黃土高原水土流失的治理 教學(xué)設(shè)計 高二地理中圖版必修第3冊

第一學(xué)期高二年級【17】班教學(xué)設(shè)計課題第一節(jié)中國黃土高原水土流失的治理課時總2課時教學(xué)目標(biāo)1課標(biāo)要求：以某生態(tài)脆弱區(qū)為例，說明該類地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題，以及綜合治理措施?！救说貐f(xié)調(diào)觀綜合思維地理實踐力】2以黃土高原水土流失為例，分析黃土高原水土流失的成因和危害。【綜合思維】3結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，并提出綜合治理的措施【人地協(xié)調(diào)地理實踐力】。(重點)教學(xué)重點1.分析黃土高原水土流失的成因【綜合思維】。2.結(jié)合案例，分析黃土高原水土流失的危害。3.結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，并提出綜合治理的措施【地理實踐力】。教學(xué)難點1.分析黃土高原水土流失的成因【綜合思維】【重點】

2.結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，并提出綜合治理的措施【人地協(xié)調(diào)地理實踐力】。課型新課教法合作探究分析歸納總結(jié)學(xué)習(xí)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示黃土高原課題，引入對可持續(xù)發(fā)展觀的知識回顧。展示關(guān)于塞罕壩精神的圖片素材，提出關(guān)注區(qū)域的可持續(xù)性發(fā)展，以黃土高原為例，進行案例分析。觀看圖文素材展示回顧和吸引學(xué)生關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生辯證思考人類發(fā)展與區(qū)域地理環(huán)境之間的關(guān)系教學(xué)活動【第一課時】展示課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重難點。位置和范圍【結(jié)合教材和課件資料】位置和范圍【指導(dǎo)讀圖歸納相對位置】2.【提示】地理位置描述：半球位置海陸位置經(jīng)緯度位置相對位置黃土高原的形成【結(jié)合圖文簡要分析】1.形成：風(fēng)力沉積2.結(jié)合史材資料《夢溪筆談》選文分析，由“濁流”一詞，引入地理名詞：水土流失概念，為引入黃土高原地貌類型作鋪墊。3.由于史材“濁流”一詞，引入歸納總結(jié)黃土高原地貌類型【流水侵蝕地貌】，據(jù)地貌圖片總結(jié)黃土高原地貌特征：千溝萬壑支離破碎。過渡：觀看黃土高原水土流失有關(guān)的微課視頻，記錄視頻材料中關(guān)鍵的地理信息，為探究影響水土流失的【自然因素】過渡。據(jù)學(xué)生反饋后，展示學(xué)生記錄的地理信息。三、影響水土流失的【自然因素】組織學(xué)生的【探究活動】，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)結(jié)論。1.坡度：地面坡度越陡，水土流失越嚴(yán)重。2.降水強度：降水強度越大，水土流失越嚴(yán)重。3.土質(zhì)狀況：土質(zhì)越疏松，水土流失越嚴(yán)重。4.植被覆蓋率：植被覆蓋率越差，水土流失越嚴(yán)重。四、黃土高原水土流失的原因【教材P35-P36圖文材料歸納】1.強調(diào)特殊的地理位置：過渡區(qū)域【生態(tài)脆弱】2.自然條件【結(jié)合教材圖文分析】：①.土質(zhì)方面:黃土結(jié)構(gòu)疏松,易溶于水。②.降水方面:降水集中在7、8月份【指導(dǎo)讀圖】,且多暴雨。③.植被方面:植被稀少。3.人為原因【結(jié)合教材圖文分析】：①.破壞植被：過度放牧過渡樵采陡坡開墾②.不合理土地利用：無計劃地修建窯洞露天開礦等。強調(diào)人口過度增長后對生態(tài)環(huán)境的破壞，導(dǎo)致區(qū)域性環(huán)境問題的產(chǎn)生，塞罕壩的成功案例值得黃土高原地區(qū)人們借鑒和學(xué)習(xí)。結(jié)論：人們要走可持續(xù)發(fā)展的道路。五、課堂總結(jié)課堂訓(xùn)練結(jié)合學(xué)情選用黃土高原素材和貴州素材訓(xùn)練教師活動學(xué)生朗讀引導(dǎo)學(xué)生對案例進行綜合分析，結(jié)合人地協(xié)調(diào)的學(xué)科素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圖文分析，歸納總結(jié)地理信息材料的能力，學(xué)會知識點的遷移運用理清基本的概念培養(yǎng)學(xué)生地理信息梳理和總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力結(jié)合微課視頻教程圖文資料開展教學(xué)切入可持續(xù)發(fā)展元素，讓學(xué)生關(guān)注區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展總結(jié)知識點鞏固訓(xùn)練學(xué)生活動明確核心知識點指導(dǎo)學(xué)讀圖，生養(yǎng)成良好的知識點梳理和總結(jié)的習(xí)慣了解基本概念觀看微課視頻，加深對難點知識的理解融入對自然因素的的探究活動利于學(xué)生對難點知識的理解結(jié)合國家關(guān)注生態(tài)發(fā)展理念融入地理課堂明確重難點鞏固學(xué)習(xí)成果設(shè)計意圖二次備課教學(xué)活動2【第二課時】一、黃土高原水土流失后帶來的危害【結(jié)合教材和課件資源配合教學(xué)】對耕地：地表形態(tài)：河流：水資源：生態(tài)環(huán)境：四、黃土高原水土流失治理的措施【結(jié)合教材和課件資源配合教學(xué)】生物措施植樹種草，恢復(fù)植被【種植經(jīng)濟作物】工程措施修筑梯田，平整土地溝谷中修筑攔土壩農(nóng)業(yè)技術(shù)①輪作套種②地膜覆蓋③發(fā)展噴灌和滴灌技術(shù)④科學(xué)施肥小流域綜合治理保塬、護坡、固溝【提示學(xué)生注意知識的遷移和運用】三、課堂訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生對案例進行綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用地理的觀點看問題，面對地理環(huán)境出現(xiàn)問題，能提出切實可行的措施，學(xué)會知識點的遷移運用引導(dǎo)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀