中班科學教案交通工具教案

中班科學教案交通工具教案1、中班科學教案交通工具教案教學目標：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差別和作用。培育幼兒對事物的古怪???心，樂于大膽探究和試驗。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。教學難點：教學預備：交通工具課件。PPT教學過程：一、開頭部分1.新課導入：小伴侶今日怎么來學校的啊?生：……2.了解各種各樣的交通工具、出示圖片引導幼兒觀看。提問：這是什么?二、基本部分老師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。大飛機，嗡嗡嗡。長火車，咕嚕嚕。三、結束部分和小伴侶一起給他們的聲音，和交通工具配對。教學效果分析：本次活動小伴侶們樂觀參與，獲得了很好的結束，由于交通工具種類較多，可能導致課時過長，應把握好時間。2、中班科學活動教案：蟬教案活動目標：1、通過觀看，了解蟬的外形特征和習性。2、對蟬有探究愛好，能用語言表達自己對蟬的生疏。3、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證爭辯科學現(xiàn)象。4、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。5活動預備：活動過程：一、導入活動，引起幼兒愛好。老師用錄音機放蟬的鳴叫聲，請幼兒聽一聽、猜一猜這是什么東西的叫聲?二、引導幼兒觀看蟬。1、老師出示蟬，引導幼兒爭辯：蟬是什么樣子的?2、引導幼兒觀看：蟬的頭上有什么?嘴是什么樣子的?背上有什么?身體下面有什么?肚子是什么樣子的?3、小結：蟬的身體是黑褐色的。頭上有一對復眼，一對短短的觸角，嘴像針，是一根空心的管子。背上有兩對薄而透亮?????的翅膀。身體下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。4、爭辯：蟬能發(fā)出怎樣的聲音?這種聲音是從哪里發(fā)出來的?(雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。)三、了解蟬的生活習性。爭辯：蟬生活在哪里?吃什么?(蟬生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。)3、中班科學活動教案：沉浮教案活動目標：力量。學會使用符號做觀看記錄。體驗沉浮玩耍的樂趣，情愿樂觀表達自己的發(fā)覺。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A備：積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單?；顒舆^程：(一)以情景導入，激發(fā)幼兒的探究愛好。1些適合當小船掛念螞蟻過河。2.老師請個別幼兒敘述。小結：有的小伴侶說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。(二)引導幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結果。1.老師出示記錄單，講解記錄方法。介紹材料，講解要求。師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的錄，假如桌子、衣服濕了要準時用抹布擦干。在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。(1)幼兒探究，老師觀看指導。(2)集中共享探究結果。幼兒爭辯。師：現(xiàn)在請小伴侶說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。(個別幼兒回答)泥、小石子會沉下去。(三)活動結束?；顒友娱L我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。4、中班科學活動教案：交通工具教案教學目標：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差別和作用。培育幼兒對事物的古怪???心，樂于大膽探究和試驗。充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。教學難點：教學預備：交通工具課件。PPT教學過程：一、開頭部分1.新課導入：小伴侶今日怎么來學校的啊?生：……2.了解各種各樣的交通工具、出示圖片引導幼兒觀看。提問：這是什么?二、基本部分老師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。大飛機，嗡嗡嗡。長火車，咕嚕嚕。三、結束部分和小伴侶一起給他們的聲音，和交通工具配對。教學效果分析：多，可能導致課時過長，應把握好時間。5、中班科學活動教案：不倒翁教案活動設計背景1、“不倒翁”是孩子們格外寵愛的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡方面的科學道理，怎樣讓孩子自己發(fā)覺這些科學現(xiàn)象，并理解加以應用呢?2、通過這次活動，我們?yōu)楹⒆宇A備很多的材料，讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發(fā)覺、探究其中的隱秘，并制作各種各樣的不倒玩具。從中獵取有益的學習閱歷?；顒幽繕?、通過幼兒自身的活動，感知“不倒翁”的隱秘，激發(fā)幼兒的探究愛好。2、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。3、在實踐活動中培育幼兒觀看比較，動手操作及發(fā)覺問題獨立解決問題的力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。教學重點、難點培育幼兒動手操作力量，激發(fā)幼兒探究愛好?；顒宇A備1、布置場景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周(其中部分會倒，部分不會倒)。2、幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石頭。3、錄音機，歌曲“不倒翁”錄音磁帶?；顒舆^程城來，這里的玩具藏著很多的隱秘，等著你們?nèi)ミ呁孢叞l(fā)覺，看誰發(fā)覺得最多。”一、自由探究1、交代任務：你們玩時可要認真的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)覺了什么?(發(fā)覺倒和不倒)2、幼兒自由玩。3、提問：“你們是怎么玩的，發(fā)覺了什么?這些玩具有什么相同的地方倒有的不會倒。小結：小伴侶在“玩具城”里玩的很認真，還能動腦筋，發(fā)覺了“玩具的不會倒。二、嘗試操作制作不倒玩具幼兒溝通體驗“不倒翁”不倒的隱秘：上輕下重，固定底部物體。1、老師放歌曲《不倒翁》，進一步引發(fā)幼兒去發(fā)覺“不倒翁”的隱秘，不倒翁里裝有東西。2、幼兒操作：將會倒下的玩具也裝進東西看玩具能不能站起來。組織幼兒爭辯：你們在玩具里裝進了什么，發(fā)覺了什么現(xiàn)象?為什么放進紙團玩具倒了而放進沙子等物玩具能站住?(沙子等比紙團重)小結：原來，在玩具底部裝進重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。當操作搖擺裝有沙子的玩具時，發(fā)覺了什么?(站住的玩具又倒了)裝進什么不倒?(橡皮泥)為什么?三、演示對比試驗引導幼兒邊觀看邊分析緣由，搖動裝有玻璃球的玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，體驗樂趣成就感1、在“不倒翁”的音樂中，讓幼兒制作不倒翁。2、沒有完成的小伴侶連續(xù)制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小伴侶拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、結束小伴侶今日真聰慧，發(fā)覺了“不倒翁”玩具中的科學隱秘，還自己動手做了一個“不倒翁”。現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小伴侶玩一玩好不好?活動延長：1、區(qū)角活動中，可在科學角中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。2、戶外活動時，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨立”等感受力的平衡的體育玩耍。6、中班科學交通工具教案反思教學內(nèi)容：交通工具教學目標：初步生疏交通工具。初步了解交通工具的差別和作用。樂觀參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功歡快。教學難點：初步了解交通工具的差別。教學預備：交通工具課件。PPT。教學過程：1.小伴侶今日怎么來學校的啊?生：……出示圖片引導幼兒觀看。提問：這是什么?二、基本部分老師點開各個交通工具圖片，引導幼兒進一步了解。摩托車，嘟嘟嘟。自行車，鈴鈴鈴。