三年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文800字

三年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文800字

做為三年級(jí)的語文老師，通過一學(xué)期的教學(xué)工作是不是都有不少收獲呢！那么工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的三年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文800字，僅供參考，歡送大家的參閱。

三年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文800字

一、謹(jǐn)慎備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，踴躍地進(jìn)展反思。

二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，造就學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、踴躍地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題

在教學(xué)上，有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱，向其它教師求教，直到弄明白為止。同時(shí)，多與教師們進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好，謹(jǐn)慎分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、謹(jǐn)慎搞好了期末總復(fù)習(xí)

本期的復(fù)習(xí)，時(shí)間特別有限，而且內(nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生駕馭了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了時(shí)間安排狀況，對(duì)重要的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展了復(fù)原，協(xié)助學(xué)生梳理了本學(xué)期的學(xué)問脈絡(luò)。

七、今后工作準(zhǔn)備

在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特殊注意后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，多花心思和時(shí)間在他們身上。同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高，要協(xié)助學(xué)生走出寫作文難的逆境，使好的學(xué)生成果更上一層樓。

三年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文800字

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的工作，有可喜的地方，也有很多缺乏，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下，做到走進(jìn)課堂，深化文本。

(一)、留意新課導(dǎo)入。

在教學(xué)中，我非常注意造就和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，使課堂教學(xué)一起先就緊緊吸引學(xué)生。

(二)、造就踴躍探究習(xí)慣，開展求異思維實(shí)力。

在閱讀教學(xué)中，我細(xì)心設(shè)計(jì)，，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。老師奇妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。另外，在教學(xué)中，我踴躍拉動(dòng)雙邊關(guān)系，通過思索、辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)實(shí)力得到充分的造就。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。為了給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合。

我在語文教學(xué)中，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，造就實(shí)力。

在本學(xué)期的語文教學(xué)中，雖然取得了必須的成果，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成果而努力奮斗，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者。

三年級(jí)語文老師工作總結(jié)范文800字

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的語文教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、工作回憶：

1、識(shí)寫

本學(xué)期學(xué)生的識(shí)量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進(jìn)展了知道：

(1)、嚴(yán)格要求，每課課后的生都要求學(xué)生默寫。

(2)、緊貼生活，盡量用所學(xué)生組成和我們四周相關(guān)的詞語，并進(jìn)展說話聯(lián)系

(3)、每周用一節(jié)課，讓學(xué)生展示自己相識(shí)的生，讓他們?cè)诤诎迳蠈懗鲞@個(gè)，并注上拼音，組詞和寫話。

2、閱讀教學(xué)

本學(xué)期我對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了要求，即每一篇課文必需要讀20篇以上，雖然沒有到達(dá)古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經(jīng)很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也漸漸養(yǎng)成了帶著問題讀和自愿讀的好習(xí)慣。

3、口語教學(xué)

提高學(xué)生的口語交際實(shí)力：在每次的口語交際中，我先告知學(xué)生哪一天我們要對(duì)這個(gè)問題進(jìn)展探討，讓學(xué)生課后進(jìn)展收集、打算。然后在口語交際時(shí)才有可說的，想說的。不至于在口語交際時(shí)顯得貧乏、空洞、無味。

4、作文教學(xué)

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)有了很大的進(jìn)步，主要得益于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)、暢談作文，為寫作打好根底

(2)、老師評(píng)語，讓學(xué)生充溢自信、感受勝利。

(3)、給學(xué)生一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，克制畏懼心里。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在五月份的時(shí)候，我到縣城試驗(yàn)小學(xué)聽了寧波的老師上了6接優(yōu)質(zhì)課。組織學(xué)校語文組教師觀看了一堂課堂實(shí)錄，聽了六年級(jí)的一節(jié)語文課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，寫過幾篇論文。參與貴州師范大學(xué)組織的自學(xué)考試。集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。

總之：人有失誤，馬有失蹄。而且任務(wù)較重，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)語文老師和三年級(jí)班主任。還兼有三到六年級(jí)的英語。人生始終在超負(fù)荷運(yùn)行。雖然我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。但還是很難逃脫失敗。

由于自身的實(shí)力有限