最新大象版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)單元準(zhǔn)備-我的氣墊船模型-(課件)

我的氣墊船模型大象版下二年級(jí)下我的氣墊船模型大象版下二年級(jí)下新知導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：陸上行，水里開(kāi)，它的速度實(shí)在快，不是飛機(jī)和火箭，卻能騰空飛起來(lái)。（打一交通工具）謎底：氣墊船。

同學(xué)們，你了解氣墊船嗎？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《我的氣墊船模型》，感受氣墊船在地面和水面上的用途。新知導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：謎底：氣墊船。同學(xué)們，你了解（一）了解氣墊船氣墊船：一種將壓縮空氣打入船底，從而形成船體與水面之間一定厚度的氣墊，再向前推進(jìn)的船。什么是氣墊船？（一）了解氣墊船氣墊船：一種將壓縮空氣打入船底，從而形成我對(duì)氣墊船的感受。氣墊船能離開(kāi)水面，所以它可以在水面上高速行駛。這種船能在水上或沼澤地帶高速行駛，具有靈活、機(jī)動(dòng)、吃水淺、速度快等特點(diǎn)。我對(duì)氣墊船的感受。氣墊船能離開(kāi)水面，所以它可以在水面上高速行（二）閱讀氣墊船為什么能離開(kāi)水面

氣墊船將空氣向下吹，使船體離開(kāi)水面，并在船底與水面之間形成一層空氣墊。（二）閱讀氣墊船為什么能離開(kāi)水面氣墊船將空氣

（三）設(shè)計(jì)制作

氣墊船模型制造氣墊船的材料：紙杯

塑料飯盒

安全剪刀

制造氣墊船的材料：紙杯說(shuō)一說(shuō)，制作氣墊船的過(guò)程？(1)把紙杯的底剪掉。（2）在飯盒底部描一個(gè)圓。說(shuō)一說(shuō)，制作氣墊船的過(guò)程？(1)把紙杯的底剪掉。（2）在飯盒（3）沿線(xiàn)將飯盒底部的圓剪掉。

（4）把紙杯插入圓筒，氣墊船就做好了。（3）沿線(xiàn)將飯盒底部的圓剪掉。（4）把紙杯插入圓筒，氣墊船就

（四）活動(dòng)比一比，看誰(shuí)的氣墊船模型跑的更快。（四）活動(dòng)學(xué)生分成小組，進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者，在進(jìn)行比賽，然后評(píng)出最佳制造者。最佳制造者學(xué)生分成小組，進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者，在進(jìn)行比賽，然后評(píng)出最佳我用力向船里吹起。我朝杯子的這個(gè)位置吹氣。

（五）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)把你交流制作和使用氣墊船模型的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)的建議，和大家分享。我用力向船里吹起。我朝杯子的這個(gè)位置吹氣。大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有幫助嗎？減小氣墊船模型與桌面之間的摩擦力，輕輕一推就能很順暢地滑動(dòng)起來(lái)。吹向船底的氣體越有力，實(shí)驗(yàn)效果也就越明顯。大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有幫助嗎？減小氣墊船模型與桌面之間的摩擦力，輕

（六）反思

通過(guò)其他同學(xué)的述說(shuō)，你有怎樣的感受，其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及他們提出的改進(jìn)建議，哪些對(duì)我們是有幫助的？把它們記錄下來(lái)。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記錄表

課堂練習(xí)

說(shuō)一說(shuō)，氣墊船的特點(diǎn)？

這種船能在水上或沼澤地帶高速行駛，具有靈活、機(jī)動(dòng)、吃水淺、速度快等特點(diǎn)。課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，氣墊船的特點(diǎn)？這種船能在水上或課堂總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解氣墊船，掌握了氣墊船的制作過(guò)程，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。課堂總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解氣墊船，掌握了知識(shí)拓展各種各樣的氣墊船知識(shí)拓展各種各樣的氣墊船板書(shū)設(shè)計(jì)我的氣墊船模型制作氣墊船過(guò)程交流反思板書(shū)設(shè)計(jì)我的氣墊船模型作業(yè)布置想一想，用其他材料做一下氣墊船模型。

作業(yè)布置想一想，用其他材料做一下氣墊船模型。我的氣墊船模型大象版下二年級(jí)下我的氣墊船模型大象版下二年級(jí)下新知導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)：陸上行，水里開(kāi)，它的速度實(shí)在快，不是飛機(jī)和火箭，卻能騰空飛起來(lái)。（打一交通工具）謎底：氣墊船。

同學(xué)們，你了解氣墊船嗎？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《我的氣墊船模型》，感受氣墊船在地面和水面上的用途。新知導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：謎底：氣墊船。同學(xué)們，你了解（一）了解氣墊船氣墊船：一種將壓縮空氣打入船底，從而形成船體與水面之間一定厚度的氣墊，再向前推進(jìn)的船。什么是氣墊船？（一）了解氣墊船氣墊船：一種將壓縮空氣打入船底，從而形成我對(duì)氣墊船的感受。氣墊船能離開(kāi)水面，所以它可以在水面上高速行駛。這種船能在水上或沼澤地帶高速行駛，具有靈活、機(jī)動(dòng)、吃水淺、速度快等特點(diǎn)。我對(duì)氣墊船的感受。氣墊船能離開(kāi)水面，所以它可以在水面上高速行（二）閱讀氣墊船為什么能離開(kāi)水面

氣墊船將空氣向下吹，使船體離開(kāi)水面，并在船底與水面之間形成一層空氣墊。（二）閱讀氣墊船為什么能離開(kāi)水面氣墊船將空氣

（三）設(shè)計(jì)制作

氣墊船模型制造氣墊船的材料：紙杯

塑料飯盒

安全剪刀

制造氣墊船的材料：紙杯說(shuō)一說(shuō)，制作氣墊船的過(guò)程？(1)把紙杯的底剪掉。（2）在飯盒底部描一個(gè)圓。說(shuō)一說(shuō)，制作氣墊船的過(guò)程？(1)把紙杯的底剪掉。（2）在飯盒（3）沿線(xiàn)將飯盒底部的圓剪掉。

（4）把紙杯插入圓筒，氣墊船就做好了。（3）沿線(xiàn)將飯盒底部的圓剪掉。（4）把紙杯插入圓筒，氣墊船就

（四）活動(dòng)比一比，看誰(shuí)的氣墊船模型跑的更快。（四）活動(dòng)學(xué)生分成小組，進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者，在進(jìn)行比賽，然后評(píng)出最佳制造者。最佳制造者學(xué)生分成小組，進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者，在進(jìn)行比賽，然后評(píng)出最佳我用力向船里吹起。我朝杯子的這個(gè)位置吹氣。

（五）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)把你交流制作和使用氣墊船模型的經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)的建議，和大家分享。我用力向船里吹起。我朝杯子的這個(gè)位置吹氣。大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有幫助嗎？減小氣墊船模型與桌面之間的摩擦力，輕輕一推就能很順暢地滑動(dòng)起來(lái)。吹向船底的氣體越有力，實(shí)驗(yàn)效果也就越明顯。大家的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有幫助嗎？減小氣墊船模型與桌面之間的摩擦力，輕

（六）反思

通過(guò)其他同學(xué)的述說(shuō)，你有怎樣的感受，其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及他們提出的改進(jìn)建議，哪些對(duì)我們是有幫助的？把它們記錄下來(lái)。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)記錄表

課堂練習(xí)

說(shuō)一說(shuō)，氣墊船的特點(diǎn)？

這種船能在水上或沼澤地帶高速行駛，具有靈活、機(jī)動(dòng)、吃水淺、速度快等特點(diǎn)。課堂練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，氣墊船的特點(diǎn)？這種船能在水上或課堂總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解氣墊船，掌握了氣墊船的制作過(guò)程，并積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們下一次活動(dòng)做準(zhǔn)備。課堂總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解氣墊船，掌握了知識(shí)拓