部編版三年級(jí)語文上冊(cè)14小狗學(xué)叫(教學(xué)課件)

小狗學(xué)叫第四單元14*小狗學(xué)叫第四單元14*

姜尼?羅大里，1920年生于意大利，20多歲開始寫童話故事，一生創(chuàng)作了大量的作品，是世界上最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他的主要作品有：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》《電話里的故事》《有3個(gè)結(jié)尾的童話》等。1970年，他榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。姜尼?羅大里，1920年生于意大利，20多歲開始寫童話故干嗎討厭怒火批評(píng)來訪

擔(dān)當(dāng)壓根

忍耐模仿中彈瘋狂汪洋大海搞笑差點(diǎn)兒tǎoyànnùpīdānchàmógǎofēngfǎngmáyàrěnzhòngdànwāng干嗎討厭怒火批評(píng)來訪tǎoyànnùpīd壓yāyà（壓力）（壓根）擔(dān)dāndàn（擔(dān)心）（挑擔(dān)）中zhōngzhòng（中間）（百發(fā)百中）嗎mɑmámǎ語氣助詞（干嗎）（嗎啡）彈dàntán（子彈）（彈力）壓yāyà（壓力）（壓根）擔(dān)dāndàn（擔(dān)心）（挑擔(dān)）中z分角色朗讀故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，想一想：故事的結(jié)局可能是什么？分角色朗讀故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，想一想：故它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。四個(gè)“不會(huì)”具體點(diǎn)明小狗“不會(huì)叫”的缺陷。孤零零它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也四個(gè)“不會(huì)”具體可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的。你怎么不叫？我不會(huì)……我是外來的……這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？干嗎要叫？狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。他們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。也許是這樣，可我……可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的。

小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。

這只不會(huì)叫的小狗真可憐，同學(xué)們都來預(yù)測(cè)一下，這只小狗身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么仔細(xì)閱讀10~24自然段，說說小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？

小公雞對(duì)小狗關(guān)心、熱心并且誠心誠意地教小狗。仔細(xì)閱讀10~24自然段，說說小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。勤奮刻苦小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更仔細(xì)閱讀25~37自然段，說說杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？

杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是憐憫、同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫。結(jié)果小狗學(xué)會(huì)之后卻遭到獵人的射殺。仔細(xì)閱讀25~37自然段，說說杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣同情它，教他喔喔叫從早到晚練，發(fā)出逼真好聽洪亮的喔喔聲嘲笑它受委屈，低頭含淚走開憐憫它，教它咕咕叫用一個(gè)星期學(xué)會(huì)咕咕叫，覺得不會(huì)再被取笑。差點(diǎn)打中它詫異同情它，教他喔喔叫從早到晚練，發(fā)出逼真好聽洪亮的喔喔聲嘲笑它課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測(cè)的是否一致。課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局“不錯(cuò)，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛?！薄拔耶?dāng)然是頭母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳惝?dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言。”“好主意！好主意！”狗大聲說道?！笆裁粗饕?？”“此時(shí)此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想的真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦?！澳阃膬号馨?？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆桑艺枰恢还诽嫖铱词仉u舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！薄澳歉?。會(huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶小！惫氛f道。就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯?！翱赡苁情L(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它。”小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害?！巴?，汪……”“哦，也是一條狗。”你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗?！澳愫茫?。”“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師”三種結(jié)局，你更欣賞哪一種？

我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要。——姜尼?羅大里

第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局“不錯(cuò)，但我沒有把握，這是不是文中的小狗給你留下了怎樣的印象？不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。

勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。

有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后:當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。文中的小狗給你留下了怎樣的印象？不幸、可憐：童話中的擬人化手法在童話中賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情、行動(dòng)、語言能力等。本篇童話中，作者把小公雞、小狗等分別賦予人的特征，寫活了它們的性格特點(diǎn)。含義：童話中的擬人化手法要符合所擬之物原來的特點(diǎn)，還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關(guān)系，和支配它們的自然和生活規(guī)律。運(yùn)用：童話中的擬人化手法在童話中賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情、行動(dòng)小狗學(xué)叫不會(huì)叫—受批評(píng)學(xué)小公雞叫—被狐貍笑學(xué)杜鵑叫—被獵人射擊有尊嚴(yán)有追求學(xué)叫歷險(xiǎn)小母牛……農(nóng)民……汪汪叫的動(dòng)物……三種結(jié)局小狗學(xué)叫不會(huì)叫—受批評(píng)學(xué)小公雞叫—被狐貍笑學(xué)杜鵑叫—被獵人射推薦：推薦：謝謝觀看！謝謝觀看！小狗學(xué)叫第四單元14*小狗學(xué)叫第四單元14*

姜尼?羅大里，1920年生于意大利，20多歲開始寫童話故事，一生創(chuàng)作了大量的作品，是世界上最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他的主要作品有：《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》《電話里的故事》《有3個(gè)結(jié)尾的童話》等。1970年，他榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。姜尼?羅大里，1920年生于意大利，20多歲開始寫童話故干嗎討厭怒火批評(píng)來訪

擔(dān)當(dāng)壓根

忍耐模仿中彈瘋狂汪洋大海搞笑差點(diǎn)兒tǎoyànnùpīdānchàmógǎofēngfǎngmáyàrěnzhòngdànwāng干嗎討厭怒火批評(píng)來訪tǎoyànnùpīd壓yāyà（壓力）（壓根）擔(dān)dāndàn（擔(dān)心）（挑擔(dān)）中zhōngzhòng（中間）（百發(fā)百中）嗎mɑmámǎ語氣助詞（干嗎）（嗎啡）彈dàntán（子彈）（彈力）壓yāyà（壓力）（壓根）擔(dān)dāndàn（擔(dān)心）（挑擔(dān)）中z分角色朗讀故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，想一想：故事的結(jié)局可能是什么？分角色朗讀故事，一邊讀一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，想一想：故它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。四個(gè)“不會(huì)”具體點(diǎn)明小狗“不會(huì)叫”的缺陷。孤零零它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也四個(gè)“不會(huì)”具體可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的。你怎么不叫？我不會(huì)……我是外來的……這算什么回答啊。你難道不知道狗是會(huì)叫的？干嗎要叫？狗會(huì)叫，因?yàn)樗鼈兪枪?。他們?duì)過路的陌生人叫，對(duì)惹人討厭的貓叫，對(duì)著滿月叫。它們高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。也許是這樣，可我……可你怎么啦？你這只狗可真特別。去，去！總有一天你會(huì)上新聞的。

小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么才能學(xué)會(huì)。

這只不會(huì)叫的小狗真可憐，同學(xué)們都來預(yù)測(cè)一下，這只小狗身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？小狗不知道該怎么回答這些批評(píng)。它不會(huì)叫，也不知道怎么仔細(xì)閱讀10~24自然段，說說小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？結(jié)果怎樣？

小公雞對(duì)小狗關(guān)心、熱心并且誠心誠意地教小狗。仔細(xì)閱讀10~24自然段，說說小公雞對(duì)小狗的態(tài)度是怎

從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。勤奮刻苦小狗是怎樣學(xué)習(xí)小公雞的叫聲的？小狗雖然學(xué)得惟妙惟肖，但是遭到了狐貍的嘲笑。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更仔細(xì)閱讀25~37自然段，說說杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣的？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？

杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是憐憫、同情。杜鵑讓小狗跟自己學(xué)叫。結(jié)果小狗學(xué)會(huì)之后卻遭到獵人的射殺。仔細(xì)閱讀25~37自然段，說說杜鵑對(duì)小狗的態(tài)度是怎樣同情它，教他喔喔叫從早到晚練，發(fā)出逼真好聽洪亮的喔喔聲嘲笑它受委屈，低頭含淚走開憐憫它，教它咕咕叫用一個(gè)星期學(xué)會(huì)咕咕叫，覺得不會(huì)再被取笑。差點(diǎn)打中它詫異同情它，教他喔喔叫從早到晚練，發(fā)出逼真好聽洪亮的喔喔聲嘲笑它課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種情境下，小狗會(huì)有怎樣的結(jié)局？讀一讀原文，看一看和你預(yù)測(cè)的是否一致。課文最后又設(shè)置了小狗可能遇到的三種情境，你覺得這三種第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局“不錯(cuò)，但我沒有把握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛。”“我當(dāng)然是頭母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！薄昂弥饕?！好主意！”狗大聲說道。“什么主意？”“此時(shí)此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)聘請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想的真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗學(xué)著。這是一只不會(huì)叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦?！澳阃膬号馨?？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆?，我正需要一只狗替我看守雞舍?！薄拔以敢馊ィ业酶嬖V您：我不會(huì)叫?！薄澳歉谩?huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶?。”狗說道。就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每天都能喝上一大碗濃湯?！翱赡苁情L(zhǎng)頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動(dòng)物，我得小心謹(jǐn)慎地靠近它?！毙」吩跇鋮仓邢騻鱽硗敉艚新暤姆较蛸橘肭斑M(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪，汪……”“哦，也是一條狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個(gè)獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫?，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考?！薄澳氵@是狗叫？你會(huì)狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇幔俊薄澳悴粫?huì)叫？”“不會(huì)。”“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪……”“汪，汪……”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師”三種結(jié)局，你更欣賞哪一種？

我堅(jiān)決支持第三種結(jié)局。找到真正的老師是十分重要的，這比成為馬戲團(tuán)的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要?！?羅大里

第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局“不錯(cuò)，但我沒有把握，這是不是文中的小狗給你留下了怎樣的印象？不幸、可憐：它不會(huì)叫，雖然成功地學(xué)會(huì)了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。

勤奮刻苦：它一遍又一遍地練習(xí)，不辭辛苦。

有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后:當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。文中的小狗給你留下了怎樣的印象？不幸、可憐：童話中的擬人化手法在童話中