新托?？谡Z考試分析及應(yīng)考對(duì)策

新托福口語考試分析及應(yīng)考對(duì)策新托?？谡Z考試分析及應(yīng)考對(duì)策新托?？谡Z考試分析及應(yīng)考對(duì)策資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月新托福口語考試分析及應(yīng)考對(duì)策版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：新托?？谡Z考試分析及應(yīng)考對(duì)策托福網(wǎng)考(iBT)要求考生在4小時(shí)內(nèi)按讀、聽、說、寫的順序一次性完成考試。多數(shù)考生認(rèn)為新托福最讓人不適應(yīng)的是它的考試形式，而4項(xiàng)考試之中考生得分相對(duì)較低的是口語部分。在新托福中加入SpeakingSection(口語考試部分)是ETS在新托?？荚囍凶盍钊瞬毮康囊豁?xiàng)改革，這個(gè)部分的加入說明ETS對(duì)考生提出了更高的要求，是加強(qiáng)考查考生英語交流能力的具體表現(xiàn)。因此，考生要想提高自己的新托?？荚嚦煽?，就必須花大力氣提高英語口語能力。在新托福之前的托?？荚囍?，有一項(xiàng)獨(dú)立的托福口語考試TSE(TestofSpokenEnglish)，該口語測(cè)試是美國教育考試服務(wù)中心為母語為非英語國家的學(xué)生提供的英語口語水平考試，是大部分申請(qǐng)RA(ResearchAssistant助研)和TA(TeachingAssistant助教)的考生必須參加的一項(xiàng)考試，總計(jì)60分，50～55分是比較有說服力的申請(qǐng)成績。iBTSpeaking與TSE有著一定的承接關(guān)系，如均出現(xiàn)先聽后說這種綜合素質(zhì)考查的口語考查形式。應(yīng)考對(duì)策但iBTSpeaking與TSE有著很大的差異。iBTSpeaking包括6個(gè)題目，其中1、2道為獨(dú)立回答題。另外第3、4道要求考生先閱讀一段文字，然后再聽一段與閱讀文字在內(nèi)容上相關(guān)的聽力材料，最后考生按照要求回答相關(guān)問題。它們分別是情景題和學(xué)術(shù)題。最后的5、6道以聽力材料為基礎(chǔ)，要求考生回答相關(guān)問題。首先，考生掌控時(shí)間能力的強(qiáng)弱對(duì)這個(gè)部分成績的高低有著直接影響。前兩道題的準(zhǔn)備時(shí)間為15秒，回答時(shí)間是45秒；3、4題的準(zhǔn)備時(shí)間是30秒，回答時(shí)間則是60秒；最后兩道題目的準(zhǔn)備時(shí)間是20秒，回答時(shí)間為60秒。大部分考生都反映口語部分的準(zhǔn)備時(shí)間利用效率低、做答倉促。如第1、2中的題目屬于日常話題，這兩道題本身難度比較小，所以特別需要注意的就是時(shí)間的分配問題，在這45秒鐘里，一般用5～6秒完成topicsentence,接下來的40秒應(yīng)以每一個(gè)detail或者example不超過3～4句話的規(guī)律完成該話題，也就是說大致20秒完成一個(gè)detail或example的表述。如果考生能在考前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，鍛煉自己的口語思維，積累常用的details或examples，考試時(shí)就會(huì)從容許多。其次，考生要對(duì)6道題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和題目本身的要求有具體的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)自己的基礎(chǔ)在考前針對(duì)iBTSpeaking的6種類型做集中訓(xùn)練。關(guān)于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，OG(OfficialGuide官方指南)上都有詳細(xì)的說明，ETS以下列3點(diǎn)作為自己的評(píng)分準(zhǔn)則：1.Delivery:Howclearyourspeechis.Goodresponsesarethoseinwhichthespeechisfluidandclear,withgoodpronunciation,naturalpacing,andnatural-soundingintonationpatterns.2.LanguageUse:Howeffectivelyyouusegrammarandvocabularytoconveyyourideas.Raterswillbelookingtoseehowwellyoucancontrolbothbasicandmorecomplexlanguagestructuresanduseappropriatevocabulary.3.TopicDevelopment:Howfullyyouanswerthequestionandhowcoherentlyyoupresentyourideas.Goodresponsesgenerallyuseallormostofthetimeallotted,andtherelationshipbetweenideasandtheprogressionfromoneideatothenextisclearandeasytofollow.總結(jié)下來，即考生必須盡量做到使自己的語言流暢、清晰、易懂，并且能夠熟練使用口語詞匯。其中“流暢”要求考生要以較流暢的語速表述自己的觀點(diǎn)，其實(shí)也是提醒考生必須有效利用時(shí)間。通常內(nèi)容越豐富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不僅要求考生的語音、語調(diào)應(yīng)當(dāng)盡量符合nativespeakers的習(xí)慣，更重要的是要求考生應(yīng)恰當(dāng)使用詞匯、句型并且話語的層次應(yīng)盡量清楚明了、過渡自然。題型分析IndependentTopics題型Independenttask1是FreeChoice題，要求考生就某一常規(guī)話題用英語做45秒鐘的陳述?？忌鷮?duì)于這道題的準(zhǔn)備應(yīng)主要集中在people、place、object、event(人、地、物、事)這幾個(gè)大方面。建議考生扎實(shí)準(zhǔn)備OG、Longman綜合教程以及口語特訓(xùn)等教材上的題目，雖然在考試時(shí)直接考到它們的幾率并不大，但是在復(fù)習(xí)過程中準(zhǔn)備過的具體內(nèi)容在考場(chǎng)上的作用卻非常大。比如“Describetheplaceyoulivein”與“Whichcitydoyoutraveltomost”、“Whoisthepersonyouadmiremost”與“Whomwouldyouchoosetovisitforonehour”就可以相互借用大部分內(nèi)容。Independenttask2是PairedChoice題，也就是要求考生在提供的兩個(gè)選擇中選擇自己喜歡的一個(gè)，并用details和examples支持自己的觀點(diǎn)。如“Ifyoucouldchoosetoliveinthecityorliveinthecountryareas,whichlifestylewouldyoupreferandwhy”，考生需要做的是迅速確定自己的立場(chǎng)，其余的按照FreeChoice的準(zhǔn)備就可以了，同時(shí)比FreeChoice更好的表述是考生可以采用“抨擊”另一種觀點(diǎn)的方式來準(zhǔn)備details，如考生可以陳述liveinthecity的不好來表達(dá)自己的觀點(diǎn)——Iprefertoliveinthecountry。但是，本題在某些時(shí)候以“Doyouagreeordisagree”或者“compareandcontrast”的形式出現(xiàn)，對(duì)于后者而言，考生不必表明自己的觀點(diǎn)，只要陳述出兩種選擇的可比之處并加以詮釋就可以了。IntegratedTasks題型第3～6題主要考查考生對(duì)于題目的認(rèn)知程度，并依據(jù)reading和listening部分做好的notes進(jìn)行有條理的、清晰的復(fù)述，或者加上自己的觀點(diǎn)。對(duì)于考生來說，一定要充分理解題目，熟悉考題要求，充分理解它們分別要求自己做什么事情。首先，ETS明確3、4題都不允許有任何的personalview，因此不允許出現(xiàn)“Ithink(Ibelieve,Ipresume,Iconsider...)”或“AsfarasI’mconcerned...”、“Inmyopinion...”之類的表達(dá)方式。而第5、6題則可根據(jù)具體要求加入考生的個(gè)人觀點(diǎn)。第3題要求考生在45秒之內(nèi)讀完一則notice或者announcement，然后聽一段對(duì)話或者monologue(獨(dú)白)，在聽力材料中，說話者將就閱讀材料里提到的決定發(fā)表看法。而題目通常都是要求考生對(duì)于說話者的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，并且要求考生復(fù)述出他或她(們)在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)談及的原因。所以看清楚題目要求自己復(fù)述的是一個(gè)人還是兩個(gè)人的觀點(diǎn)也非常重要。第4題是關(guān)于學(xué)術(shù)講座的復(fù)述。這個(gè)部分要求考生在45秒之內(nèi)閱讀一段學(xué)術(shù)內(nèi)容的文章，然后聽一段教授的講座，需要注意的是教授的講座可能是針對(duì)閱讀材料中的某一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行發(fā)散性的詳細(xì)講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的題目要求是客觀陳述教授是怎樣以examples和details來闡釋reading中出現(xiàn)的某個(gè)術(shù)語。因此在做readingnotes時(shí)要爭取記下提到的術(shù)語的定義或者對(duì)某科學(xué)現(xiàn)象的分類和發(fā)展階段等重要信息；而在做listeningnotes時(shí)則要對(duì)教授的舉例和分類做重點(diǎn)記錄，同時(shí)在問題出現(xiàn)后要抓緊30秒鐘時(shí)間對(duì)reading和listeningnotes進(jìn)行合理組織，建議考生抓緊時(shí)間標(biāo)記出topicsentence的keywords和supportingdetails，并將它們編號(hào)，幫助自己理清陳述的思路。第6題的處理方式與本題較為相似。第5題是“problem-solution”題型，考生只要根據(jù)listeningnotes陳述清楚對(duì)話中的第一位說話者的problem以及第二位說話者提供的solution(s)，其次根據(jù)PairedChoice的模式表明自己的立場(chǎng)以及原因就可以了。以上內(nèi)容僅僅是針對(duì)iBTSpeaking的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和各類題型的一些分析。希望考生在做具體練習(xí)之前務(wù)必清楚地了解上述內(nèi)容，這將對(duì)考生集中精力和時(shí)間做iBTSpeaking練習(xí)提供正確的思維指導(dǎo)。新托福口語考試透析以及每個(gè)分?jǐn)?shù)段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：新托?？谡Z考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與其它外語類考試的口語部分有本質(zhì)上的區(qū)別。在解決這兩個(gè)問題之后，我們來分析六個(gè)Tasks的每種題及應(yīng)試方法的指導(dǎo)。希望考生在看完本文之后能明白考試方向，并根據(jù)自己的特點(diǎn)去制定口語復(fù)習(xí)策略。

首先、考生在口語考試中所作的回答在ETS中心被稱為Response，就是考生對(duì)口語考試的回應(yīng)，或直接說就是考生的答案?？忌诳谡Z考試中的Response經(jīng)過數(shù)字錄音并被發(fā)送到ETS在線評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)考生的考試錄音都至少有三個(gè)以上的評(píng)分老師進(jìn)行評(píng)估，而且有的時(shí)候一個(gè)考生的同一個(gè)部分的評(píng)估也由兩個(gè)評(píng)分教師評(píng)估，這樣來保證學(xué)生分?jǐn)?shù)的公正性。考生的分?jǐn)?shù)范圍是0-4分，4分為滿分，0分是考試沒做任何回答?？纪曛?，ETS在線評(píng)估要把考生的分?jǐn)?shù)分別從0-4分轉(zhuǎn)換成0-30分，這樣就是大家的托?？谡Z成績。我們會(huì)在后面介紹分?jǐn)?shù)是如何被轉(zhuǎn)換的。評(píng)估教師主要是在Topic

Development,

Delivery

and

Language

Use這三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。

第一、在考生的學(xué)術(shù)能力方面：有關(guān)考生的Topic

Development,

評(píng)估老師主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)是考生有沒有很好的處理考試中出現(xiàn)的話題，并評(píng)估考生是否具備討論與話題相關(guān)信息的能力。在口語考試的后面四個(gè)Tasks，評(píng)估教師還要就考生是否具備對(duì)話題的Synthesize和Summarize的能力進(jìn)行評(píng)估，就是我們?cè)诳谡Z透析（一）中給大家介紹的幾個(gè)方面的能力。Synthesize的主要意思是to

form

by

combining

parts

of

elements，考生要做的是根據(jù)考試中出現(xiàn)的信息，形成自己對(duì)事情的看法。Summarize的主要意思是to

comprehensively

and

briefly

abstract

the

topic,

考生需要做的是全面，簡短的總結(jié)考試中出現(xiàn)的場(chǎng)景或?qū)W術(shù)lectures中的要點(diǎn)并能最終表述出來。

第二、在考生的語言表達(dá)能力方面：有關(guān)考生的Delivery方面的能力，評(píng)估教師主要在考生語言表述能力上的評(píng)分。考生的英語表述是否清楚、流暢，并且在整個(gè)口語考試過程之中，考生整體上的口語考試部分的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性。這里邊，需要強(qiáng)調(diào)的是“一致性”指的兩層意思。首先是考生在整體口語考試的過程中，口語整體的上表現(xiàn)水平。其次是考生在語言層面上對(duì)話題的闡述具有一致性。也就是考生的口語具備連貫性和邏輯性。有關(guān)Language

Use方面，評(píng)估教師主要在語言的準(zhǔn)確性方面對(duì)考生的Response進(jìn)行評(píng)估，如語法及語言使用準(zhǔn)確性方面等等。這三個(gè)方面是評(píng)估教師的主要出發(fā)點(diǎn)。

其次，我們來詳細(xì)分析口語考試每個(gè)分?jǐn)?shù)段的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

A、四分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

ANSWER

TO

QUESTION

The

student

answers

the

question

thoroughly.

COMPREHENSIBILITY

The

student

can

be

understood

completely.

ORGANIZATION

The

student‘s

response

is

well

organized

and

developed.

FLUENCY