二年級上冊英語教材分析

二年級上冊英語教材分析二年級上冊英語教材分析二年級上冊英語教材分析資料僅供參考文件編號：2022年4月二年級上冊英語教材分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：【教材分析】由于二年級的英語要求學生會讀一些日常使用頻率較高的單詞，注重培養(yǎng)學生的口語交際能力，而將英語的聽和寫的能力放在較高年級培養(yǎng)。為了減輕二年級學生的學習負擔，給予學生更自由的成長空間，所以本學期二年級英語口語沒有教材。我在綜合分析外研社版二年級上冊英語及人教版二年級上冊教材的基礎上，考慮到學生已經(jīng)在一年級接受了一年英語口語的學習，有一定的英語基礎，特別是已經(jīng)能聽懂、會說一定數(shù)量的單詞，因此我在制定二年級上冊英語口語計劃時除了注重單詞的學習，更要求學生掌握一定的常用句型。由于課時較少，每周一節(jié)課，學生對單詞和句型的掌握有一定的難度。我將分主題按以下版塊展開教學：Module1GreetingsHello!Howareyou?Module2IntroductionsWhat’syourname?

IcansingtheABCsong.Module3ClassroomSitdownPointtothewindowModule4SchoolthingsWhat’sthis?

It’smyruler.Module5Animals9.Isitadog?

Module6NumbersHowmany?Howoldareyou?Happybirthday!Module7Hobbies13.Ilikefootball.14.Idon’tlikemeat.15.Doyoulikebananas?Module8Family16.Thisismymother.17.Heisadoctor.Module9Body18.Thisismyhead.【學生情況分析】二年級共有5個班，每個班一周只上一節(jié)課。由于二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣和培養(yǎng)良好的英語學習習慣為主。由于他們在一年級已經(jīng)接受了一年英語口語的學習，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的單詞和句型，會使用一些日常交際用語，并能根據(jù)老師的手勢聽懂一些上課口令，已有一定的英語基礎。通過這一周與學生的接觸，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對英語抱有較大的學習熱情，對英語有濃厚的興趣，愿意積極主動地參與到課堂中。Module1Greetings單元教學目標學生能用Hello！Goodmorning/afternoon/evening/night來跟別人問好。學生能聽懂并會說Howareyou

I’mfine,thankyou.學生能根據(jù)老師的手勢聽懂一些基本的上課指令激發(fā)學生對英語的學習興趣，讓學生感受到英語的樂趣。學生學情分析二年級的學生由于在一年級已經(jīng)接受了一年英語口語的學習，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的單詞和句型，會使用一些日常交際用語，并能根據(jù)老師的手勢聽懂一些上課口令，已有一定的英語基礎。他們活潑好動，好玩，好表現(xiàn)，能積極參與到英語課堂活動中，有利于英語口語教學的開展。單元內(nèi)容分析本單元重點句型是Howareyou

I’mfine,thankyou.，要求學生能聽懂并會說，而且能運用到日常的交際中。本單元要求學生能用Hello！Goodmorning/afternoon/evening/night！Howareyou

這三種方式來向別人問好。單元課時安排第一課時：第一個主題：He