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文檔簡介

《科利亞的木匣》詞語《科利亞的木匣》詞語（精選13篇）

《科利亞的木匣》詞語篇1

【近義詞】

躲避──回避慢慢──漸漸緣由──原因

難受──難過

【反義詞】

緣由──結(jié)果難受──快樂

盛chéng（盛飯）量liáng（量具）難nán（難受）

shèng（盛大）liàng（量詞）nàn（遇難）

數(shù)shǔ（數(shù)不清）

shuò（數(shù)見不鮮）

shù（數(shù)學(xué)）

鋸（電鋸）──具（工具）──句（句號）

階（臺階）──街（大街）──接（迎接）

鞋（鞋子）──協(xié)（幫助）──斜（斜坡）

斧（斧頭）──俯（俯身）──府（政府）──撫（摩挲）

難（難受）──男（男人）──南（南方）

初（初級）──出（進(jìn)出）

匣（木匣）──暇（閑暇）──峽（峽谷）──狹（狹窄）

鋸（電鋸）──居（居住）

階（臺階）──介（介紹）

鞋（鞋子）──佳（佳節(jié)）──桂（桂花）

兔（兔子）──免（難免）

搶（搶奪）──槍（）

難（難得）──攤（小攤）──灘（海灘）

管（管理）──官（官員）──棺（棺材）

《科利亞的木匣》詞語篇2

一、素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中，熟悉到“時(shí)間一每天過去，四周的一切都在變化”，我們應(yīng)隨著狀況的變化采納不同的做法解決問題。

學(xué)問目標(biāo)學(xué)會本課生字、新詞，會用“假如……就”、“不光……還”等關(guān)聯(lián)詞語造句。

力量目標(biāo)理解課文內(nèi)容，能按課后練習(xí)題的提示給課文分段，并說出各段大意。

二、教學(xué)重點(diǎn)

科利亞第一次挖不到木匣是怎么思索的，科利亞從這件事中受到什么啟發(fā)這兩點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

科利亞冥思苦想后對小伙伴說的那段話是教學(xué)難點(diǎn)，要通過關(guān)心同學(xué)在理清句群層次的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容。

四、教學(xué)疑點(diǎn)

1.課文寫柯科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系？

2.前面已經(jīng)寫了他從屋門口開頭走，數(shù)了十步就用鏟子挖起坑來，為什么后面又要寫“科利亞只數(shù)到十，就量了十步，埋下了木匣子”？

五、教具科利亞坦東西和挖東西時(shí)量步伐的示意圖。

六、教學(xué)方法導(dǎo)讀法。

七、課時(shí)支配三課時(shí)。

八、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）揭題、審題

1.今日我們學(xué)習(xí)

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