人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《7長(zhǎng)方形和正方形：周長(zhǎng)》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件參考

《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》

年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：人教版2011版本《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》周周一星期；周?chē)⒁蝗?；姓氏；朝代名；周一星期；周人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《7長(zhǎng)方形和正方形：周長(zhǎng)》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件參考起點(diǎn)起點(diǎn)選擇一個(gè)物體表面，摸一摸它的一周,同桌之間再相互說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)完用漂亮的坐姿告訴老師選擇一個(gè)物體表面，摸一摸它的一周,同桌之間再相互說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)選擇兩個(gè)你喜歡的圖形，用彩筆一筆描出它的一周選擇兩個(gè)你喜歡的圖形，用彩筆一筆描出它的一周三角形一周的長(zhǎng)度是多少呢？12厘米9厘米15厘米9+12+15=36（厘米）三角形一周的長(zhǎng)度是多少呢？12厘米9厘米15厘米9+12+1長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。平行四邊形一周的長(zhǎng)度就是平行四邊形的周長(zhǎng)。正方形一周的長(zhǎng)度就是正方形的周長(zhǎng)。我能說(shuō)長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。平行四邊形一周的長(zhǎng)度就是正想一想，角有周長(zhǎng)嗎？角沒(méi)有周長(zhǎng)不封閉圖形封閉圖形想一想，角有周長(zhǎng)嗎？角沒(méi)有周長(zhǎng)不封閉圖形封閉圖形（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找量一量量一量要求：

四人一組，其中兩人負(fù)責(zé)操作，另外兩人負(fù)責(zé)記錄，請(qǐng)你們先找出它們的周長(zhǎng)，然后選擇合適的工具去量一量、算一算它們的周長(zhǎng)。（取整厘米數(shù)）要求：測(cè)量周長(zhǎng)方法三：滾動(dòng)測(cè)量法測(cè)量周長(zhǎng)方法三：怎樣測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)呢？怎樣測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)呢？測(cè)量周長(zhǎng)方法一：圖形邊線是直的，用尺子量出五、測(cè)量周長(zhǎng)的方法測(cè)量周長(zhǎng)方法一：圖形邊線是直的，用尺子量出五、測(cè)量周長(zhǎng)的方法測(cè)量周長(zhǎng)方法二：圖形的邊線是彎曲的，用繩子把圖形纏一圈，量繩子的長(zhǎng)度。測(cè)量周長(zhǎng)方法二：智慧大闖關(guān)我要考考你們，來(lái)闖關(guān)吧！智慧大闖關(guān)我要考考你們，來(lái)闖關(guān)吧！議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）√第一關(guān)議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）√第一33335225555第二關(guān)快速口算出它們的周長(zhǎng)。單位（厘米）15厘米12厘米14厘米六，鞏固練習(xí)33335225555第二關(guān)快速口算出它們的周長(zhǎng)。單位（厘米思考：用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，誰(shuí)的周長(zhǎng)大？為什么？思考：用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，誰(shuí)的周智力闖關(guān)智慧小屋智力闖關(guān)智慧小屋他們的周長(zhǎng)一樣嗎？6厘米6厘米一樣！他們的周長(zhǎng)一樣嗎？6厘米6厘米一樣！兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)不一樣長(zhǎng)。

兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)不一樣長(zhǎng)。

小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！建立成長(zhǎng)檔案姓名頭圍

厘米胸圍

厘米腰圍

厘米建立成長(zhǎng)檔案姓名頭圍

《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》

年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：人教版2011版本《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》周周一星期；周?chē)?、一圈兒；姓氏；朝代名；周一星期；周人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《7長(zhǎng)方形和正方形：周長(zhǎng)》公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件參考起點(diǎn)起點(diǎn)選擇一個(gè)物體表面，摸一摸它的一周,同桌之間再相互說(shuō)一說(shuō)。

說(shuō)完用漂亮的坐姿告訴老師選擇一個(gè)物體表面，摸一摸它的一周,同桌之間再相互說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)選擇兩個(gè)你喜歡的圖形，用彩筆一筆描出它的一周選擇兩個(gè)你喜歡的圖形，用彩筆一筆描出它的一周三角形一周的長(zhǎng)度是多少呢？12厘米9厘米15厘米9+12+15=36（厘米）三角形一周的長(zhǎng)度是多少呢？12厘米9厘米15厘米9+12+1長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。平行四邊形一周的長(zhǎng)度就是平行四邊形的周長(zhǎng)。正方形一周的長(zhǎng)度就是正方形的周長(zhǎng)。我能說(shuō)長(zhǎng)方形一周的長(zhǎng)度就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。平行四邊形一周的長(zhǎng)度就是正想一想，角有周長(zhǎng)嗎？角沒(méi)有周長(zhǎng)不封閉圖形封閉圖形想一想，角有周長(zhǎng)嗎？角沒(méi)有周長(zhǎng)不封閉圖形封閉圖形（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)，哪些不能，為什么？（1）（2）（3）（4）（5）（6）找一找：下面哪些圖形能找量一量量一量要求：

四人一組，其中兩人負(fù)責(zé)操作，另外兩人負(fù)責(zé)記錄，請(qǐng)你們先找出它們的周長(zhǎng)，然后選擇合適的工具去量一量、算一算它們的周長(zhǎng)。（取整厘米數(shù)）要求：測(cè)量周長(zhǎng)方法三：滾動(dòng)測(cè)量法測(cè)量周長(zhǎng)方法三：怎樣測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)呢？怎樣測(cè)量下列圖形的周長(zhǎng)呢？測(cè)量周長(zhǎng)方法一：圖形邊線是直的，用尺子量出五、測(cè)量周長(zhǎng)的方法測(cè)量周長(zhǎng)方法一：圖形邊線是直的，用尺子量出五、測(cè)量周長(zhǎng)的方法測(cè)量周長(zhǎng)方法二：圖形的邊線是彎曲的，用繩子把圖形纏一圈，量繩子的長(zhǎng)度。測(cè)量周長(zhǎng)方法二：智慧大闖關(guān)我要考考你們，來(lái)闖關(guān)吧！智慧大闖關(guān)我要考考你們，來(lái)闖關(guān)吧！議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）√第一關(guān)議一議：哪條繩子的長(zhǎng)度是獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)。（2）（1）（3）√第一33335225555第二關(guān)快速口算出它們的周長(zhǎng)。單位（厘米）15厘米12厘米14厘米六，鞏固練習(xí)33335225555第二關(guān)快速口算出它們的周長(zhǎng)。單位（厘米思考：用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，誰(shuí)的周長(zhǎng)大？為什么？思考：用兩根同樣長(zhǎng)的繩子圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形，誰(shuí)的周智力闖關(guān)智慧小屋智力闖關(guān)智慧小屋他們的周長(zhǎng)一樣嗎？6厘米6厘米一樣！他們的周長(zhǎng)一樣嗎？6厘米6厘米一樣！兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)不一樣長(zhǎng)。

兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)不一樣長(zhǎng)。

小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲嗎?！建立成長(zhǎng)檔案姓名頭圍

厘米胸圍