中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》（精選15篇）

第40頁(yè)共40頁(yè)中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》〔精選15篇〕篇1：中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》設(shè)計(jì)意圖：如今的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活程度也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話(huà)題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搜集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線(xiàn)條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的'課前準(zhǔn)備)。2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料3、課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類(lèi)的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。1、介紹創(chuàng)作材料：2、操作要求：用線(xiàn)條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。四、互相欣賞，分享成功的喜悅。1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!五、活動(dòng)完畢?；顒?dòng)反思：由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能非常大膽地進(jìn)展創(chuàng)作，活動(dòng)到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目的根本都能落實(shí)到位，幼兒們理解到了廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。篇2：中班美術(shù)：瓶子寶寶的新衣設(shè)計(jì)意圖：如今的社會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人們的生活程度也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話(huà)題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搜集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線(xiàn)條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種廢棄的瓶子〔洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備〕。2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：第一組：黑色、紅色油性筆；第二組：藍(lán)色水粉顏料；第三組：各色顏料3、課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入：師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來(lái)到了哪里〔圖片一〕？〔嶺南水鄉(xiāng)〕讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢〔圖片二〕？小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類(lèi)的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思：師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧！圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五逐一觀看并討論：〔1〕這個(gè)瓶子漂亮嗎？它是用什么方法裝飾的？三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。：1、介紹創(chuàng)作材料：2、操作要求：用線(xiàn)條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。四、互相欣賞，分享成功的喜悅：1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的？你最喜歡哪一個(gè)瓶子？3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧！五、活動(dòng)完畢活動(dòng)反思:由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能非常大膽地進(jìn)展創(chuàng)作，活動(dòng)到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目的根本都能落實(shí)到位，幼兒們理解到了廢棄瓶子對(duì)周?chē)h(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。篇3：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。2、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、老師作品活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們要猜猜看“這是哪里？”二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問(wèn)：〔1〕、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢？〔2〕、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？三、出示老師作品，幼兒探究學(xué)習(xí)制作技能1、介紹老師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們。3、探究學(xué)習(xí)制作技能你喜歡它們嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？團(tuán)：團(tuán)比擬大的東西，比方魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比擬小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)展壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完好的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的局部重疊起來(lái)，重疊的局部要適中，太多了作品就會(huì)變形，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。四、幼兒制作老師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？五、展示作品說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？請(qǐng)聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好講解員?。∑?：中班美術(shù)教案《瓶子》教學(xué)目的：1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。2、大膽想象進(jìn)展繪畫(huà)，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。4、感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)展繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、操作法教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)：一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。四、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個(gè)嗎？五、展示作品，老師講評(píng)。師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他〔她〕？六、完畢活動(dòng)。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。幼兒活動(dòng)：幼兒觀看圖片并答復(fù)老師問(wèn)題幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)展答復(fù)。幼兒猜測(cè)潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作。幼兒互相欣賞作品，根據(jù)老師提問(wèn)答復(fù)下列問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。通過(guò)觀察圖片以及老師介紹，讓幼兒更形象深入地理解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)展繪畫(huà)做鋪墊。通過(guò)老師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。老師巡回指導(dǎo)才能差的幼兒完成繪畫(huà)。通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來(lái)。教學(xué)反思：這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用海底世界調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的提問(wèn)會(huì)難到，當(dāng)問(wèn)到一種魚(yú)是什么魚(yú)，我自己也不太清楚，我會(huì)讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來(lái)后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又講了如今關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，讓孩子們?nèi)タ紤]問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。篇5：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。4、感受繪畫(huà)的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子PPT活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：〔出示瓶子〕這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不快樂(lè)，〔老師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉〕猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好方法吧！〔幼兒發(fā)言〕小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很快樂(lè)，瞧，他們笑了！〔老師出示瓶子的笑臉譜〕那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美1、老師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？老師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)慣用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？老師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋裝飾瓶子五、作品展示與評(píng)價(jià)1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒互相欣賞、介紹創(chuàng)作方法2、老師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)展小結(jié)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)場(chǎng)作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活潑，效果理想。篇6：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和快樂(lè)奮性。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：師幼共同搜集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。活動(dòng)過(guò)程：一：欣賞幼兒和家長(zhǎng)搜集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同搜集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己搜集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你搜集的花瓶是什么樣子的？像什么？說(shuō)說(shuō)你搜集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？〔老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞〕二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：1、這些花瓶上有什么？2、這些花紋是什么樣子的。像什么？3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。1、提問(wèn)：你還搜集了什么樣子的瓶子？2、這些瓶子以前是做什么用的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒可以說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美?；顒?dòng)反思：寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的根底上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中根本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的缺乏就是在活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)探究階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。篇7：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布假設(shè)干。3、上下不一的積木作展臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、瓶子穿衣服。1、〔出示瓶子〕這是誰(shuí)呀？〔瓶子寶寶〕今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？〔幼兒自由答復(fù)〕瓶子想請(qǐng)你們幫助，為他做件新衣服好嗎？2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。3、老師示范做新衣服的方法：〔1〕先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。〔2〕再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋〔瓶蓋〕?！?〕然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用一樣的方法給瓶子穿第二件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不快樂(lè)，你們知道為什么嗎？〔幼兒講述原因〕2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫(huà)上各種不同的圖案〔花、線(xiàn)條、色塊等〕。3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?〔線(xiàn)條裝飾〕4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？〔圖案裝飾〕三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，防止衣服松開(kāi)掉下。2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。4、提醒幼兒保持桌面和穿著的整潔。四、瓶子的聚會(huì)。1、聚會(huì)開(kāi)場(chǎng)了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品?；顒?dòng)反思：引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。老師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的考前須知。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)展講述。篇8：美術(shù)教案－瓶子穿新衣大班瓶子穿新衣〔大班〕一、設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起搜集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。其次，我也注重我園的根底課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的進(jìn)步，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的`教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)е變和獬鰠⒂^“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為才能較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于理解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。二、活動(dòng)目的1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。3．欣賞作品。五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入

活動(dòng)―引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合―自主選材、想象制作―互相介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過(guò)程〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望?！捕骋龑?dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。〔三〕自主選材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。篇9：大班美術(shù)瓶子穿上新衣教案大班美術(shù)瓶子穿上新衣教案一、活動(dòng)目的1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。3．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4．學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。四、活動(dòng)過(guò)程〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望?！捕骋龑?dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的`聯(lián)想組合。〔三〕自主選材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。活動(dòng)反思1、強(qiáng)調(diào)幼兒平安時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō)，而是老師全說(shuō)了，大班孩子已經(jīng)有了一定的平安常識(shí)，這時(shí)可讓他們說(shuō)，這樣既可以增強(qiáng)他們的平安意識(shí)，又可以活潑課堂氣氛。2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。篇10：中班美術(shù)：太陽(yáng)寶寶的新衣中班美術(shù)：太陽(yáng)寶寶的新衣日期

活動(dòng)名稱(chēng)太陽(yáng)寶寶的新衣執(zhí)教者

活動(dòng)目的1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光輝，能大膽用色、均勻涂色。2、激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地用繪畫(huà)的形式進(jìn)展表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽(yáng)，花瓣太陽(yáng)、針狀太陽(yáng)的示范圖片，會(huì)有圓形的繪畫(huà)紙，記號(hào)筆、蠟筆。重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光輝活動(dòng)過(guò)程：1、今天，有位客人來(lái)到我們中四班，是誰(shuí)呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜。〔謎語(yǔ)：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停!

(謎底：太陽(yáng))〕2、我們請(qǐng)來(lái)的是太陽(yáng)寶寶，但是今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢？3、冬天到了，天氣很冷，太陽(yáng)寶寶身上的衣服發(fā)出的光輝沒(méi)有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光輝，給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?二、欣賞〔一〕、第一幅示范畫(huà)1、太陽(yáng)寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，假如有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖了。能用屋頂給太陽(yáng)寶寶做衣服嗎？2、太陽(yáng)寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？3、三角形的屋頂圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服?！捕场⒌诙痉懂?huà)1、太陽(yáng)寶寶來(lái)到了美麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽(yáng)寶寶一下子就愛(ài)上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回，太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服。2、那用花朵怎么做新衣服呢？請(qǐng)你來(lái)試一試。3、美麗的花朵圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服?！踩?、第三幅示范畫(huà)1、你覺(jué)得，太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？2、請(qǐng)你來(lái)試一試。價(jià)值分析^p：第一環(huán)節(jié)是通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。并通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)是通過(guò)以故事的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光輝的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比方顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等?！苍谠O(shè)計(jì)衣服的時(shí)候，也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，有序的排列可以使衣服變得更漂亮?！橙?、想象創(chuàng)作1、太陽(yáng)寶寶在地球上還會(huì)看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請(qǐng)你為太陽(yáng)寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎？〔太陽(yáng)寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服?！?、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，老師個(gè)別指導(dǎo)。四、交流欣賞你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣？第三環(huán)節(jié)是通過(guò)個(gè)別幼兒交流自己想給太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí)，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。反思與調(diào)整：篇11：大班美術(shù)欣賞教案《瓶子穿新衣》大班美術(shù)欣賞教案《瓶子穿新衣》【設(shè)計(jì)思路】孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起搜集生活中一些無(wú)用的'瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖?！净顒?dòng)目的】1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4．根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。3．欣賞作品?！净顒?dòng)流程】激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)―引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合―自主選材、想象制作―互相介紹、欣賞作品?！净顒?dòng)過(guò)程】〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望。〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合?！踩匙灾鬟x材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用?！窘虒W(xué)反思】1、強(qiáng)調(diào)幼兒平安時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō)，而是老師全說(shuō)了，大班孩子已經(jīng)有了一定的平安常識(shí)，這時(shí)可讓他們說(shuō)，這樣既可以增強(qiáng)他們的平安意識(shí)，又可以活潑課堂氣氛。2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。篇12：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案活動(dòng)目的：⒈幼兒喜歡參與活動(dòng)。⒉學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的根本方法。⒊能大膽嘗試用各種材料進(jìn)展印畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：⒈哭娃娃木偶，白紙做的衣服12件，顏料〔紅黃藍(lán)〕、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。⒉木偶劇表演臺(tái)、雪的背景、雪花片?；顒?dòng)過(guò)程：㈠木偶劇表演。在一個(gè)雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得發(fā)抖，可憐兮兮的對(duì)小朋友說(shuō)：“好冷??！怎么樣才能暖和起來(lái)呢，你們幫我想想好嗎？”㈡給寶寶做新衣。⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。A出示三件衣服的圖形與拓印材料，老師與幼兒一同討論如何進(jìn)展拓印。B請(qǐng)三位幼兒來(lái)進(jìn)展印畫(huà)，老師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進(jìn)展小結(jié)。⒉幼兒開(kāi)場(chǎng)拓印畫(huà)。A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料〔白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子〕。B幼兒開(kāi)場(chǎng)印畫(huà)：再知道拓印的根本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)展拓印。C作品完成后，假如手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。⒊時(shí)裝表演A幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子欣賞自己的作品。B隨著音樂(lè)進(jìn)展時(shí)裝表演。⒋將自己做好的新衣送給寶寶。活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)展拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助記載：哪些可以??；哪些不能??；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。篇13：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)展裝飾。2、通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱(chēng)進(jìn)展裝飾。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕情景導(dǎo)入：師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很快樂(lè)，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服?！捕承蕾p討論：1、師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。2、出示范例1、23、請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。A、排對(duì)的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？B、發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿(mǎn)意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。4、師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿(mǎn)意，她為什么不滿(mǎn)意？〔出示范例3〕左右雖然排列，但是不對(duì)稱(chēng)。師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否那么小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒適。〔三〕嘗試操作：師：營(yíng)業(yè)員容許為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。提示：1、找到中心，把樹(shù)葉對(duì)折一下，再開(kāi)場(chǎng)分割。2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法?！菜摹持v評(píng)小結(jié)：1、大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？〔左右對(duì)稱(chēng)〕找對(duì)稱(chēng)為合格。2、選一張不對(duì)稱(chēng)，引導(dǎo)討論出修改方法?！参濉逞由旎顒?dòng)：在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節(jié)日環(huán)境。評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中，老師的首要目的是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來(lái)，在此根底上，加深幼兒的.審美感受。“樹(shù)葉寶寶的新衣”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)歷積累、美術(shù)活動(dòng)目的與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒承受。一、符合幼兒的年齡特點(diǎn)和開(kāi)展需要。四至五歲的幼兒繪畫(huà)最明顯的色彩特征是會(huì)選擇與物體相似的顏色和采用夸大的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫(huà)就是一種讓幼兒學(xué)會(huì)選用各種顏色有規(guī)律的比照配合，使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對(duì)顏色的感受?！皹?shù)葉寶寶的新衣”是老師在前一次間隔裝飾的根底上，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹(shù)葉的形狀進(jìn)展對(duì)稱(chēng)裝飾，較容易被幼兒承受，進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有根底上有所進(jìn)步。二、重視幼兒的生活體驗(yàn)。兒童進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，就是對(duì)其所知所想進(jìn)展表現(xiàn)，生活經(jīng)歷越多，體驗(yàn)越深入，美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富，兒童進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。老師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)絡(luò)了幼兒對(duì)秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)歷，而且再現(xiàn)了幼兒對(duì)歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受，又給秋季樹(shù)葉色彩的變化賦予了童話(huà)色彩，符合幼兒富有情感的想象。因此，當(dāng)老師提出給樹(shù)葉寶寶進(jìn)展裝飾時(shí)，立即得到幼兒的認(rèn)同。三、通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)施行教學(xué)要求。老師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過(guò)程中，采用了請(qǐng)某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個(gè)問(wèn)題帶動(dòng)了所有幼兒的探究。在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論氣氛中，老師又在與孩子不斷碰撞的根底上，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列，參加了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易承受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。篇14：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒穩(wěn)固圓形的畫(huà)法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法。在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線(xiàn)筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)歷，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)3、太陽(yáng)公公的光輝--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫(huà)呢?4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線(xiàn)筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，才能強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，才能弱的幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫(huà)