高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第2節(jié)【趣味導(dǎo)學(xué)】野兔和獵豹大戰(zhàn)在非洲大草原上，到處可見動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。在某一地點(diǎn)，草叢中蹲著一只野兔正在吃草，在同一水平線的不遠(yuǎn)處趴著一只獵豹，目光緊緊地盯著野兔?！救の秾?dǎo)學(xué)】野兔左顧右盼，警覺地注意著周圍的一切變化。突然野兔開始奔跑，同時(shí)獵豹追逐野兔，最后野兔成為獵豹的美餐。請(qǐng)思考：

(1)太陽能在草、野兔和獵豹之間是怎樣變化的？

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？野兔左顧右盼，警覺地注意著周圍的一切變化。突然野兔開始奔跑，高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念和過程1.概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____、_____、_____和_____的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念和過程輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失2.過程：(1)輸入。①主要能量來源：_______。②能量流動(dòng)起點(diǎn)：生產(chǎn)者的_________。③輸入的總能量：生產(chǎn)者通過_________固定的____________。④能量轉(zhuǎn)化：_____→有機(jī)物中的_______。太陽能光合作用光合作用太陽能總量光能化學(xué)能2.過程：太陽能光合作用光合作用太陽能總量光能化學(xué)能(2)傳遞過程。①傳遞途徑：_______________。②傳遞形式：_________________。食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能(2)傳遞過程。食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能③能量流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖：同化量呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③能量流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖：同化量呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖下分析圖中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路：a.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物_________消耗。b.流入___________________(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物除外)。c.以動(dòng)植物遺體、殘枝落葉等形式被_______分解利用。呼吸作用下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中分解者分析圖中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路：呼吸作用下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中分解(3)能量的散失過程。①形式：_____，_____是能量的最終歸宿。②過程：有機(jī)物(化學(xué)能)能量—ATP：用于_____________熱能：_____各項(xiàng)生命活動(dòng)散失熱能熱能(3)能量的散失過程。ATP：用于_____________(4)能量流動(dòng)示意圖：(4)能量流動(dòng)示意圖：①能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)：_________。②箭頭由粗變細(xì)：表示能量_________。③矩形面積越來越小：表示隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增加，儲(chǔ)存在某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的能量_________。單向流動(dòng)逐級(jí)遞減越來越少①能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)：_________。單向流動(dòng)二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)1.特點(diǎn)：(1)單向流動(dòng)：沿_______由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可_____，也不能_____流動(dòng)。(2)逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中__________。食物鏈逆轉(zhuǎn)循環(huán)逐級(jí)減少二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)食物鏈逆轉(zhuǎn)循環(huán)逐級(jí)減少2.能量傳遞效率：(1)能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率一般只有_________，也就是說，在輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有_________能夠流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)計(jì)算公式。相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率=________________×100%10%～20%10%～20%2.能量傳遞效率：10%～20%10%～20%3.結(jié)果：_______越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就_____，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。4.能量金字塔：將_________內(nèi)各個(gè)_______所得到的能量數(shù)值，_________繪制成的一個(gè)金字塔圖形。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多4～5單位時(shí)間營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高3.結(jié)果：_______越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量營(yíng)養(yǎng)三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義1.幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)_____________，使能量得到最有效的利用。2.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_____________的部分。人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類最有益三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類最有益【易錯(cuò)辨析】1.能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)。()2.能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動(dòng)的。()分析：能量在食物鏈中以有機(jī)物中化學(xué)能的形式流動(dòng)?！獭痢疽族e(cuò)辨析】√×3.消費(fèi)者的同化量等于其攝入的總能量。()分析：消費(fèi)者同化的能量等于其攝入的能量減去糞便中的能量，糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中流向分解者的一部分，即同化量=攝入量-糞便量。×3.消費(fèi)者的同化量等于其攝入的總能量。()×4.能量的傳遞效率就是能量的利用率。()分析：能量的利用率指對(duì)人類最有益的部分能量占輸入總能量的比例，而能量的傳遞效率指某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比例，二者并不相同。×4.能量的傳遞效率就是能量的利用率。()×【線索構(gòu)建】【線索構(gòu)建】知識(shí)點(diǎn)一能量流動(dòng)的過程1.能量流動(dòng)過程分析：知識(shí)點(diǎn)一能量流動(dòng)的過程高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-22.能量流動(dòng)過程圖解：(1)模式圖(以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為例)。2.能量流動(dòng)過程圖解：(2)分析模式圖。①動(dòng)物同化的能量=攝入量-糞便中有機(jī)物的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量不屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，而是屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。②每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量分為兩部分，一部分在自身的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分則用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。(2)分析模式圖。③用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量主要包括未利用部分、流向分解者部分、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分。④未利用部分是指存在于某營(yíng)養(yǎng)級(jí)活體中的能量，既未被自身呼吸消耗，也未傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被分解者利用。③用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量主要包括未利用部分【特別提醒】攝入量、同化量和糞便量的關(guān)系【特別提醒】【拓展深化】利用“拼圖法”巧記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量“收支”如圖，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。而后一部分能量包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1。【拓展深化】利用“拼圖法”巧記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量“收支”高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2分析如下：(1)流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1。可見，在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草原上所有生物的總能量都來自W1，所有生物總能量之和都小于W1，這是呼吸作用消耗的緣故。分析如下：(2)能量傳遞效率不會(huì)是100%。從圖中可以看出，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1，因此不會(huì)達(dá)到100%，一般情況下，能量傳遞效率為10%～20%。在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，分清生物與生物在營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的差值。(2)能量傳遞效率不會(huì)是100%。從圖中可以看出，從第一營(yíng)養(yǎng)【思考診斷】1.呼吸作用產(chǎn)生的能量是否都以熱能的形式散失掉？為什么？提示：不是。呼吸作用產(chǎn)生的能量有三個(gè)去向：一是大部分以熱能的形式散失；二是轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能；三是儲(chǔ)存在尚未完全分解的有機(jī)物中?！舅伎荚\斷】2.初級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)？試解釋原因。提示：不是，因?yàn)槌跫?jí)消費(fèi)者攝入生產(chǎn)者后并沒有完全吸收，還有一部分能量以糞便的形式排出。2.初級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體【典例】(2018·青島高二檢測(cè))某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是(單位：百萬千焦)(

)【典例】(2018·青島高二檢測(cè))某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦B.A凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦C.B呼吸消耗的能量為9百萬千焦D.能量從B到C的傳遞效率為10.5%A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦【解題探究】(1)什么是凈同化量？與同化量有什么關(guān)系？提示：凈同化量指生產(chǎn)者體內(nèi)有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，等于同化量減去自身呼吸作用消耗的部分。【解題探究】(2)寫出表中幾個(gè)能量之間的關(guān)系。①同化量=_________+呼吸量②凈同化量=傳遞給分解者的能量+傳遞給___________的能量+_________的能量?jī)敉肯乱粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用(2)寫出表中幾個(gè)能量之間的關(guān)系。凈同化量下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用【解析】選D。生產(chǎn)者固定的能量=150000-149875=125(百萬千焦)，A正確。凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量=125-65.5=59.5(百萬千焦)，B正確。B呼吸消耗的能量=14-5=9(百萬千焦)，C正確。能量從B到C的傳遞效率=2÷14×100%≈14.3%，D錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xD。生產(chǎn)者固定的能量=150000-14987【互動(dòng)探究】(1)種群C的凈同化量是多少？提示：C的凈同化量=2-1.4=0.6(百萬千焦)。(2)能量從種群A到種群B的傳遞效率是多大？提示：A到B的傳遞效率=14÷125×100%=11.2%?！净?dòng)探究】【規(guī)律方法】(1)同化量：生產(chǎn)者的同化量就是其固定的總能量；消費(fèi)者的同化量=某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者的攝入量-糞便量。(2)能量傳遞效率：相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是指下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量與上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比值?！疽?guī)律方法】【過關(guān)訓(xùn)練】右圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖理解正確的一項(xiàng)是(

)【過關(guān)訓(xùn)練】A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機(jī)物中的能量B.在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中約有10%～20%的能量流入這只狼體內(nèi)C.由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少D.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機(jī)物中的【解析】選D。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A通過光合作用固定的太陽能；能量的傳遞效率是指某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，與個(gè)體間的捕食獲得的能量沒有直接關(guān)系，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中的絕大部分的能量傳遞給了狼；B獲得的能量越多，留給C、D的能量也越多；B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和，因?yàn)檫€有一部分能量流向了分解者，所以D選項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xD。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A通過光合作用固定的太【補(bǔ)償訓(xùn)練】大象是植食性動(dòng)物，有一種蜣螂則專以象糞為食，設(shè)一頭大象在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為(

)A.幾乎為0kJ

B.106kJC.2×106kJ D.3×106kJ【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選A。生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的糞便中的能量屬于未被消化吸收的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，與該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量沒有關(guān)系，所以，流入蜣螂體內(nèi)的能量與大象的同化量無關(guān)，而應(yīng)該是植物同化量的一部分。【解析】選A。生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的糞便中的能量屬于未被消化吸收知識(shí)點(diǎn)二能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析【問題導(dǎo)引】俗語說得好：一山不能容二虎，除非一公和一母。請(qǐng)分析回答：為什么一座山上老虎數(shù)量很少，而其他動(dòng)物數(shù)量較多？知識(shí)點(diǎn)二能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析【歸納總結(jié)】1.能量流動(dòng)特點(diǎn)及原因分析：(1)單向流動(dòng)的原因。①食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，如肉食性動(dòng)物以植食性動(dòng)物為食，而不能反過來?！練w納總結(jié)】②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，因此，能量也不能循環(huán)流動(dòng)，必須由太陽能不斷予以補(bǔ)充。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，(2)逐級(jí)遞減的原因。①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗掉相當(dāng)大的一部分能量。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。③還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體流入分解者。(2)逐級(jí)遞減的原因。2.有關(guān)能量流動(dòng)過程中“最多”和“最少”的計(jì)算：(1)能量在食物鏈中傳遞的計(jì)算。①在一條食物鏈中，若某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量為n，則最多傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為n·20%(或0.2n)，最少為n·10%(或0.1n)。②在一條食物鏈中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為n，需要前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少為n÷20%=5n，最多為n÷10%=10n。2.有關(guān)能量流動(dòng)過程中“最多”和“最少”的計(jì)算：(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計(jì)算。①若一食物網(wǎng)中，已知最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重為N。a.要求最多消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少時(shí)，按最長(zhǎng)食物鏈，最低傳遞效率計(jì)算。b.要求至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少時(shí)，按最短食物鏈，最高傳遞效率計(jì)算。(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計(jì)算。②若一食物網(wǎng)中，已知第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量為M。a.要求最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多獲得多少能量時(shí)，應(yīng)按最短食物鏈，最高傳遞效率計(jì)算。b.要求最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少獲得多少能量時(shí)，應(yīng)按最長(zhǎng)食物鏈，最低傳遞效率計(jì)算。②若一食物網(wǎng)中，已知第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量為M?！咎貏e提醒】(1)能量傳遞的效率為10%～20%，它是指在不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間，而不是指在兩個(gè)具有捕食關(guān)系的種群之間。(2)同一食物鏈不同環(huán)節(jié)能量傳遞效率往往不完全相同，計(jì)算時(shí)不能按10%或20%，而需按具體數(shù)值計(jì)算，如在食物鏈A→B→C→D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D的能量為M×a%×b%×c%?！咎貏e提醒】3.三種生態(tài)金字塔的比較：3.三種生態(tài)金字塔的比較：高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-24.特殊實(shí)例及分析：(1)數(shù)量金字塔在前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體體積很大，而后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體體積很小時(shí)，會(huì)出現(xiàn)倒置現(xiàn)象，如樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥個(gè)體數(shù)比例關(guān)系可形成如圖所示的數(shù)量金字塔。4.特殊實(shí)例及分析：(2)生物量金字塔也有特殊形狀，如海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者浮游植物個(gè)體小，壽命短，又會(huì)不斷被浮游動(dòng)物吃掉，因而某一時(shí)間調(diào)查到的浮游植物生物量可能要低于其捕食者浮游動(dòng)物的生物量。但這并不是說流經(jīng)生產(chǎn)者這一環(huán)節(jié)的能量比流經(jīng)浮游動(dòng)物的少。(2)生物量金字塔也有特殊形狀，如海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者浮游【特別提醒】能量在食物鏈上傳遞的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，但是在整個(gè)無機(jī)環(huán)境中，能量的總和不會(huì)變，它只不過是從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，即能量守恒?！咎貏e提醒】【題組過關(guān)】1.下列四種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是(

)A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食【題組過關(guān)】【解析】選B。大型肉食動(dòng)物因處于高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，依據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，其獲得的總能量較少，個(gè)體數(shù)量一般也較少，若受到外界因素影響，容易成為瀕危物種，A項(xiàng)正確；藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)，是由于水體中含N、P等元素較多，不能運(yùn)用能量流動(dòng)的規(guī)律分析，B項(xiàng)錯(cuò)誤；羊和牛等動(dòng)物從植物中直接獲取能量，【解析】選B。大型肉食動(dòng)物因處于高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，依據(jù)能消耗能量少，所需成本較低，符合能量流動(dòng)規(guī)律，C項(xiàng)正確；藍(lán)鯨個(gè)體較大，以浮游動(dòng)物為食，能量便由浮游動(dòng)物流向了藍(lán)鯨，可保證藍(lán)鯨維持一定的種群數(shù)量，符合能量流動(dòng)規(guī)律，D項(xiàng)正確。消耗能量少，所需成本較低，符合能量流動(dòng)規(guī)律，C項(xiàng)正確；藍(lán)鯨個(gè)【互動(dòng)探究】(1)如何利用食物鏈解釋“巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食”符合能量流動(dòng)的規(guī)律？提示：食物鏈越短，消耗的能量越少，藍(lán)鯨獲得的能量就越多?！净?dòng)探究】(2)“虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種”和“飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高”體現(xiàn)了能量流動(dòng)的哪個(gè)特點(diǎn)？提示：逐級(jí)遞減。(2)“虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種”和“飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)2.(2018·南京高二檢測(cè))下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查結(jié)果：2.(2018·南京高二檢測(cè))下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中圖中①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不符的是(

)A.①③

B.②③

C.②④

D.①④圖中①～④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中與表中數(shù)據(jù)不符的【解析】選A。結(jié)合題表中能量的數(shù)值及能量傳遞效率(10%～20%)可以發(fā)現(xiàn)：戊為生產(chǎn)者，乙與丙是初級(jí)消費(fèi)者，甲是次級(jí)消費(fèi)者，丁是三級(jí)消費(fèi)者。由此可以判斷出圖①和圖③是錯(cuò)誤的。各種群的能量關(guān)系可以用能量金字塔②來表示；乙與丙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可用圖④表示除去甲和丁后二者的數(shù)量變化。【解析】選A。結(jié)合題表中能量的數(shù)值及能量傳遞效率(10%～2第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第2節(jié)【趣味導(dǎo)學(xué)】野兔和獵豹大戰(zhàn)在非洲大草原上，到處可見動(dòng)物之間的捕食關(guān)系。在某一地點(diǎn)，草叢中蹲著一只野兔正在吃草，在同一水平線的不遠(yuǎn)處趴著一只獵豹，目光緊緊地盯著野兔。【趣味導(dǎo)學(xué)】野兔左顧右盼，警覺地注意著周圍的一切變化。突然野兔開始奔跑，同時(shí)獵豹追逐野兔，最后野兔成為獵豹的美餐。請(qǐng)思考：

(1)太陽能在草、野兔和獵豹之間是怎樣變化的？

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)具有什么特點(diǎn)？野兔左顧右盼，警覺地注意著周圍的一切變化。突然野兔開始奔跑，高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念和過程1.概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____、_____、_____和_____的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失一、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念和過程輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失2.過程：(1)輸入。①主要能量來源：_______。②能量流動(dòng)起點(diǎn)：生產(chǎn)者的_________。③輸入的總能量：生產(chǎn)者通過_________固定的____________。④能量轉(zhuǎn)化：_____→有機(jī)物中的_______。太陽能光合作用光合作用太陽能總量光能化學(xué)能2.過程：太陽能光合作用光合作用太陽能總量光能化學(xué)能(2)傳遞過程。①傳遞途徑：_______________。②傳遞形式：_________________。食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能(2)傳遞過程。食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能③能量流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖：同化量呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)③能量流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖：同化量呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖下分析圖中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路：a.該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物_________消耗。b.流入___________________(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物除外)。c.以動(dòng)植物遺體、殘枝落葉等形式被_______分解利用。呼吸作用下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中分解者分析圖中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去路：呼吸作用下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物中分解(3)能量的散失過程。①形式：_____，_____是能量的最終歸宿。②過程：有機(jī)物(化學(xué)能)能量—ATP：用于_____________熱能：_____各項(xiàng)生命活動(dòng)散失熱能熱能(3)能量的散失過程。ATP：用于_____________(4)能量流動(dòng)示意圖：(4)能量流動(dòng)示意圖：①能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)：_________。②箭頭由粗變細(xì)：表示能量_________。③矩形面積越來越小：表示隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增加，儲(chǔ)存在某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的能量_________。單向流動(dòng)逐級(jí)遞減越來越少①能量流動(dòng)的方向(以箭頭表示)：_________。單向流動(dòng)二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)1.特點(diǎn)：(1)單向流動(dòng)：沿_______由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可_____，也不能_____流動(dòng)。(2)逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中__________。食物鏈逆轉(zhuǎn)循環(huán)逐級(jí)減少二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)食物鏈逆轉(zhuǎn)循環(huán)逐級(jí)減少2.能量傳遞效率：(1)能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率一般只有_________，也就是說，在輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中，只有_________能夠流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)計(jì)算公式。相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率=________________×100%10%～20%10%～20%2.能量傳遞效率：10%～20%10%～20%3.結(jié)果：_______越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就_____，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過_____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。4.能量金字塔：將_________內(nèi)各個(gè)_______所得到的能量數(shù)值，_________繪制成的一個(gè)金字塔圖形。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多4～5單位時(shí)間營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高3.結(jié)果：_______越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量營(yíng)養(yǎng)三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義1.幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)_____________，使能量得到最有效的利用。2.幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_____________的部分。人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類最有益三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義人工生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類最有益【易錯(cuò)辨析】1.能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)。()2.能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動(dòng)的。()分析：能量在食物鏈中以有機(jī)物中化學(xué)能的形式流動(dòng)?！獭痢疽族e(cuò)辨析】√×3.消費(fèi)者的同化量等于其攝入的總能量。()分析：消費(fèi)者同化的能量等于其攝入的能量減去糞便中的能量，糞便中的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中流向分解者的一部分，即同化量=攝入量-糞便量?！?.消費(fèi)者的同化量等于其攝入的總能量。()×4.能量的傳遞效率就是能量的利用率。()分析：能量的利用率指對(duì)人類最有益的部分能量占輸入總能量的比例，而能量的傳遞效率指某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量占上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比例，二者并不相同?！?.能量的傳遞效率就是能量的利用率。()×【線索構(gòu)建】【線索構(gòu)建】知識(shí)點(diǎn)一能量流動(dòng)的過程1.能量流動(dòng)過程分析：知識(shí)點(diǎn)一能量流動(dòng)的過程高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-22.能量流動(dòng)過程圖解：(1)模式圖(以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為例)。2.能量流動(dòng)過程圖解：(2)分析模式圖。①動(dòng)物同化的能量=攝入量-糞便中有機(jī)物的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量不屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，而是屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。②每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量分為兩部分，一部分在自身的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分則用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)。(2)分析模式圖。③用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量主要包括未利用部分、流向分解者部分、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)部分。④未利用部分是指存在于某營(yíng)養(yǎng)級(jí)活體中的能量，既未被自身呼吸消耗，也未傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、未被分解者利用。③用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量主要包括未利用部分【特別提醒】攝入量、同化量和糞便量的關(guān)系【特別提醒】【拓展深化】利用“拼圖法”巧記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量“收支”如圖，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。而后一部分能量包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1?！就卣股罨坷谩捌磮D法”巧記各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量“收支”高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2分析如下：(1)流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量D2“拼回”第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于D1，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量；再將D1“拼回”第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1?？梢姡谝粋€(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草原上所有生物的總能量都來自W1，所有生物總能量之和都小于W1，這是呼吸作用消耗的緣故。分析如下：(2)能量傳遞效率不會(huì)是100%。從圖中可以看出，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1，因此不會(huì)達(dá)到100%，一般情況下，能量傳遞效率為10%～20%。在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，分清生物與生物在營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的差值。(2)能量傳遞效率不會(huì)是100%。從圖中可以看出，從第一營(yíng)養(yǎng)【思考診斷】1.呼吸作用產(chǎn)生的能量是否都以熱能的形式散失掉？為什么？提示：不是。呼吸作用產(chǎn)生的能量有三個(gè)去向：一是大部分以熱能的形式散失；二是轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能；三是儲(chǔ)存在尚未完全分解的有機(jī)物中?！舅伎荚\斷】2.初級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)？試解釋原因。提示：不是，因?yàn)槌跫?jí)消費(fèi)者攝入生產(chǎn)者后并沒有完全吸收，還有一部分能量以糞便的形式排出。2.初級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體【典例】(2018·青島高二檢測(cè))某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中，各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如下表。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算錯(cuò)誤的是(單位：百萬千焦)(

)【典例】(2018·青島高二檢測(cè))某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A高二下學(xué)期生物重點(diǎn)課件+課時(shí)作業(yè)-2A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦B.A凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦C.B呼吸消耗的能量為9百萬千焦D.能量從B到C的傳遞效率為10.5%A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦【解題探究】(1)什么是凈同化量？與同化量有什么關(guān)系？提示：凈同化量指生產(chǎn)者體內(nèi)有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，等于同化量減去自身呼吸作用消耗的部分?！窘忸}探究】(2)寫出表中幾個(gè)能量之間的關(guān)系。①同化量=_________+呼吸量②凈同化量=傳遞給分解者的能量+傳遞給___________的能量+_________的能量?jī)敉肯乱粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用(2)寫出表中幾個(gè)能量之間的關(guān)系。凈同化量下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用【解析】選D。生產(chǎn)者固定的能量=150000-149875=125(百萬千焦)，A正確。凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量=125-65.5=59.5(百萬千焦)，B正確。B呼吸消耗的能量=14-5=9(百萬千焦)，C正確。能量從B到C的傳遞效率=2÷14×100%≈14.3%，D錯(cuò)誤?！窘馕觥窟xD。生產(chǎn)者固定的能量=150000-14987【互動(dòng)探究】(1)種群C的凈同化量是多少？提示：C的凈同化量=2-1.4=0.6(百萬千焦)。(2)能量從種群A到種群B的傳遞效率是多大？提示：A到B的傳遞效率=14÷125×100%=11.2%。【互動(dòng)探究】【規(guī)律方法】(1)同化量：生產(chǎn)者的同化量就是其固定的總能量；消費(fèi)者的同化量=某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者的攝入量-糞便量。(2)能量傳遞效率：相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是指下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量與上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量的比值?！疽?guī)律方法】【過關(guān)訓(xùn)練】右圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖理解正確的一項(xiàng)是(

)【過關(guān)訓(xùn)練】A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機(jī)物中的能量B.在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中約有10%～20%的能量流入這只狼體內(nèi)C.由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少D.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用積累的有機(jī)物中的【解析】選D。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A通過光合作用固定的太陽能；能量的傳遞效率是指某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，與個(gè)體間的捕食獲得的能量沒有直接關(guān)系，若一只狼捕食了一只野兔，則該野兔中的絕大部分的能量傳遞給了狼；B獲得的能量越多，留給C、D的能量也越多；B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和，因?yàn)檫€有一部分能量流向了分解者，所以D選項(xiàng)正確?！窘馕觥窟xD。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A通過光合作用固定的太【補(bǔ)償訓(xùn)練】大象是植食性動(dòng)物，有一種蜣螂則專以象糞為食，設(shè)一頭大象在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為(

)A.幾乎為0kJ

B.106kJC.2×106kJ D.3×106kJ【補(bǔ)償訓(xùn)練】【解析】選A。生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的糞便中的能量屬于未被消化吸收的上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，與該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量沒有關(guān)系，所以，流入蜣螂體內(nèi)的能量與大象的同化量無關(guān)，而應(yīng)該是植物同化量的一部分?！窘馕觥窟xA。生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的糞便中的能量屬于未被消化吸收知識(shí)點(diǎn)二能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析【問題導(dǎo)引】俗語說得好：一山不能容二虎，除非一公和一母。請(qǐng)分析回答：為什么一座山上老虎數(shù)量很少，而其他動(dòng)物數(shù)量較多？知識(shí)點(diǎn)二能量流動(dòng)的特點(diǎn)及原因分析【歸納總結(jié)】1.能量流動(dòng)特點(diǎn)及原因分析：(1)單向流動(dòng)的原因。①食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，如肉食性動(dòng)物以植食性動(dòng)物為食，而不能反過來?！練w納總結(jié)】②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，因此，能量也不能循環(huán)流動(dòng)，必須由太陽能不斷予以補(bǔ)充。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，(2)逐級(jí)遞減的原因。①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗掉相當(dāng)大的一部分能量。②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。③還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體流入分解者。(2)逐級(jí)遞減的原因。2.有關(guān)能量流動(dòng)過程中“最多”和“最少”的計(jì)算：(1)能量在食物鏈中傳遞的計(jì)算。①在一條食物鏈中，若某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量為n，則最多傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為n·20%(或0.2n)，最少為n·10%(或0.1n)。②在一條食物鏈中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為n，需要前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少為n÷20%=5n，最多為n÷10%=10n。2.有關(guān)能量流動(dòng)過程中“最多”和“最少”的計(jì)算：(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計(jì)算。①若一食物網(wǎng)中，已知最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)增重為N。a.要求最多消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少時(shí)，按最長(zhǎng)食物鏈，最低傳遞效率計(jì)算。b.要求至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多少時(shí)，按最短食物鏈，最高傳遞效率計(jì)算。(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計(jì)算。②若一食物網(wǎng)中，已知第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量為M。a.要求最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多獲得多少能量時(shí)，應(yīng)按最短食物鏈，最高傳遞效率計(jì)算。b.要求最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少獲得多少能量時(shí)，應(yīng)按最長(zhǎng)食物鏈，最低傳遞效率計(jì)算。②若一食物網(wǎng)中，已知第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)總能量為M。【特別提醒】(1)能量傳遞的效率為10%～20%，它是指在