高三政治教師期末反思總結(jié)

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高三政治老師期末反思總結(jié)1

伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高三班級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。詳細(xì)有以下方面：

第一、依據(jù)同學(xué)實(shí)際仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，討論同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。

(一)提高課堂實(shí)效，激發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

(二)充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的技能。

(三)著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)同學(xué)思維，培育同學(xué)的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高同學(xué)在各類題型方面的解題技巧和解題技能。

第三、積極參與各種教研活動(dòng)，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽課、研討等活動(dòng)中，做到積極參加、仔細(xì)探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，積極探究“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)技能。

第五、著重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班同學(xué)的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)同學(xué)以良好的心態(tài)面對(duì)高考，援助同學(xué)樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。

教育是愛心事業(yè)，沒有愛，就沒有教育。對(duì)同學(xué)多一分愛心、關(guān)懷、耐煩，尊敬同學(xué)，了解同學(xué)，多進(jìn)行溝通、溝通，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)詳細(xì)形式，力求達(dá)到最正確育人實(shí)效。

高三政治老師期末反思總結(jié)2

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高三班級(jí)(10、11)兩個(gè)文科班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

作為教高三政治課的老師，明白自己對(duì)即將參與高考的同學(xué)負(fù)有不可推卸的責(zé)任，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料和時(shí)政熱點(diǎn)，做到課前有預(yù)備，課后有探究。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)。

由于我高三才接(11)班的課，同學(xué)一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與技能為基本教學(xué)原則，仔細(xì)了解同學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)精確、堅(jiān)固地掌控基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科技能和應(yīng)試水平，爭(zhēng)取在今年的高考中取得好成果。

高三是同學(xué)三年高中的重要階段，教學(xué)要使同學(xué)在高一、高二的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科技能的培育與訓(xùn)練，所以，本人計(jì)劃和設(shè)計(jì)了許多學(xué)科綜合應(yīng)用題，以提高同學(xué)的綜合應(yīng)用技能，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的提高。

同時(shí)，針對(duì)我校高三文科同學(xué)的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，同學(xué)又缺乏科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只著重死記硬背而不著重理解掌控，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)覺不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明的問題，本人這學(xué)期花大力氣將同學(xué)進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培育。實(shí)踐證明，不敢說取得了好的成果，但與過去相比有了明顯的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中本人也有不足之處，在對(duì)極個(gè)別性格極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的同學(xué)，深入了解的力度、耐煩尚不夠，需要在教育、藝術(shù)、方式、方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜愛的老師。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的、艱難的任務(wù)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

高三政治老師期末反思總結(jié)3

一、同學(xué)現(xiàn)狀

本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)同學(xué)都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治成果相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題技能較差，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不著重科學(xué)方法，不能實(shí)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍舊欠佳。答政治題時(shí)仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)同學(xué)過關(guān)，并對(duì)過關(guān)狀況作出登記。

3、精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題著重考察同學(xué)的思維技能，援助同學(xué)進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，加強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合同學(xué)特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給同學(xué)。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)同學(xué)在練習(xí)過程中涌現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完滿結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓同學(xué)做練習(xí)，培育其獨(dú)立思索技能。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，同學(xué)完成好《導(dǎo)與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學(xué)上交并由老師批閱。對(duì)于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求同學(xué)主動(dòng)送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后須要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)同學(xué)知識(shí)的重要方法，接受同學(xué)的提問，仔細(xì)給他們講解。對(duì)于一些上課不上心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓同學(xué)掌控他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成果較差的同學(xué)，多做鼓舞，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在援助同學(xué)答疑。

6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既加強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓同學(xué)熟識(shí)時(shí)事材料，還促進(jìn)了同學(xué)分析、解決問題的技能。通過收集網(wǎng)上信息，充盈課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使同學(xué)緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。

7、重視對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科同學(xué)，記憶是很重要的，合理的記憶方法很須要。讓同學(xué)懂得遺忘規(guī)律，實(shí)時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求同學(xué)掌控須要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);擅長(zhǎng)用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;擅長(zhǎng)回來教材等。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如同學(xué)涌現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于差生，我一貫非常的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨意聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有須要的時(shí)候，予以方法上的指導(dǎo)。

9、想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人的閱歷，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主好聽課，積極參與各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書，積累資料。

三、教學(xué)體會(huì)

1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí);仔細(xì)敬業(yè)，做好自己的本職工作，不遺余力。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5、關(guān)愛自己和他人，尊敬同學(xué)。不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用知識(shí)充盈同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。

四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面

1、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、對(duì)教材的討論還要深入。許多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的同學(xué)比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，同學(xué)的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次技能的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來。

高三政治老師期末反思總結(jié)4

20__屆高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)已告一段落，一年來，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，仔細(xì)履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長(zhǎng)職責(zé)，如期，有序有效地實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作并體驗(yàn)著其中的苦與樂?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、履行政治教學(xué)職責(zé)方面

通過高三上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)覺我校本屆高三同學(xué)學(xué)習(xí)狀況主要有以下幾方面的不足：

①對(duì)主干知識(shí)的識(shí)記落實(shí)及理解不到位;

②獵取和解讀有效信息及調(diào)動(dòng)，運(yùn)用知識(shí)綜合分析、解決問題的技能偏低;

③審題不細(xì)心，解題思路狹窄，沒耐煩，不自信，論證及文字表述技能較低。

依據(jù)學(xué)情，本人有針對(duì)性地開展好以下教學(xué)工作：

1、備考的關(guān)鍵是知識(shí)的融會(huì)貫穿

①加強(qiáng)知識(shí)細(xì)化，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過對(duì)基礎(chǔ)要點(diǎn)的梳理整合，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;

②重視對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的討論，明確高考的要求，加強(qiáng)校際教研，結(jié)合高考信息，精講高頻考點(diǎn)，解決同學(xué)的易錯(cuò)、易混點(diǎn)，關(guān)著重大熱點(diǎn)問題，優(yōu)化時(shí)事學(xué)習(xí);

③重點(diǎn)加強(qiáng)技能的培育，設(shè)置經(jīng)典考題對(duì)位訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)和技能的提升。

2、重視對(duì)高考題的剖析和解題方法技巧的指導(dǎo)

加強(qiáng)讀題方法和答題思路的訓(xùn)練，通過題型專練，讓同學(xué)掌控各類題的題型特征、審題關(guān)鍵、解題思路，形成規(guī)范的解答過程，盡力做到會(huì)做的題目少丟分。

二、履行年段長(zhǎng)職責(zé)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通溝通，充分發(fā)揮集體的聰慧，力求年段各項(xiàng)工作計(jì)劃具有較強(qiáng)的科學(xué)性與可操作性，并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué)。

2、組織，協(xié)調(diào)，主持并參加年段各項(xiàng)常規(guī)工作，力求高考團(tuán)體戰(zhàn)的有效性，形成教與學(xué)的合力。

3、以身作那么，勤下年段，班級(jí)，上傳下達(dá)，以精細(xì)化管理為抓手，狠抓落實(shí)，力求師生教與學(xué)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)。

4、以飽滿的工作熱忱，做好年段后勤工作，開展活動(dòng)，服務(wù)師生，力求加強(qiáng)教與學(xué)之余忙里偷閑的美滿感。

高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長(zhǎng)工作，事無巨細(xì)，由于我本人工作閱歷與技能的有限，工作中還存在很多不足，比如：在班級(jí)管理上，個(gè)別班級(jí)的確班集體榮譽(yù)感調(diào)動(dòng)不足;對(duì)邊緣生、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法;對(duì)高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)，抱負(fù)和勵(lì)志教育，做得還不夠，等等此類狀況，都有待我們一起以更大的聰慧來完善。

高三政治老師期末反思總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三班級(jí)兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分利用集體資源

本屆高三共有四個(gè)政治班，分別由兩個(gè)老師任課：除本人外，還有一名有多年教學(xué)閱歷擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)兼年段長(zhǎng)。首先成立以年段長(zhǎng)為組長(zhǎng)的備課組長(zhǎng)，爭(zhēng)論制定高考備考計(jì)劃，堅(jiān)持每周的集體備課，除了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料的運(yùn)用等，還有凡屬重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑問都一律通過討論爭(zhēng)論解決，特別是最末沖刺階段的教學(xué)，更是每節(jié)集體備課，在這個(gè)過程中，我虛心聽取看法，真正做到資源共享，協(xié)作促進(jìn)，共同進(jìn)步。

2、上心去做好這份工作

對(duì)工作、對(duì)同學(xué)的責(zé)任是一位老師應(yīng)有的職業(yè)道德?？恐鴮?duì)得起同學(xué)、對(duì)著起哺育他們的父母、對(duì)得起“老師”這個(gè)稱號(hào)，真的是要上心去做好這份工作。一個(gè)學(xué)期以來，我是上心地落實(shí)每一件事情;細(xì)致地做好每份工作;同等地