店里的蛋筒冰激凌,理發(fā)店里的假發(fā)套,娃娃家里的各種道具,為了讓小摯友能夠有逼真的嬉戲環(huán)境,這些都須要教師事無巨細(xì)、親力親為,而且小摯友的玩具許多都是易耗品,很簡(jiǎn)單壞,所以還須要?jiǎng)偤玫男扪a(bǔ),與更新。
3.在兩周的見習(xí)之間里,我也帶了一個(gè)半日活動(dòng)和一節(jié)課,剛剛拿到教案時(shí),心里還很忐忑,就怕上不好,在寫下詳案后,教師給了我許多的看法和建議,我對(duì)要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象,打算應(yīng)當(dāng)說還挺充分的,所以在我真正上的時(shí)候,感覺不到驚慌,很自然就上下來了,反響也不錯(cuò),應(yīng)當(dāng)說,通過了這次的版本日活動(dòng)和上的課,讓我對(duì)這個(gè)時(shí)期,教師的一個(gè)工作流程有了比擬具體的了解,也從中體會(huì)到,作為教師,應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)孩子做到嚴(yán)愛有度,有不對(duì)的地方就應(yīng)當(dāng)剛好的指出指責(zé),告知他這是不對(duì)的,小摯友還小,認(rèn)知實(shí)力還比擬弱,假如養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,也沒有得到剛好的教育和指導(dǎo),這樣開展下去,以后想改也改不了,就是因?yàn)閻酆⒆樱覀儾艖?yīng)當(dāng)讓他們更加安康歡樂的成長(zhǎng)!
通過見習(xí),我覺得要想成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師,我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路須要走!
教育見習(xí)工作總結(jié)3
在開學(xué)的第一、二周,我按學(xué)校的教學(xué)任務(wù)到了XX市XX中學(xué)見習(xí),這是一所私人學(xué)校,教學(xué)條件特別有限,沒有PPT,教師大多都是用粉筆寫板書,有時(shí)用投影儀投射一些圖片,但是在第一天,我早早的就去了,姚教師是教初三的,他跟我說,此時(shí)此刻初三的課都完畢了,就剩下復(fù)習(xí),建議我去看看鮑教師的課,鮑教師是教初二的,一共5個(gè)班,每班平均每天都有一節(jié)物理課,當(dāng)時(shí)鮑教師還沒有來,于是,姚教師叫我自己去看看物理試驗(yàn)室和有關(guān)資料,當(dāng)我走進(jìn)試驗(yàn)室,發(fā)覺試驗(yàn)教具還是挺齊全的,大大小小,無奇不有。對(duì)面是學(xué)生試驗(yàn)室,但是姚教師告知我,最近學(xué)生試驗(yàn)室都不開放了,因?yàn)閷W(xué)生做試驗(yàn)根本不遵照教師所說的,而是自己亂來,例如彈簧,硬要把它拉到超出彈力系數(shù)以外,結(jié)果許多試驗(yàn)器材都被弄壞了。姚教師說讓我自己看看相識(shí)一下這些試驗(yàn)教具,和看下相關(guān)的資料,我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前打算應(yīng)當(dāng)要做好,上課便可以有依據(jù)有條理的進(jìn)展了。
在第一周,我根本都是跟著鮑教師去聽課,例如第一節(jié)課我聽的是鮑教師講的串并聯(lián)電路,鮑教師在上課前先給3分鐘同學(xué)們預(yù)習(xí)一下,這個(gè)是由于這間學(xué)校的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)物理的踴躍性并不高,許多學(xué)生的物理根底都很差,課后既并沒有好好復(fù)習(xí),也并沒有好好預(yù)習(xí),所以在上課之前在時(shí)間允許的狀況下可以適當(dāng)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生先看一下,由于在之前的課程中的學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了串聯(lián)與并聯(lián)的定義,根本上有了一個(gè)相識(shí),而這節(jié)課主要是讓同學(xué)們區(qū)分串并聯(lián)的一樣于不同點(diǎn),鮑教師畫了電路圖,引導(dǎo)同學(xué)們漸漸的到處串并聯(lián)的電壓與電流規(guī)律。雖然在這過程中,同學(xué)們根本可以答出來,但是當(dāng)鮑教師畫圖讓同學(xué)上來遵照電路圖鏈接實(shí)物圖時(shí),我發(fā)覺同學(xué)的看圖根底特別有限,許多人看不同導(dǎo)致連錯(cuò),思維變換特別有限,理論學(xué)問并沒有得到很好的活用。
在這期間,我也去聽了一下姚教師的復(fù)習(xí)總結(jié)課,我去聽時(shí)姚教師是要復(fù)習(xí)第十六章,復(fù)習(xí)課上姚教師主要是帶著學(xué)生回憶以前的內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)過去所學(xué)的學(xué)問來一次總結(jié)性復(fù)習(xí),主要是回憶定義,公式,屬性等物理性質(zhì),還布置要回去抓緊時(shí)間做練習(xí),明天的課程便是位同學(xué)們的習(xí)題講解,幾時(shí)有效地檢測(cè)到學(xué)生的復(fù)習(xí)是否到位,在這個(gè)單元里還存在怎樣的問題,還有什么是沒有駕馭好的。
在見習(xí)的其次周,鮑教師說讓我試著講一節(jié)課,假如講得好還可以讓我再講一下。鮑教師讓我打算的變阻器,當(dāng)我一看到課題的時(shí)候有點(diǎn)迷茫,就一個(gè)變阻器還怎么講?要講45分鐘,要怎么講呢?怎樣才能讓同學(xué)們能夠很好的了解變阻器的作用與性質(zhì)呢?姚教師說,備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節(jié)可以怎么上,于是第一件事我回去便是思索上課的流程,先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,再由上節(jié)課的內(nèi)容引出變阻器,再具體介紹變阻器,最終做一道探究習(xí)題,檢測(cè)一下這節(jié)課的效果。于是起先的時(shí)候先來復(fù)習(xí)一下影響電阻大小的因素,然后再由書本一起先的探究,自己削了一支鉛筆芯,打算用試驗(yàn)法導(dǎo)出學(xué)生的猜測(cè),漸漸引進(jìn)滑動(dòng)變變阻器的工作原理的,但是后來去到學(xué)校,發(fā)覺姚教師不在,試驗(yàn)的器材沒有方法拿到,鮑教師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器,課室沒有多媒體,沒有方法打算PPT但是我覺得必需要有圖示,否那么很難讓學(xué)生明百各處的原理以及用處,于是在家便畫了一幅大大的滑動(dòng)變阻器立體圖,這樣一來可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,又可以便利自己的講解。接下來的構(gòu)造原理,都是采納失聲問答互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己解決一些問題,或者讓學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題,最終讓學(xué)生做一道習(xí)題,穩(wěn)固學(xué)問,可以說大局部謹(jǐn)慎聽課的學(xué)生是可以完成變阻器的正確連接的,但是后邊的學(xué)生還是不明白,完全對(duì)物理沒有愛好。其中我讓一位坐在最終的女生上黑板做題,發(fā)覺她連最根本的連通電路都不會(huì),但是我很快知道其中的緣由,這個(gè)女孩子在我點(diǎn)名后,全班男生都用語言對(duì)她的樣貌,智商進(jìn)展譏諷,這樣讓我意識(shí)到,這個(gè)女孩子在班上應(yīng)當(dāng)是很自悲,很不愛說話,以至于對(duì)于學(xué)習(xí)失去信念,我敢比擬確定她其他科目的學(xué)習(xí)也并不志向,但是我只是來代一節(jié)課的,并不能為她變更什么,將來假如我真的當(dāng)上教師,必須會(huì)多加留意這類學(xué)生,協(xié)助他們重拾信念。
上完一節(jié)課,我覺得感覺還是很不錯(cuò),由于學(xué)生的根底學(xué)問很差,一節(jié)課要講的是一些很根本的學(xué)問,也不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生刁難教師的狀況,鮑教師也評(píng)價(jià)說,第一次上課上成這樣很不錯(cuò)啦,不過缺少學(xué)生互動(dòng)。鮑教師說,由于這個(gè)班的物理水平,所以互動(dòng)也比擬難,建議讓我上一下一班的課,那些學(xué)生根底較好,讓我回去修改下備課本就可以了,當(dāng)時(shí)我便很開心。后來由于星期六補(bǔ)課,一般的課鮑教師自己上了,讓我上4班的,4班的學(xué)生對(duì)物理還是挺桿愛好的,一節(jié)課下來師生互動(dòng)做得很好,同學(xué)們
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