一年級(jí)語文的教學(xué)總結(jié)（6篇）

一年級(jí)語文的講課總結(jié)（優(yōu)選6篇）一年級(jí)語文的講課總結(jié)1一學(xué)期片晌就結(jié)束了，作為一年級(jí)語文教師，我感覺很繁忙，很辛苦，但也很快樂。一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培育優(yōu)秀習(xí)慣的要點(diǎn)時(shí)候，而學(xué)生開朗好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì)大批無聊的練習(xí)不感興趣，簡單產(chǎn)生厭煩心理，講課中假如掌握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很瑣碎，不扎實(shí)。所以我老是想方想法率領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。我嚴(yán)格依據(jù)講課計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)講課程序、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，素來不打“無準(zhǔn)備之仗”。講課中老是采納學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、張開活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，協(xié)助講課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了講堂講課的效率。為了能更好地立足講堂搞好講課，平常重視自己業(yè)務(wù)能力的提升，踴躍參加學(xué)校組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，平常利用空余時(shí)間隨時(shí)隨處進(jìn)行教研，張開商討性的交流和反省。漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的要點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似無聊的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)風(fēng)趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)組里的老師常常交流，并向她們學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。我采納了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法講課生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月講課拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每日激勵(lì)學(xué)生讀課外書，并常常指引學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。寫字講課是一年級(jí)語文講課工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的夢想。學(xué)生的字寫得利害美丑，在很大程度上能夠反應(yīng)他的語文水平，也能夠表現(xiàn)其文化修養(yǎng)。所以，在平常的講課工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。第一，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自己在第1頁共10頁講堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，指引學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫。既從技術(shù)方面要修業(yè)生，又從習(xí)慣方面要修業(yè)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢，這些常常簡單忽視，而恰好正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓勤學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)秀的成績，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提升講堂效率上再下時(shí)間，爭取獲得更好的成績！一年級(jí)語文的講課總結(jié)2一、識(shí)字講課、多種渠道教識(shí)字本學(xué)期的時(shí)間短任務(wù)重，一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大，這給我們的講課帶來了很大的難度，如何讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得快樂？這是我素來在研究的問題，每節(jié)課應(yīng)當(dāng)如何上，學(xué)生才會(huì)感覺很快樂，又能記著這些無聊的字呢？創(chuàng)辦一種寬松、快樂的環(huán)境，使學(xué)生心情快樂，樂于思想，勇于研究是必不能夠少的。在講堂中，我以創(chuàng)辦豐富多彩的講課情境，運(yùn)用多種形象、直觀的講課手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識(shí)字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比方加一加，減一減，拆零件，形聲字，換偏旁，同音字，自編兒歌，猜燈謎等。比方在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)能夠聯(lián)合情境圖，讓學(xué)生談?wù)勓砻绲臉幼?，并用?huì)心字的知識(shí)講課“田地里長出來的草”。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)平和奇心很好地聯(lián)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)獲得事半功倍的識(shí)字見效。、生活中教識(shí)字在學(xué)生掌握識(shí)字方法，樂于識(shí)字，擅長識(shí)字后，我還存心識(shí)地指引學(xué)生在生活中識(shí)字。如：、利用電視中的廣告識(shí)字。、讓學(xué)生經(jīng)過閱讀去識(shí)字。第2頁共10頁、認(rèn)姓名，講堂中發(fā)同學(xué)的簿本，記著本班小朋友的名字。、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺(tái)、黑板、電視機(jī)等。、讓學(xué)生在周末逛商場、商場時(shí)認(rèn)字。、下學(xué)路上和家長一同認(rèn)單位牌、路標(biāo)。、平常同學(xué)之間相互做字卡識(shí)字。多給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在講課中多加欣賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)學(xué)生走開講堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。二、寫字講課寫字講課是一年級(jí)語文講課工作的難點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。在平常的講課工作中，要修業(yè)生仔細(xì)察看字的筆順及間架構(gòu)造、察看生字的占格。其次，培育學(xué)生當(dāng)小老師提示大家正確地書寫筆順，察看筆劃的特色把這個(gè)字寫好。在抓勤學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。所以在講堂上常常提示學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸?！比?、培育學(xué)生的朗誦在平常的講課中我特別注意對(duì)學(xué)生念書的指導(dǎo)。書讀出感情了，也就說明掌握了文章。第一，早讀課的帶讀是必不能夠少的，要不停地重申感情朗誦，不停的示范，不停地學(xué)習(xí)。其次，調(diào)換學(xué)生念書的踴躍性是最為重要的，在講堂上，我常常建立各種各種的念書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗誦、師生合作讀等形式，在必定程度上激發(fā)了學(xué)生念書的興趣。在閱讀講課的過程中，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的朗誦作出討論。指引其余學(xué)生在他人的朗誦中有所感悟并共同交流，提升學(xué)生的朗誦興趣。四、存在的不足在本學(xué)期的工作中也存在著好多的不足、講課方法不夠奇異，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不停地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視實(shí)踐，多向其余老師學(xué)習(xí)。、對(duì)不一樣樣學(xué)生還要有不一樣樣的講課方法，這樣才能減小學(xué)生間的差別。、是對(duì)學(xué)生語言能力的培育還不夠到位，一年級(jí)學(xué)生語言要有條理性、完第3頁共10頁整性。在培育學(xué)生的口語社交的能力方面還不夠重視，下學(xué)期必定注意。、家長配合不夠。說明我與家長的交流還不夠，這將是我要仔細(xì)思慮的問題之一。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，可是今日的結(jié)束意味著明日的開始。在此后的工作中我將更為努力，爭取做得更好。一年級(jí)語文的講課總結(jié)3一、基本狀況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生60人，大多數(shù)學(xué)生腦筋聰慧靈巧，求知欲強(qiáng)，好問個(gè)為何，模擬性強(qiáng)，對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿了濃重的興趣。為了下學(xué)期語文講課更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的語文講課工作總結(jié)以下：二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)：（一）實(shí)行新的教法，提升講課的實(shí)效性第一，在識(shí)字寫字講課中，講究方法，提升質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文講課的要點(diǎn)，講課中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字講課中，充分利用少兒已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟悉的語言要素，教給少兒識(shí)字方法，激勵(lì)少兒用自己喜愛的方式去識(shí)字。第二，在口語社交中，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，創(chuàng)辦情境，使少兒入情入境地進(jìn)行口語社交，達(dá)到有話可說，有話愿說。第三，在講課策略上，整體關(guān)顧，靈巧辦理。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文，到語文園地，以致語文園地中的閱讀短文、口語社交、實(shí)踐活動(dòng)，都是環(huán)繞本單元的專題合理安排的。所以，講課中必定要擁有整體講課思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。（二）注意德育浸透，表現(xiàn)語文的感情性我在講課中，一方面要充分利用教材積蓄的德育要素，合時(shí)、合適地進(jìn)行德育浸透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的見效。另一方面，充分發(fā)掘教材中的感情要素，增強(qiáng)者文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文聯(lián)合"。（三）培育語文修養(yǎng)，表現(xiàn)語文的學(xué)科性我在講課中要充分利用教材優(yōu)勢，重視少兒語言的累積、感悟和運(yùn)用，重視對(duì)少兒進(jìn)行語文基本技術(shù)的訓(xùn)練，給少兒打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。第4頁共10頁（四）張開了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，張開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有必定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)講堂，還率領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。（五）重視學(xué)生優(yōu)秀課外閱讀習(xí)慣的培育，鼎力提升學(xué)生的寫作水平。三、存在問題與不足：、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆劃掌握的不好，錯(cuò)別字比好多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣；、在講課過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，講課方法不夠靈巧，沒能充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性；、講課中，有時(shí)沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位；、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性不高，還沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的課外閱讀習(xí)慣；、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少許學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。四、此后努力的方向和假想：、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣俗語說“興趣是的老師”，我打算經(jīng)過與學(xué)生講話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及興趣性，讓全部的學(xué)生都感覺學(xué)習(xí)語文很存心義，語文課很風(fēng)趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的講課手段，利用多媒體教具，充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，張開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有必定聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)講堂，也能夠率領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。、充分利用現(xiàn)代化的講課手段，對(duì)課文的要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講課，提升講課質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗誦競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落伍，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)遇到啟迪教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)炫耀激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。、增強(qiáng)教師自己素質(zhì)的培育與提升，不停更新思想見解，以適應(yīng)新形式下第5頁共10頁講課發(fā)展的需要。、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)變工作。、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提升語文修養(yǎng)的同時(shí)，要增強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品道德為習(xí)慣的培育。總之，這個(gè)學(xué)期的講課工作有得有失，“得”要連續(xù)弘揚(yáng)，“失”要努力更正，力求在此后的講課中獲得更為優(yōu)秀的成績。一年級(jí)語文的講課總結(jié)4本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年四班的語文講課工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待講課，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中累積了屬于自己的講課感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、不停提升專業(yè)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為提升講課水平，給學(xué)生一個(gè)清爽、光明的講堂，本學(xué)期我仔細(xì)參加集備活動(dòng)，踴躍找問題，并討教他人，追求解決問題的最正確門路。為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)研究教參、教材，并聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)特色，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持獨(dú)立備課，所以在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為增強(qiáng)講課常例的`養(yǎng)成確立了基礎(chǔ)。講堂上，我著力抓好講堂常例。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地指引他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲得知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題仔細(xì)地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我踴躍參加各級(jí)各種組織的教研活動(dòng)，還常常閱讀一些講課書本，汲取一些合用的方法，更新一些講課理念，進(jìn)而促進(jìn)自己專業(yè)的發(fā)展。二、踴躍張開語文活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一期來，在講課方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，燈謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜愛的識(shí)字講課方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還激勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，指引學(xué)一世常留意察看，隨時(shí)隨處識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、商場的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語講課是堅(jiān)固識(shí)字、提升語文修養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，在過去的講課過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語能否正確地認(rèn)讀，詞語的累積重視不第6頁共10頁夠，而本期我重視了這一點(diǎn)。經(jīng)過一系列的詞語累積練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，進(jìn)而提升學(xué)生講堂表達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特色和實(shí)質(zhì)，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，仔細(xì)來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課之外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是每日少許的課外閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生拼讀水平，培育學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生察看、思慮習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語文。三、增強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作，縮短學(xué)生差距。本班個(gè)別學(xué)生與其余同學(xué)存在著較大的差別，為促進(jìn)每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩端，扶中間”。重視培育優(yōu)生的專長，同時(shí)，在班中建立“互幫”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外增強(qiáng)指導(dǎo)工作，講堂中創(chuàng)辦機(jī)會(huì)，賞賜激勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)每一位學(xué)生都有提升。四、存在不足與此后打算：、班級(jí)發(fā)展不均衡，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，講課成績?nèi)耘f欠突出，還需提升；、講課以傳統(tǒng)方法為主缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。、班級(jí)整體的書寫能力有待提升?？傊緦W(xué)期學(xué)生有了很大進(jìn)步，好多學(xué)生已養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力漸漸增強(qiáng)，并累積了好多語文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不一樣樣程度的提升，我心里感覺特別充分、寬慰。我會(huì)連續(xù)努力！一年級(jí)語文的講課總結(jié)5片晌間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；厥走@一學(xué)期，既繁忙，又充分，有好多值得總結(jié)和反省的地方在講課工作上，我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，采納有效的舉措，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)慣，指引學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，并做好全部講課常例工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很大的提升，也從中獲得了好多災(zāi)得的講課經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提升。第7頁共10頁一年級(jí)的學(xué)生的漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的要點(diǎn)。在拼音講課中，我針對(duì)學(xué)生因材施教，經(jīng)過兒歌溫順口溜等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，利用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)拼音的興趣。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。寫字講課也是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，從技術(shù)要修業(yè)生，從習(xí)慣要修業(yè)生：、如何察看字的形狀；、察看字在田字格的地點(diǎn)；、記著字的筆順；、一筆一畫的寫字；、學(xué)會(huì)描紅；、如何握筆，寫字的姿勢。在抓勤學(xué)生寫好字的同時(shí)，也要抓勤學(xué)生寫字的優(yōu)秀習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的朗誦也是難點(diǎn)，孩子們念書習(xí)慣唱讀，所以要時(shí)辰培育學(xué)生的語速、語感、語調(diào)。一年級(jí)學(xué)生的模擬能力很強(qiáng)，老師要做一個(gè)好的示范。讓學(xué)生充散發(fā)揮想象力，讀出自己的感覺，與學(xué)生一同感覺念書的快樂。調(diào)換學(xué)生念書的踴躍性，男女競賽讀、分小組讀等各種念書方式激發(fā)學(xué)生念書的興趣。在一年級(jí)講課中，要擅長創(chuàng)辦各種情境，激發(fā)學(xué)生思慮。此后，松手讓學(xué)生研究，著手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講課重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培育能力。接著，學(xué)生練習(xí)不一樣樣坡度，不一樣樣層次的題目，堅(jiān)固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。在上完新課后要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律，新知識(shí)的忘記隨時(shí)間的延伸而減慢。所以，新授知識(shí)課上的前幾分鐘復(fù)習(xí)，這項(xiàng)舉措特別合適低年級(jí)學(xué)生忘記快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特色。培育一年級(jí)學(xué)生的語言能力也是講課的重要內(nèi)容，讓孩子們勇敢量去說，說話的時(shí)候要有條理、暢達(dá)、詳細(xì)。課外閱讀的培育，由同學(xué)們自覺捐出自己喜愛的書本放在班中的圖書架上。讓學(xué)生利用自己學(xué)過的拼音閱讀，不只舒緩了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也豐富了我們的知識(shí)面，在書中學(xué)到知識(shí)，享第8頁共10頁受樂趣。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技術(shù)誠然重要，但健康的心理，強(qiáng)壯的體魄也特別重要。多讓孩子們參加各種活動(dòng)和鍛煉。在面向?qū)W困生時(shí)，我們要對(duì)孩子的弊端多一些寬容與欣賞，多用發(fā)展的目光對(duì)待他們，幫助孩子分析落伍的原由，提出應(yīng)付的策略。低年級(jí)的孩子喜愛遇到炫耀和激勵(lì)，當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把擁抱和激勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)賞。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的激勵(lì)。把愛撫絕不小氣地送給孩子，無需太多的語言，孩子會(huì)感覺享遇到了無盡可的愛與關(guān)懷，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。我是一個(gè)年青老師，我會(huì)不停的提升自己素質(zhì)。在講課工作上，我會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。與孩子們共同進(jìn)步！一年級(jí)語文的講課總結(jié)6本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)語文講課，因?yàn)橹v課經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)講課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將一年來的工作，總結(jié)以下：一、理解課改理念，提升講課質(zhì)量一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的變換點(diǎn)，這階段的少兒感性多于理性，關(guān)于外界事物，重視于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來，我素來用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)講課，讓學(xué)生能快速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師看作一