部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)9楓樹(shù)上的喜鵲市級(jí)公開(kāi)課課件

9楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲傘姨弟便教游戲母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ傘姨弟便sǎnyí傘姨弟便教游戲母?jìng)阋痰鼙愣墒a蔽撐拼母岡懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn渡蔭蔽撐拼dùyīn綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨

弟弟拼音字母游戲山岡懂得答案綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨初讀課文要求1標(biāo)出課文自然段序號(hào)，圈出文中讀不準(zhǔn)的字詞。2這個(gè)故事發(fā)生在哪里？3這篇課文講了什么樣的故事？初讀課文要求1標(biāo)出課文自然段序號(hào)，圈出文中讀不準(zhǔn)的字詞。

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大渡：過(guò)空間，用“渡”，首先是“過(guò)水”，如：橫渡長(zhǎng)江、強(qiáng)渡大渡河、四渡赤水。“渡過(guò)難關(guān)”，應(yīng)該用“渡”。如果寫作“度”，就算錯(cuò)別字。度：過(guò)時(shí)間，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、歡度春節(jié)、防汛度汛。渡：過(guò)空間，用“渡”，首先是“過(guò)水”，如：橫渡長(zhǎng)江、強(qiáng)渡大渡渡口渡口：道路越過(guò)河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點(diǎn)。例如碼頭等，也指有船擺渡的，過(guò)河的地方。渡口渡口：道路越過(guò)河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點(diǎn)。例如碼頭

楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語(yǔ)氣？楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語(yǔ)氣？從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。我真高興?。哪睦锟闯鑫摇跋矚g極了”？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡的是楓樹(shù)上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛(ài)的喜鵲弟弟。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲之間會(huì)說(shuō)話嗎？發(fā)明的是什么樣的拼音字母?跟我們學(xué)習(xí)的是一樣的嗎？我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也是跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃蟲子！

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！別著急慢點(diǎn)吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來(lái)：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說(shuō)：“”看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃姨母教指導(dǎo)書寫組詞：阿姨小姨組詞：教會(huì)教課組詞：字母母親姨母教指導(dǎo)書寫組詞：阿姨小姨組詞：教會(huì)教課組詞：9楓樹(shù)上的喜鵲9楓樹(shù)上的喜鵲傘姨弟便教游戲母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ傘姨弟便sǎnyí傘姨弟便教游戲母?jìng)阋痰鼙愣墒a蔽撐拼母岡懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn渡蔭蔽撐拼dùyīn綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨

弟弟拼音字母游戲山岡懂得答案綠蔭遮蔽太陽(yáng)傘阿姨初讀課文要求1標(biāo)出課文自然段序號(hào)，圈出文中讀不準(zhǔn)的字詞。2這個(gè)故事發(fā)生在哪里？3這篇課文講了什么樣的故事？初讀課文要求1標(biāo)出課文自然段序號(hào)，圈出文中讀不準(zhǔn)的字詞。

我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。它好像一把很大渡：過(guò)空間，用“渡”，首先是“過(guò)水”，如：橫渡長(zhǎng)江、強(qiáng)渡大渡河、四渡赤水?！岸蛇^(guò)難關(guān)”，應(yīng)該用“渡”。如果寫作“度”，就算錯(cuò)別字。度：過(guò)時(shí)間，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、歡度春節(jié)、防汛度汛。渡：過(guò)空間，用“渡”，首先是“過(guò)水”，如：橫渡長(zhǎng)江、強(qiáng)渡大渡渡口渡口：道路越過(guò)河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點(diǎn)。例如碼頭等，也指有船擺渡的，過(guò)河的地方。渡口渡口：道路越過(guò)河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點(diǎn)。例如碼頭

楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語(yǔ)氣？楓樹(shù)上有一個(gè)喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語(yǔ)氣？從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。我真高興啊！從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡的是楓樹(shù)上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛(ài)的喜鵲弟弟。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲之間會(huì)說(shuō)話嗎？發(fā)明的是什么樣的拼音字母?跟我們學(xué)習(xí)的是一樣的嗎？我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教喜鵲弟“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也是跟著學(xué)：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山崗后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道?？吹较旅娴那榫?，你會(huì)想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃蟲子！

我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”慢點(diǎn)！慢點(diǎn)！別著急慢點(diǎn)吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的