中學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

第11頁一、選擇題1、高中階段的英語課程要有利于學(xué)生個性和潛能的發(fā)展。要滿足個性的發(fā)展需要，高中英語課程就必須具有___________。A、可讀性B、可選擇性C、可規(guī)劃性D、可發(fā)展性2、新的評價機制采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的___________。A、合作精神B、自信心C、學(xué)習(xí)興趣D、情感、態(tài)度和價值觀3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語言知識目標(biāo)的要求，達(dá)到9級標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用_____左右的單詞。A、3300B、2400C、4500D、55004、高中英語課程目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個級別，其中______級是高中階段必須達(dá)到的級別要求A、6級B、7級C、8級D、9級5、高中英語課程采取__________的課程設(shè)置模式A、必修課B、選修課C、必修課及選修課相結(jié)合D、自修課6.英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等，其中__________是指學(xué)生計劃、實施、評價和調(diào)整學(xué)習(xí)過程或結(jié)果的策略。A、認(rèn)知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略7.英語閱讀教學(xué)的目的是：培養(yǎng)閱讀策略；培養(yǎng)語感；特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中___________的能力。A、分析問題B、處理問題C、獲取和處理信息D、快速閱讀8、英語教學(xué)中，必須開發(fā)和利用其他資源作為教材資源的補充、延伸和拓展，以體現(xiàn)課程的時代性，增強教及學(xué)的________和靈活性。A、穩(wěn)定性B、連續(xù)性C、策略性D、開放性9.《高中英語標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，五個方面的課程目標(biāo)都圍繞一個核心目標(biāo)，即__________。A、綜合語言交際能力B、綜合語言技能C、綜合語言運用能力D、用語言做事的能力10.下面不是教材編寫原則的是_________。A、時代性原則B、發(fā)展性和拓展性原則C、科學(xué)性原則D、創(chuàng)造性原則11.高中英語每個模塊學(xué)習(xí)時間約為__________學(xué)時，修完一個模塊達(dá)到規(guī)定要求即可獲得________學(xué)分。A、36；2B、28；212.學(xué)業(yè)水平考試以《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的________目標(biāo)作為考試的基本要求。A、8級B、9級C、7級D、6級13.高一年級教學(xué)的基本要求是“抓好初高中銜接；堅持__________，實施分層次教學(xué)”。A、以生為本B、教材為本C、低重心運行D、高標(biāo)準(zhǔn)要求14.每個年級都要制訂_______教學(xué)規(guī)劃，要在開學(xué)時制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃，具體到每一周甚至每一天，并做到計劃上墻。A、每日B、三年C、學(xué)期D、學(xué)年15.______________和綜合實踐活動是課堂教學(xué)的延伸、深化，及課堂教學(xué)互為補充。A、英語課外活動B、英語角C、課外閱讀D、英語競賽二、填空題1.高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確__________________的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和__________________學(xué)習(xí)的能力，形成有效的___________________策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。2.綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、___________________、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和_____________________等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。3.英語教學(xué)的原則要求：英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生__________________奠定共同基礎(chǔ)；教師要不斷提高_(dá)_________________水平，及新課程同步發(fā)展。4.英語教師不僅要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成_________________能力，還要利用____________________，拓寬學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。5.______________________通常以一個文件夾的形式收藏學(xué)生具有代表性的學(xué)習(xí)成果和反思報告，是展示每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所做的努力、所取得的進(jìn)步和反映其學(xué)習(xí)成果的一個集合體。7.英語試題的命制重視“___________________、___________________”的創(chuàng)設(shè)及運用，考查考生的綜合語言運用能力。8.英語試題的命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的___________________度和_____________難度。9.英語聽力試題要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短______________和對話，理解______________和要義，理解說話者的意圖、___________________。10.英語試題考試采用_____________筆試形式，只有英語及相關(guān)專業(yè)考生增加____________________。11.根據(jù)模塊教學(xué)評價，模塊考試分為兩部分，即___________________和__________________。12.學(xué)業(yè)水平考試一般采用書面作答、___________________的方式。13.學(xué)業(yè)水平考試的試題形式有：_____________________、完形填空、閱讀理解、________________________。15.處理好課堂教學(xué)中講及練的關(guān)系，講要突出重點，做到“______________________”、“_________________________”、“三個到位”。16.新課程教學(xué)評價正從關(guān)注_______________________向___________________________轉(zhuǎn)變，將教師的教學(xué)行為納入了課堂教學(xué)評價中，廣大教師要適應(yīng)這一變化，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提升自己的教學(xué)水平。17.高效課堂教學(xué)是指班級授課在單位時間內(nèi)____________________、____________________的完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。18.教科書的創(chuàng)新設(shè)計，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為師生創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)在深入鉆研_____________________和教科書的前提下，把握教材結(jié)構(gòu)，掌握每一個欄目的教學(xué)要求，確定________________________、難點。19.教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)_________________和漸進(jìn)性，既不可人為地降低要求，更不能片面地“___________________________”。20.高中新課程教學(xué)要堅定不移地貫徹“自主探究、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)路子以及我市高中外語課堂教學(xué)策略??以____________________，以學(xué)定教，以發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力為核心，以語言知識的綜合運用和思維訓(xùn)練為主線，以________________________為根本。力求讓學(xué)生“自覺學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，積極運用，自主提高”。答案一、1.B2.D3.C4.B5.C6.B7.C8.D9.C10.D11.A12.C13.C14.B15.A二、1.英語學(xué)習(xí)合作英語學(xué)習(xí)2.語言知識文化意識3.終身發(fā)展專業(yè)化4.自主學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)5.學(xué)習(xí)檔案夾7.新材料新情景8.區(qū)分適當(dāng)?shù)?.獨白主旨觀點和態(tài)度10.閉卷口試11.口語測試書面測試12.閉卷考試13.聽力測試閱讀表達(dá)和寫作15.三不講三必講16.教師的“教”關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”17.高效率高質(zhì)量18.課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重點19.層次性一步定位到高考20.學(xué)生為主體提高能力1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在界定高中英語課程的性質(zhì)時指出："語言是人類最重要的_______和交流工具，也是人們參及社會活動的重要條件。"也就是說，語言具有工具性和_______的雙重特征。

2.《課程標(biāo)準(zhǔn)》除了設(shè)置語言知識、__________等語言目標(biāo)外，還設(shè)置了一些非語言目標(biāo)，如情感態(tài)度目標(biāo)、文化意識和__________目標(biāo)。

3.高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括______、詞匯、語法、______和話題等五個方面的內(nèi)容。

4.課程目標(biāo)中的文化意識目標(biāo)包括：文化知識、文化理解和________意識和能力。

5.英語課程的評價體系提倡形成性評價及終結(jié)性評價相結(jié)合，即關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，以_____________為主；定性評價及定量評價相結(jié)合，以____________為主；他評及自評相結(jié)合，以_______為主；綜合性評價和單項評價相結(jié)合，以綜合性評價為主。

6.在八級語言知識目標(biāo)中對詞匯的要求提出了"學(xué)會使用________個左右的單詞和____________個習(xí)慣用語或固定搭配"。

7.高中英語課程結(jié)構(gòu)中選修課程分為兩個系列。系列I的課程是在必修課程模塊1-5的基礎(chǔ)上_______開設(shè)的課程。系列II的課程為__________課程。

8.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感態(tài)度的目標(biāo)描述中指出"在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為_____________,以使他們樹立較強的_________，形成克服困難的意志，樂于及他人合作，養(yǎng)成和諧及健康向上的品格。"

9.《課程標(biāo)準(zhǔn)》在語言技能教學(xué)建議中，提出了口語技能教學(xué)的教學(xué)目的是"提高說的準(zhǔn)確性、______、流利性和連貫性，增強________。"

10.教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋作用。例如，評價是否促進(jìn)了學(xué)生的自主性的發(fā)展和自信心的建立？評價是否反映了學(xué)生的__________？評價是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題和不足？評價是否反映了教師教學(xué)中的_________？思維人文性語言技能學(xué)習(xí)策略語音功能跨文化交際形成性評價定性評價自評3300400500順序任意選修穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機自信心得體性語感學(xué)習(xí)成就成功及不足1、高中階段的英語課程要有利于學(xué)生個性和潛能的發(fā)展。要滿足個性的發(fā)展需要，高中英語課程就必須具有（）A.可讀性

B.可選擇性

C.可規(guī)劃性

D.可發(fā)展性2、不屬于任務(wù)型語言教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）A.腳手架原則

B.在做中學(xué)

C.言語、情境真實性原則

D.拋錨原則3、新的評價機制要在評價學(xué)生的綜合語言運用能力的同時，有效地評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的（）A.合作精神

B.自信心

C.學(xué)習(xí)興趣

D.情感、態(tài)度和價值觀4、高中英語課程的設(shè)計的基本單元是（）A.話題

B.模塊

C.功能

D.課文5、學(xué)生能把注意力集中到主要的、重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動上，而忽略那些非重要的內(nèi)容和及目標(biāo)無關(guān)且有干擾的活動，這種學(xué)習(xí)策略叫（）A.選擇性注意策略

B.注意集中策略C.心理傾向策略

D.關(guān)注策略6、課程目標(biāo)的五個方面（）A.有主次之分

B.有先后順序之分C.同等重要

D.有重要性差異7、本次基礎(chǔ)教育改革的一個重要任務(wù)是使基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科的課程目標(biāo)（）A.具體化、多樣化

B.具體化、標(biāo)準(zhǔn)化C.多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化

D.現(xiàn)實化、多樣化8、《高中英語標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，五個方面的課程目標(biāo)都圍繞一個核心目標(biāo)，即（）A.綜合語言交際能力

B.綜合語言技能C.綜合語言運用能力

D.用語言做事的能力9、高中的語音教學(xué)要求學(xué)生能夠結(jié)合人物、情景、場合、文化等各方面的因素去理解語音、（）A.韻律

B.音節(jié)

C.節(jié)拍

D.語調(diào)10、評價要關(guān)注學(xué)習(xí)者的發(fā)展、關(guān)注過程、關(guān)注及及教學(xué)的協(xié)調(diào)配合和關(guān)注（）A.語言應(yīng)用

B.語言知識

C.語言技能

D.語言意義11、英語教學(xué)中，必須開發(fā)和利用其他資源作為教材資源的補充、延伸和拓展，以體現(xiàn)課程的時代性，增強教及學(xué)的靈活性和（）A.穩(wěn)定性

B.連續(xù)性

C.策略性

D.開放性12、要求學(xué)生使用已掌握的知識去完成各種各樣的任務(wù)，這些任務(wù)能顯示出學(xué)生所知道的知識和可以做事的能力，這種評價方式即是（）A.語言能力評估

B.學(xué)習(xí)能力評估C.語言知識表現(xiàn)評估

D.語言行為表現(xiàn)評估13、語法教學(xué)的目的是語用，是為了提高學(xué)生的（）A.理解能力

B.交際能力

C.運用能力

D.表現(xiàn)能力答案BDDBACC（統(tǒng)一性及多樣性）CDADDB1.高中英語課程的目標(biāo)是以義務(wù)教育______________的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有______________級別（______________）的目標(biāo)要求其中______________是高中階段必須達(dá)到的級別要求，______________是為愿意進(jìn)一步提高英語綜合語言運用?能力的高中學(xué)生設(shè)計的目標(biāo)。2.高中英語必修課程共______________學(xué)分，按模塊______________順序開設(shè)。每個模塊____________學(xué)分，______________學(xué)時。學(xué)生修滿____________必修學(xué)分，即達(dá)到英語學(xué)科的畢業(yè)要求。3.綜合語言運用能力的形成建立在________，___________，___________，_______________，和________________等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。二判斷題：請判斷以下觀點和說法是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的精神1.聽力測試應(yīng)注重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語境的單純辨音題和語法知識題做為考試內(nèi)容。（）2.英語教材要以英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為編寫指導(dǎo)思想。在滿足課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的前提下，教材內(nèi)容應(yīng)盡可能靈活多樣，滿足不同學(xué)生的需要。（）3.教師對教材進(jìn)行補充或取舍時，不必考慮是否影響教材的完整性和系統(tǒng)，而且必須及學(xué)生一起協(xié)商補充或舍取哪些內(nèi)容。（）4.學(xué)習(xí)檔案夾的評價是對學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力的綜合性評價，應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識形成和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，而不必關(guān)注檔案夾的外觀設(shè)計、組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性。（）5.選修課的設(shè)計及實施必須從學(xué)校實際出發(fā)，要綜合考慮社會發(fā)展的要求，而不是學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望或者學(xué)校條件，應(yīng)逐步開設(shè)和完善。（）填空：1.一至五級，四個，六級至九級，七級，八級和九級2.10個，1—5，2個，36，10分3.語言知識，語言技能，學(xué)習(xí)策略，文化意識，情感態(tài)度判斷：1-5TTFFF選擇題1、高中英語新課改的指導(dǎo)思想是：（）A、馬克思主義B、毛澤東思想C、科學(xué)發(fā)展觀D、以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本2、高中英語新課改的基本目標(biāo)是：（）A、逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。B、能聽懂有關(guān)部門熟悉話題的演講、討論、辯論和報告。C、能就國內(nèi)外普遍關(guān)心的問題用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點。D、在用英語及各國人士進(jìn)行交談。3．高中英語課程的總目標(biāo)綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、（）等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。A、學(xué)習(xí)策略和文化意識B、價值觀和文化意識C、學(xué)習(xí)策略和價值觀D、學(xué)習(xí)能力和文化意識4.高中英語課程按水平分為（）A、五、六、七、八、四個等級B、六、七、八、九四個等級C、七、八、九、十四個等級D、八、九、十、十一四個等級5.情感態(tài)度指（）等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。A、在學(xué)習(xí)中較強的合作精神B、愛國主義意識和國際視野C、興趣、動機、自信、意志和合作精神D、克服困難的意志，及他人合作，和諧及健康向上的品格6.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)習(xí)策略可分為哪幾類？（）A、認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略和資源策略。B、認(rèn)知策略，語言策略，交際策略和資源策略。C、認(rèn)知策略，調(diào)控策略，交際策略和社會策略。D、認(rèn)知策略，調(diào)控策略，合作策略和資源策略。7.下列選項中不屬于教學(xué)活動類型的是：（）A、調(diào)查和采訪活動B、即興發(fā)言及討論C、合作學(xué)習(xí)活動D、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)8.英語課程的評價體系主要要體現(xiàn)（）A、學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。B、評價主體的多元化和評價形式的多樣化。C、學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展過程。D、適合學(xué)生自己的評價方式。9.英語課程資源包括英語教材以及（）A、利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的其它所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。B、所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施C、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志D、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報刊雜志10.教材編寫原則包括時代性原則、基礎(chǔ)性及選擇性相結(jié)合的原則、發(fā)展性和拓展性原則、科學(xué)性原則以及（）。A、有效性原則B、實際性原則C、思想性原則D、能效性原則二、判斷題1、高中英語課程分為必修課程和選修課程兩大類。（）2.、語言技能是語言運用能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。（）3、“能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語氣和節(jié)奏表達(dá)個人的意圖和情感等”是七級語言技能中多“說”的描述。（）4、交際策略是學(xué)生為了爭取更多的交際機會、維持交際以及提高交際效果而采取的各種策略。（）5、語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學(xué)中，文化主要指英語國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、得分高低等。（）6、綜合語言運用能力目標(biāo)描述中七級目標(biāo)要求學(xué)生有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機及自主學(xué)習(xí)意識。（）答案一、DAABCADBAC二、√√×√×√選擇題

1、（）是高中階段外語教育的主要語種

A、英語B、俄語C、西班牙語D、拉丁語

2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語言知識目標(biāo)的要求，達(dá)到9級標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生應(yīng)學(xué)會使用()左右的單詞。

A、3300B、2400C、4500D、5500

3、高中英語課程目標(biāo)以義務(wù)教育一至五級的目標(biāo)為基礎(chǔ)，共有四個級別，其中()級是高中階段必須達(dá)到的級別要求

A、6級B、7級C、8級D、9級

4、高中英語課程采取()的課程設(shè)置模式

A、必修課B、選修課C、必修課及選修課相結(jié)合D、自修課

5、高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)在語言技能目標(biāo)中（八級）在讀的方面要求學(xué)生，除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到()萬詞以上。

A、30B、28C、27D、23

6、高中課程標(biāo)準(zhǔn)對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意義等五個方面分別提出了相應(yīng)的()

A、標(biāo)準(zhǔn)B、具體內(nèi)容C、相對內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)D、具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

7、英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及及之配套使用的()等

A、練習(xí)冊、活動冊、故事書、自學(xué)手冊

B、錄音帶、錄相帶、掛圖

C、卡片、教學(xué)實物、計算機軟件

D、以上所有的

8、自然規(guī)范的()為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)

A、語音、語調(diào)B、語法C、英國口音D、美國口音

9、設(shè)置()是高中課程改革的一個重要舉措

A、必修課B、選修課C、英語課D、欣賞課

二、填空題

1、當(dāng)前我國社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對公民的_________提出了更高的要求。

2、高中英語課程的總目標(biāo)是學(xué)生在義務(wù)教育階段___學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的。

3、高中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括_____________等五個方面的內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效的學(xué)習(xí)語言和使用語言而__________。

5、情感態(tài)度指________和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果因素，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。一ACBCADDABB二：外語素質(zhì)英語語音、詞匯、語法、功能和話題采取的各種行動和步驟興趣、動機、自信、意志一．填空題1.義務(wù)教育階段的英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，因此英語課程具有________和_______雙重性質(zhì)。2.基礎(chǔ)教育階段的英語課程按照能力水平設(shè)為九個級別，二級為六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求，___級為九年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求，___級為普通高中畢業(yè)的基本要求，八級和九級是為愿意進(jìn)一步提高英語水平的高中生設(shè)計的目標(biāo)。各個級別的目標(biāo)是指學(xué)生在___________、_________、__________、___________、_________五個方面應(yīng)達(dá)到的綜合行為表現(xiàn)，并以學(xué)生“__________________”具體描述各級別的要求。其中根據(jù)語言知識目標(biāo)要求，五級應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握____________個單詞，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到1