教師招聘考試題庫試題預(yù)測

教師招聘考試題庫《》試題預(yù)測(2017年最新版)(二)1、單選題認(rèn)為教師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是_____A:孔子B:墨子C:孟子D:荀子參考答案:A本題解釋:【答案】A。2、判斷題《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《教育法》和《未成年人保護(hù)法》制定本法。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務(wù)教育法》的制定依據(jù)是《憲法》和《教育。3、簡答題材料：作為一種新興網(wǎng)絡(luò)傳播方式，微博正逐漸成為網(wǎng)絡(luò)輿論“主戰(zhàn)場”，但微博簡短和情緒化的表達(dá)方式也容易成為謠言滋生的溫床，給公眾與社會(huì)和諧帶來不少困擾。一名憂心忡忡的網(wǎng)友認(rèn)為：“微博為謠言的產(chǎn)生和傳播制造了機(jī)會(huì)，嚴(yán)重危害了和諧社會(huì)的建設(shè)。應(yīng)該關(guān)閉微博，以促進(jìn)社會(huì)和諧。”請運(yùn)用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法，談?wù)勀銓@名網(wǎng)友觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。參考答案:參考解析：①矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。②堅(jiān)持兩點(diǎn)論就要求我們既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。這名網(wǎng)友只是看到了微博所帶來的問題，而沒有看到微博的積極作用，如方便人們傳播、交流和分享信息。沒有做到全面分析微博的影響。③堅(jiān)持重點(diǎn)論，就要求分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，該網(wǎng)友沒有認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)階段，微博的積極作用是矛盾的主要方面，微博傳播謠言帶來的危害是矛盾的次要方面，不能就此否定微博存在的必要性。④矛盾主次方面相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，這就要求我們不要忽視矛盾的次要方面，應(yīng)堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。應(yīng)加強(qiáng)管理，完善法制，塑造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止支流影響或改變事物的性4、判斷題素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時(shí)又要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因而素質(zhì)教育對學(xué)生的要求是合格加特長。這決定了一方面學(xué)生必須學(xué)習(xí)國家規(guī)定的必修課程，夯實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)選修課程，充分發(fā)展自己的特長，形成獨(dú)特的個(gè)性。5、單選題參觀、游覽活動(dòng)屬于中學(xué)課外活動(dòng)組織形式中的。_____A:群眾性活動(dòng)B:小組活動(dòng)C:個(gè)人活動(dòng)D:集體活動(dòng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：群眾性活動(dòng)是課外活動(dòng)最普遍的一種活動(dòng)形式，可以吸收大批學(xué)生參加，具有普及性和推廣性，可以是全校性的，也可以是幾個(gè)班級(jí)和團(tuán)支部聯(lián)合組織的。參觀、游覽屬于群眾性活動(dòng)。6、簡答題學(xué)習(xí)教育學(xué)有何意義？參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)教育學(xué)意義的掌握?！緟⒖即鸢浮繉W(xué)習(xí)教育學(xué)的意義有：(1)使教師獲得教育基本理論知識(shí)，促進(jìn)教育思想的成熟和觀念的更需要是人的一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師之所以需要學(xué)習(xí)教育理論，是因?yàn)榻逃龑?shí)踐的復(fù)雜性要求教師學(xué)習(xí)和研究其中的道理，促使其自身形成成熟的思想和先進(jìn)的觀念，從而在教育工作中發(fā)出智慧的光芒，具備理性的力量。教師的教育思想、教育觀念越是成熟、先進(jìn)、明確，其教育行為就越是主動(dòng)、合理、有效，否則可能陷入迷茫、盲目和被動(dòng)之中。(2)給予教師策略、方法、技巧方面的指導(dǎo)，提高教師教育教學(xué)的水平與能力。教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一?？茖W(xué)給人以知識(shí)真理，給人以思想指導(dǎo)；藝術(shù)可增強(qiáng)感染力與魅力，增強(qiáng)教育效果。通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)，能幫助教師更加明確地認(rèn)識(shí)和理解教育、教學(xué)工作的規(guī)律，并掌握教育方法、教育技能技巧，提高教師教育教學(xué)工作的水平和能力。(3)養(yǎng)成正確的專業(yè)態(tài)度，培植堅(jiān)定的專業(yè)信念。教師的專業(yè)發(fā)展不僅包括“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)技能”的發(fā)展，而且包括“專業(yè)態(tài)度”的養(yǎng)成。如果說“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)技能”強(qiáng)調(diào)的是會(huì)不會(huì)、能不能的話，那么“專業(yè)態(tài)度”強(qiáng)調(diào)的則是喜歡不喜歡，愿意不愿意。積極的、健康的教育態(tài)度是教育工作的精神動(dòng)力消極的、不健康的教育態(tài)度則是導(dǎo)致教育內(nèi)在缺陷的主要原因。(4)提高教師的自我反思和自我發(fā)展的能力。長期以來，我們的教育教學(xué)都是在這樣的“假定”中展開的，即教師永遠(yuǎn)是合格的，學(xué)生永遠(yuǎn)需要教師的教育。因此，教學(xué)的發(fā)展性也就被限定在學(xué)生的發(fā)展和變化上，而忽視了教師的發(fā)展。實(shí)際上，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同成長、共同發(fā)展。教師只有通過自我反思和自我發(fā)展，才能不斷發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己工作中的不足，才能使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，也才能真正體驗(yàn)職業(yè)的樂趣，感受到職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)、價(jià)值與自信，才能煥發(fā)出自身生命的活力。7、單選題_____是人們對他人的認(rèn)知判斷，首先是主要根據(jù)個(gè)人好惡得出一個(gè)判斷．然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)識(shí)對象其他品質(zhì)的現(xiàn)A:暈輪效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:社會(huì)刻板效應(yīng)D:首因效應(yīng)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的．然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。故得出本題答案選A。近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。社會(huì)刻板效應(yīng)指人們對不同社會(huì)集團(tuán)的人所持的固定劃一的看法。首因效應(yīng)，是人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)，其中第一印象是典型的首因效8、單選題下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)實(shí)施能力_____。A:課堂調(diào)控能力B:實(shí)施教案能力C:教學(xué)應(yīng)變能力D:教學(xué)設(shè)計(jì)能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)設(shè)計(jì)不屬于教學(xué)實(shí)施范疇，所以排除。9、單選題心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式來說是_____。A:精神活動(dòng)B:反射活動(dòng)C:意識(shí)活動(dòng)D:成績評定參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人的心理活動(dòng)，就其產(chǎn)生的方式來說，是客觀事物引起人腦的反射活動(dòng)；就其內(nèi)容來說，是作用于人腦的客觀現(xiàn)實(shí)的反10、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010---2020年)》提出我國的基本教育政策是_____。A:提高質(zhì)量B:促進(jìn)公平C:改革創(chuàng)新D:育人為本參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010--2020年)》提出：把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。故該綱要提出我國的基本教育政策應(yīng)是促進(jìn)公平．即B。11、單選題建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍，要以_____為重點(diǎn)。B:中青年教師C:創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)D:中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。12、簡答題在教育教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的意志品參考答案:(1)加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀；(2)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)；(3)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；(4)加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。13、單選題_____既是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。A:學(xué)前階段B:小學(xué)階段C:初中階段D:高中階段參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】初中階段既是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期，其中初中二年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。14、單選題一位學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)，善于嘗試一題多解，找出不同類型的解題方法，這說明這位學(xué)生的思維有_____。A:流暢性B:指向性C:變通性D:獨(dú)創(chuàng)性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：發(fā)散思維的主要特征有：(1)流暢性，指個(gè)人面對問題情景時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念的數(shù)量的多少。(2)變通性，即靈活性，指個(gè)人面對問題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。(3)獨(dú)創(chuàng)性，指個(gè)人面對問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧眼，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的方法，具有新奇性。15、簡答題當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育評價(jià)中存在的主要問題有哪些？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)評價(jià)內(nèi)容——仍然過多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，忽視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)及情緒、態(tài)度、習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考査；(2)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——仍然過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽略個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展的價(jià)值；(3)評價(jià)方法——仍以傳統(tǒng)紙筆考試為主，過多倚重量化結(jié)構(gòu)，很少采用體現(xiàn)新評價(jià)思想的、質(zhì)性的評價(jià)手段與方法；(4)評價(jià)主體——被評價(jià)者仍多處于消極的被評價(jià)地位，基本上沒有形成教師、家長、學(xué)生、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價(jià)模式；(5)評價(jià)重心——仍過多關(guān)注結(jié)果，沒有形成真正意義上的形成性評價(jià)，不能很好地發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。16、判斷題教育評價(jià)依據(jù)其評價(jià)主體可分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育評價(jià)依據(jù)評價(jià)主體分為個(gè)體評價(jià)和社會(huì)評價(jià)，依據(jù)評價(jià)目標(biāo)分為形成性評價(jià)與總結(jié)性評價(jià)。17、單選題有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題中所用的方法是精細(xì)加工策里面的記憶術(shù)。故選C。18、單選題教師在德育工作中抓“閃光點(diǎn)”以提高學(xué)生品德的做法，體現(xiàn)了_____的德育原則。A:說理疏導(dǎo)B:方向性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合C:依靠積極因素，克服消極因素D:可接受性參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】略。19、單選題以下哪項(xiàng)不屬于我國明朝全國制瓷中心景德鎮(zhèn)的四大傳統(tǒng)名瓷？_____A:青花瓷B:白瓷C:粉彩瓷D:顏色釉瓷參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：景德鎮(zhèn)有四大傳統(tǒng)名瓷：青花瓷、粉彩瓷、顏色釉瓷和玲球瓷。白瓷以邢窗的“北白”為代表。故選B。20、多選題頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是_____。A:暢所欲言B:鼓勵(lì)創(chuàng)新C:多多益善D:注重質(zhì)量E:改進(jìn)補(bǔ)充參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練遵循的基本原則考查。21、單選題媽媽說:或者買飛機(jī)模型，或者買奧特曼。明明聽了，哭著說:我不同意。請問明明的意見是？_____A:買飛機(jī)模型，但不買奧特曼B:既買飛機(jī)模型，也買奧特曼C:買奧特曼，但不買飛機(jī)模型D:既不買飛機(jī)模型，也不買奧特曼參考答案:D本題解釋:22、單選題邏輯老師將上邏輯課的一部分學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組的成員獲得的平均分要比沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生高許多，所以參加學(xué)習(xí)小組能夠提高學(xué)習(xí)成績。上述推理基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？_____A:學(xué)生學(xué)邏輯比較困難.B:參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生與沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生起點(diǎn)相同C:參加學(xué)習(xí)小組沒有影響其他課程的成績D:參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生中很少有人打算學(xué)習(xí)比邏輯更簡單的其他課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干從“參加學(xué)習(xí)小組的成員獲得的平均分比沒參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生更高”得出結(jié)論：參加學(xué)習(xí)小組能夠提高學(xué)習(xí)成績。顯然要求“參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生與沒有參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生起點(diǎn)相同”作為假設(shè)。否則，如果參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生成績本來就較高，則無法說明參加學(xué)習(xí)小組能夠提高學(xué)習(xí)成績，因此B項(xiàng)作為假設(shè)是必需的。A、C兩項(xiàng)都是無關(guān)項(xiàng)；如果D項(xiàng)作為假設(shè)，則說明參加學(xué)習(xí)小組的學(xué)生原來起點(diǎn)可能更髙，削弱了結(jié)論。故選B。23、單選題小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣。這是運(yùn)用了行為原理的_____。A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:呈現(xiàn)性懲罰D:取消性懲罰參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：負(fù)強(qiáng)化：主要是讓孩子擺脫厭惡刺激，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率。其實(shí)，負(fù)強(qiáng)化也被稱為逃避制約或逃避懲罰的反應(yīng)。24、填空題學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異指的是____。參考答案:最近發(fā)展區(qū)25、填空題“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，要求教師在教學(xué)當(dāng)中要貫徹____的教學(xué)原則。參考答案:循序漸進(jìn)本題解釋:【答案】循序漸進(jìn)26、單選題在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過的知識(shí)的方法是_____。A:講授法B:談話法C:讀書指導(dǎo)法D:演示法和實(shí)驗(yàn)法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過的知識(shí)的方法。讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。故選B。27、單選題在控制的條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為_____。_____A:觀察法B:測量法C:實(shí)驗(yàn)法D:調(diào)查法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查對實(shí)驗(yàn)法的概念理解。28、單選題_____特征的人競爭意識(shí)強(qiáng)，工作努力奮斗，爭強(qiáng)好勝，時(shí)間緊迫感強(qiáng)，成天忙忙碌碌。A:B.型性格B:C.型性格C:D.型性格D:A.型性格參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：A型人格的主要特點(diǎn)是性情急躁，缺乏耐心，外向，動(dòng)作敏捷，說話快，生活常處于緊張狀態(tài)，社會(huì)適應(yīng)性差，屬不安定型人格。A型行為其特征如下：其一，雄心勃勃，爭強(qiáng)好勝，對自己寄予極大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代價(jià)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；其三，以事業(yè)上的成功與否，作為評價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)；其四，把工作日程排得滿滿的，試圖在極少的時(shí)間里，做極多的工作；其五，終日忙忙碌碌、緊緊張張，不知道放松自己，極不情愿把時(shí)間花在日?，嵤律稀?9、單選題我國的義務(wù)教育實(shí)施國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，_____管理的體制。A:鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府為主B:縣級(jí)教育行政部門為主C:學(xué)校自行D:縣級(jí)人民政府為主參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?！?0、填空題幼兒園____和____的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會(huì)使命。參考答案:保育教育本題解釋:保育；教育31、簡答題請?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)“魚鰭的作用”，要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程以及設(shè)計(jì)意圖。參考答案:①引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興。②鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力與思考能力。(2)活動(dòng)準(zhǔn)備①每組活魚一條。②各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。(3)活動(dòng)過程①活動(dòng)開始部分②活動(dòng)基本部分a．教師設(shè)問：用什么方法來了解魚鰭的作用。b．幼兒討論與嘗試，運(yùn)用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。C．教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。③活動(dòng)結(jié)束部分教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時(shí)學(xué)習(xí)魚鰭各部位的名稱。再分別包住魚鰭各部位進(jìn)行演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動(dòng)，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。(4)設(shè)計(jì)意圖上述活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動(dòng)準(zhǔn)備；尋求幼兒需要與目標(biāo)之間的平衡，判斷互動(dòng)價(jià)值；借助有效策，推動(dòng)互動(dòng)進(jìn)程；支持幼兒實(shí)踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問題，幫助歸納———提升經(jīng)驗(yàn)。參考答案:正確32、單選題王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于_____。A:對比B:聯(lián)覺C:補(bǔ)償D:錯(cuò)覺參考答案:B本題解釋:【解析】B。解析：本題考查了聯(lián)覺的涵義。聯(lián)覺：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象就叫聯(lián)覺。例如：紅色看起來覺得溫暖，藍(lán)色看起來覺得清涼；聽節(jié)奏鮮明的音樂的時(shí)候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)。瞎子阿炳《二泉映月》非常悲傷。33、多選題目標(biāo)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下環(huán)節(jié)_____。A:目標(biāo)設(shè)置與陳述B:教學(xué)任務(wù)分析C:教學(xué)資源分析D:教學(xué)策略選擇與開發(fā)E:測量與評價(jià)工具開發(fā)參考答案:AB本題解釋:參考答案：A,B。參考解析：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括如下四個(gè)操作環(huán)節(jié)：(1)設(shè)置并陳述教學(xué)目標(biāo)(2)分析學(xué)習(xí)任務(wù)(3)根據(jù)任務(wù)分析，導(dǎo)出適當(dāng)教學(xué)步驟、方法和技術(shù)(4)對照教學(xué)目標(biāo)，檢測與評價(jià)教學(xué)結(jié)果。34、判斷題學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生。_____本題解釋:參考答案：對。參考解析：35、多選題選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是_____。A:教學(xué)目的和任務(wù)的要求B:課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)C:學(xué)生特點(diǎn)D:教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件E:教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)參考答案:ABCDE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)方法的選擇的掌握?！緟⒖即鸢浮緼BCDE【名師點(diǎn)睛】教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有：①教學(xué)目的和任務(wù)的要求；②課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；③學(xué)生特點(diǎn)；④教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。36、判斷題中國特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果，是指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的行動(dòng)指南。_____參考答案:正確37、單選題我國現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是_____年。A:十B:六C:九D:十二參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國實(shí)施九年制義務(wù)教育。38、單選題下列關(guān)于課程資源的說法錯(cuò)誤的是_____。A:教師和學(xué)生不是課程資源B:學(xué)?？筛鶕?jù)地域性特點(diǎn)、學(xué)校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程C:凡是有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可以作為課程資源D:對教師而言，課程資源指的是課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程資源是指課程要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學(xué)生，同時(shí)，師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和不同的閱歷、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策都是非常寶貴、非常直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動(dòng)也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。39、單選題對不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是_____。A:實(shí)驗(yàn)法B:觀察法C:測驗(yàn)法D:問卷法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，適用于不具備言語表達(dá)能力的嬰兒。參考答案:D40、判斷題英國哲學(xué)家華生提出了“白板說”，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以任意涂抹。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：“白板說”的提出者是洛克，而不是華生。41、簡答題15.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？參考答案:【參考答案】(1)適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。(2)因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。(3)緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。42、簡答題負(fù)遷移參考答案:參考解析：負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時(shí)間或所需的練習(xí)次數(shù)增加，或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行以及知識(shí)的正確掌握。43、單選題德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，為學(xué)校德育學(xué)家_____所創(chuàng)。A:科爾伯格B:班杜拉C:皮亞杰D:彼得?麥克費(fèi)爾本題解釋:【答案】D。解析：德育的體諒模式形成于20世紀(jì)70年代，為學(xué)校德育學(xué)家彼得226;麥克費(fèi)爾所創(chuàng)。44、單選題衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是_____。A:能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B:能否關(guān)注教學(xué)情境C:能否自覺關(guān)注學(xué)生D:能否更多考慮班集體建設(shè)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。(1)關(guān)注生存階段。處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)教師感到自己完全能夠生存時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般來說，老教師比新教師更關(guān)注此階段。(3)關(guān)注學(xué)生階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之所以本題選C。45、簡答題應(yīng)如何理解活動(dòng)性原則？參考答案:【參考答案】實(shí)施活動(dòng)性原則的方法：(1)提供活動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動(dòng)時(shí)間，以及與同伴、教師交往的機(jī)會(huì)。相信兒童、放手讓兒童進(jìn)行操作活動(dòng)、交往活動(dòng)，并給予必要的指導(dǎo)，兒童身心一定會(huì)獲得自由發(fā)(2)鼓勵(lì)兒童活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵(lì)兒童在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動(dòng)中去。只有這樣，才可以做到鼓勵(lì)兒童積極參加活動(dòng)。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會(huì)主動(dòng)參與各種各樣的活動(dòng)。要正視兒童在活動(dòng)中通過個(gè)人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因?yàn)槊恳粋€(gè)新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗(yàn)之上的。(3)活動(dòng)是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多樣的活動(dòng)滿足其發(fā)展?；顒?dòng)以適合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。(4)活動(dòng)不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一R生活活動(dòng)中，往往出現(xiàn)以活動(dòng)做點(diǎn)綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動(dòng)原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認(rèn)真。46、單選題有的地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，如果地球的未勘探地區(qū)中單位面積的平均石油儲(chǔ)藏量能和已勘探地區(qū)一樣的話，那么，目前關(guān)于地下未開采的能源含量的正確估計(jì)因此要乘上1萬倍。如果地質(zhì)學(xué)家的這一觀點(diǎn)成立，那么，我們可以得出結(jié)論：即使未來的石油消耗量加速增長，我們至少可以再滿足5個(gè)世紀(jì)整個(gè)世界石油的需求。為得出上述結(jié)論，必須假設(shè)下面哪一項(xiàng)成立？_____A:人們有可能在未開發(fā)地區(qū)發(fā)現(xiàn)石油B:地球上未勘探地區(qū)的總面積是已勘探地區(qū)的約1萬倍C:未來的石油消耗量不會(huì)迅速增長D:未開發(fā)地區(qū)的石油儲(chǔ)藏量能和已勘探地區(qū)一樣得到有效的勘探和開采參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干的結(jié)論是：全球的石油需求至少可以在未來5個(gè)世紀(jì)中得到滿足，即使此種需求每年呈加速上升的趨勢。其論據(jù)是：根據(jù)地質(zhì)學(xué)家的觀點(diǎn)，目前包括未勘探地區(qū)在內(nèi)的地下未開采的能源含量比原來估計(jì)的要多1萬倍。要使這一論證成立，有一個(gè)條件必須滿足，即地球上未勘探地區(qū)中儲(chǔ)藏的石油事實(shí)上可以被勘測和開采出來。D項(xiàng)正是斷定了這一點(diǎn)。因此，D項(xiàng)是題干的論證必須假設(shè)47、單選題某縣人民政府以財(cái)政收入減少為由，克扣當(dāng)?shù)亟處煿べY，侵犯了教師的_____。A:教育教學(xué)權(quán)B:管理學(xué)生權(quán)C:獲取報(bào)酬待遇權(quán)D:民主管理權(quán)參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查教師的權(quán)益?！緟⒖即鸢浮緾