以“責(zé)任”為主題的高中生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

以“責(zé)任”為主題的高中生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案以“責(zé)任”為主題的高中生主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案責(zé)任與我們同行活動(dòng)背景 :責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德 ,是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力 ,是不懈奮斗、追求卓越 ,將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國家等的責(zé)任 .在眾多優(yōu)良品質(zhì)中 ,責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴.但從學(xué)生的日常行為來看 ,存在著種種不良的表現(xiàn) :對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高,成就需求低 ,紀(jì)律意識(shí)談薄 ,生活自強(qiáng)能力差；遇事只顧自己,很少考慮到他人和集體 ,事不關(guān)己,高高掛起；對(duì)父母長輩沒有禮貌,對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù) ,破壞公物等等 ,他們TOC\o"1-5"\h\z的責(zé)任感日益淡薄 ,令人擔(dān)憂.因此從細(xì)節(jié)入手 ,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心 ,樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩 .活動(dòng)目的 :1、情感目標(biāo) :通過本次主題班會(huì) ,以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力 ,為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)2、認(rèn)知目標(biāo) :通過本次主題班會(huì) ,使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為 ,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體 .活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題,從中選出最佳的主題班會(huì)標(biāo)題（以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn)）；2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人；3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡；5、詩歌朗誦；6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備 .活動(dòng)流程 :一、導(dǎo)入（以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”）主持人:2012年5月29日,杭州司機(jī)吳斌載著裝有 24名乘客的大巴從無錫返回杭州 ,讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍 ,從前方車道上,飛來一個(gè)大鐵塊 ,瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃 ,砸中了吳斌的腹部和手臂,當(dāng)時(shí)吳斌被砸得肝臟破損 ,肋骨骨折,肺、腸嚴(yán)重挫傷 .可讓人震驚的是,他還是忍住疼痛 ,先把大巴車緩緩?fù)Ｏ?,然后拉上手剎 ,開啟雙閃燈,艱難地站起來 ,告訴乘客注意安全 ,在生命最后的關(guān)頭 ,忍住疼痛,保證了車上乘客的安全 ,而他自己卻因搶救無效 ,與世長辭.事后人們得知 ,他身上多處受傷 ,出血量達(dá)到幾千毫升 ,甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺 ,可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動(dòng)作？可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神 ,用自己TOC\o"1-5"\h\z76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉 .責(zé)任,細(xì)細(xì)地想一想 ,真的是重于泰山 .對(duì)家庭、對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì) ,我們每個(gè)人都不能只是享受者 ,只有負(fù)責(zé)任的人 ,才能活得充實(shí) ,活得有意義.二、主題 :責(zé)任與我們同行1、大事小事顯責(zé)任 （初步了解責(zé)任的范圍 ）（ 1）請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例 ,引出何謂“責(zé)任”.如 :不亂扔垃圾；值日生對(duì)值日事務(wù)十分盡責(zé) ,擦黑板、掃地、擦瓷磚等絲毫不馬虎；班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作；及時(shí)關(guān)教室電燈、門窗；把作業(yè)認(rèn)真做好；講文明 ,幫助其他同學(xué)；維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等.（ 2）什么是責(zé)任？TOC\o"1-5"\h\z主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵 ,引起大家的思考 :“上帝,什么叫責(zé)任？”有一天,彼得問上帝 ,上帝笑了笑 ,說:“哦,那你就去人間走一趟吧！”于是,彼得就開始了他的旅行 .彼得先來到了一所學(xué)校 ,辦公室里,一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生 ,一個(gè)小時(shí)過去了 ,那位學(xué)生竟然對(duì)老師不理不睬 .彼得上前,問道:“既然他不聽您的話,您干嘛還鍥而不舍地教育他？”女教師微笑著說 :“那是我的責(zé)任！”彼得明白,原來鍥而不舍的教育學(xué)TOC\o"1-5"\h\z生就是責(zé)任 .接著,彼得來到了一座漂亮的公園 ,一位園丁正在辛勤地給草木剪枝,彼得上前問道 :“為什么你要在這剪枝呢？”園丁邊工作邊說:“唉,讓它們長得更好是我的責(zé)任 .”彼得明白了,原來讓草生長得更好就是責(zé)任 .接著,彼得來到了一間咖啡廳 ,一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡 ,彼得問道:“為什么他自己不來取,卻要你送過去呢？”服務(wù)員輕聲地說:“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任.”彼得明白了,原來為顧客送咖啡就是責(zé)任最后彼得來到一家醫(yī)院 ,一名護(hù)士正在照料一位非典病人 ,彼得上前問道:“難道你不怕被傳染嗎？”“唉,”護(hù)士微笑著說:“當(dāng)然怕但這是我的責(zé)任 .”彼得明白了原來照顧非典病人就是責(zé)任.彼得結(jié)束了他的旅程 ,回到了天界 ,上帝問他:“彼得,你知道什么叫責(zé)任了嗎？”彼得果斷地說:“是的,上帝,我明白了,責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生 ,就是讓草生長得更好 ,就是為顧客送咖啡 ,就是照顧非典病人 .”上帝聽后 ,笑著說:“孩子,這些只是責(zé)任的一部分 ,責(zé)任是無處不在的,是無時(shí)無刻不在的 ,做好你應(yīng)做的事 ,這就是你的責(zé)任 .孩子,你明白了嗎？”做好分內(nèi)應(yīng)做的事 ,并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯(cuò) ,這就是責(zé)任.TOC\o"1-5"\h\z2、名家名言說責(zé)任 (感受責(zé)任 )請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名人名言 ,了解偉大哲人們對(duì)責(zé)任的理解 .雷鋒說:一個(gè)人的責(zé)任 ,就是使別人獲得快樂 .高爾基說 :天才就是善于工作 ,熱愛工作,對(duì)工作有責(zé)任心 .培根說:責(zé)任好比寶石 ,它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛 .羅曼羅蘭說 :一個(gè)人的責(zé)任感越崇高 ,生活就越純潔 .3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任 ?”(學(xué)生討論 ,代表發(fā)言)對(duì)自己負(fù)責(zé) :一個(gè)人既然來到這個(gè)世界 ,就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi) ,讓自己好好地生存下去,并獲得發(fā)展 .當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候 ,應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己,勇往直前,堅(jiān)持到底.這就是對(duì)自己負(fù)責(zé) .如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé) ?第一是自理 ,即自己管好、料理好自己 ,不要依賴別人 .第二是自尊,即自己尊重自己 .第三是自愛 ,即愛惜自己的名譽(yù) ,珍惜自己的生命,愛護(hù)自己的身體 ,保護(hù)好自己 .第四是自信 ,即自己相信自己 ,相信自己的能力 ,相信“天生我才必有用” .第五是自強(qiáng) ,以頑強(qiáng)的意志來面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難 ,要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 .對(duì)家庭負(fù)責(zé)要建設(shè)好一個(gè)家庭 ,需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力；而要?dú)У暨@個(gè)家庭 ,只需要其中的任何一個(gè)人 . 黑格爾并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé) ,生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé) .如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé) ?父母的愛是博大無私的 ,長大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù),但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事 ,無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心 ,負(fù)起自己的責(zé)任 ,對(duì)父母就是一種回報(bào).TOC\o"1-5"\h\z對(duì)他人和集體負(fù)責(zé) :北京奧運(yùn)會(huì)中美之戰(zhàn)后姚明說 :“我們?nèi)?duì)進(jìn)場的時(shí)候,我們把手放在一起,把自己交給這支球隊(duì) ,同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上 ,我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力 .”正是全體隊(duì)友的共同努力,創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差 .如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé) ?—班級(jí)事務(wù)爭著做 .在一個(gè)班集體中 ,不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí) ,大家都是集體的主人 ,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神 ,每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù) ,顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值 .通過班級(jí)的瑣碎事務(wù)(值日生、財(cái)產(chǎn)保管員 ),讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛 ,朝氣蓬勃的精神面貌 ,才能為自己TOC\o"1-5"\h\z提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境 .對(duì)社會(huì)與國家負(fù)責(zé)“天下興亡,匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會(huì)責(zé)任感 .捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整 ,旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù) .主持人:曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的邀請(qǐng) ,參加在荷蘭舉行的 "世界兒童為和平為未來 "活動(dòng).當(dāng)她看到 50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上 ,唯獨(dú)沒有中國國旗時(shí) ,便急切而有禮貌地對(duì)活動(dòng)組織者說 :"我怎么沒有看到中國國旗？一定要升起中國國旗！因?yàn)槲以谶@ ."在她的要求下 ,幾經(jīng)周折,鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會(huì)議地點(diǎn)的上空 .一個(gè)正在成長中的女學(xué)生 ,只身一人在遠(yuǎn)離祖國的異域他鄉(xiāng) ,能時(shí)時(shí)不忘自己是中國母親的孩子 ,不忘記維護(hù)偉大社會(huì)主義祖國的神圣尊嚴(yán) .這是多么純潔的赤子之心 ,多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情！“少年智則國智,少年富則國富 ,少年強(qiáng)則國強(qiáng) ,少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由 ,少年進(jìn)步則國進(jìn)步 ,少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”TOC\o"1-5"\h\z如何才能對(duì)社會(huì)與國家負(fù)責(zé) ?樹立遠(yuǎn)大的理想 ,立志做有益于他人、有益于社會(huì)的人 .立足現(xiàn)在,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí) ,提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng) ,為社會(huì)作出貢獻(xiàn) .明確自己的歷史使命 ,培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì) ,做托起時(shí)代大廈的棟梁 .合唱《跨世紀(jì)的新一代》4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任 (中學(xué)生守則 )從身邊的小事做起 ,切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心 .熱愛祖國 ,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨 ,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量 .遵守學(xué)校紀(jì)律 ,遵守公共秩序 ,遵守國家法令 .熱愛集體 ,愛護(hù)公物,不做對(duì)人民有害的事 .按時(shí)完成作業(yè) ,無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象 .認(rèn)真值日 ,保持教室、校園整潔優(yōu)美 .尊敬師長 ,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌 ,不罵人,不打架.體貼幫助父母長輩 ,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng) ,關(guān)心照顧兄弟姐妹.三、總結(jié)TOC\o"1-5"\h\z詩歌朗誦 :v這是時(shí)間的黑洞 ,我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望 .捧著一本書 ,猶如面對(duì)一壇陳年老酒 .我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它 ,才不至于打破這沉寂的醇香？叩問歷史 ,思緒游離,籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭 .每一個(gè)文字都幻成一幅畫卷 ,在思維的空間紛紛展開；或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄；或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場；或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人；或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動(dòng) ,我要怎樣才能跳出這個(gè)圈 ,為歷史的進(jìn)程測出時(shí)速呢？一個(gè)聲音告訴我 :努力學(xué)習(xí),做有責(zé)任感的人！結(jié)束語:TOC\o"1-5"\h\z水因?yàn)橛辛税兜募s束 ,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流 .責(zé)任對(duì)于人就像水