七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文6篇

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文6篇

寫好工作總結(jié)是為了對(duì)今后的工作進(jìn)展改良。會(huì)總結(jié)的人才會(huì)有進(jìn)步。那么相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢？以下是我細(xì)心為您引薦的最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文6篇，供大家參考。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文1

接手七年級(jí)一班以來(lái)，謹(jǐn)慎制定工作打算，朝著造就一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。

取得成效：

一、班干部的造就問題

通過一周的視察和了解，依據(jù)新課改的須要，組織學(xué)生選舉班委會(huì)，結(jié)合中選學(xué)生的特長(zhǎng)特點(diǎn)，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來(lái)，班干部大都能謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班詳細(xì)狀況，開好班會(huì)，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律狀況后予以匯報(bào)，熬煉了班干部。

二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的造就并重

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束，違紀(jì)必究，設(shè)值日班干，針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)與指責(zé)，公布出來(lái)，起到鼓舞與監(jiān)視，造就學(xué)生的榮譽(yù)觀。

七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過渡期，自律實(shí)力差是普遍的特點(diǎn)，諸如早操列隊(duì)不整齊，上下樓梯比擬吵鬧，甚至局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)耐性作思想工作，實(shí)在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作，提示其不要重犯，使其真正有改正之心。

三、平安問題

學(xué)生平安意識(shí)淡薄，活潑好動(dòng)，通過班會(huì)，閑時(shí)及家長(zhǎng)會(huì)上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。

上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，剛好制止追逐打鬧現(xiàn)象，這局部學(xué)生當(dāng)面做工作。

本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起平安事故。開學(xué)不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個(gè)星期；鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期；方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部。

四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課教師，校外與家長(zhǎng)的溝通紐帶

經(jīng)常與各位任課教師溝通，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律，比方，經(jīng)常無(wú)故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不用心聽講的種種狀況，做到心中有數(shù)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象緊要的，剛好電訪家長(zhǎng)，促成家長(zhǎng)參加監(jiān)視與教育學(xué)生。

五、缺乏與改良：

1、班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初準(zhǔn)備組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進(jìn)展主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織打算。

2、相關(guān)管理細(xì)微環(huán)節(jié)做得不夠。有少局部學(xué)生愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生；趁教師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的平安隱患，我后來(lái)嚴(yán)厲指責(zé)了這種行為，并且找來(lái)螺絲親自修好課桌。

下學(xué)期管理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文2

本學(xué)期第一次全體老師會(huì)上，新教育主任李**教師宣布各班班主任時(shí)，第一個(gè)就聽到七一班班主任介**，當(dāng)時(shí)我想為什么學(xué)校做事會(huì)先斬后奏，讓一個(gè)成天置身室外的體育教師當(dāng)班主任呢？假如我真的當(dāng)班主任，我能不能勝任呢？不過想問題也可以換個(gè)角度，學(xué)校今年教師缺了十來(lái)個(gè)，每個(gè)教師的課都不輕松，既然領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)信，能頂就頂一段吧，只當(dāng)是熬煉一下自己，終歸體育教師就是全能，是多面手，也是最好抓的壯丁，誰(shuí)知道這一干就是一個(gè)學(xué)期，接下來(lái)我和各位領(lǐng)導(dǎo)，主任們溝通一下我本學(xué)期的班主任工作的心得體會(huì)。

首先七年級(jí)班主任根本都是新人，也比擬團(tuán)結(jié)，說干什么都干什么，一般事不往后面推。

一、建立完善的班干部隊(duì)伍

首先，我班班委都是采納“民主競(jìng)選”的方式選出來(lái)的，這樣選出來(lái)的班委更有勸服力，其次，樹立班委的核心地位，人人參加管理，保證每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，同時(shí)讓每個(gè)孩子都意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的實(shí)力要大于個(gè)人的實(shí)力，讓他們更加營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班級(jí)氣氛。假設(shè)有班委被學(xué)生指責(zé)時(shí)，先看責(zé)任劃分，我會(huì)跟班委談話，告知他如何改善，我會(huì)對(duì)學(xué)生說班委都是大家自己選的，大家應(yīng)當(dāng)無(wú)理由聽從，如不聽從我這個(gè)班主任就會(huì)班法處置。

二、制定班規(guī)

班規(guī)也是采納民主的方式制定，讓班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、體育委員、衛(wèi)生委員、生活委員等制定自己所管領(lǐng)域的規(guī)章制度，然后讓班委上臺(tái)念，同意舉手，不同意當(dāng)場(chǎng)修改。半數(shù)以上同意就列入班規(guī)。通過這種民主表決制定出來(lái)的班規(guī)，大多數(shù)學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)遵守。

三、學(xué)校小組評(píng)價(jià)、學(xué)皇爭(zhēng)霸榜的透徹解讀

利用班會(huì)和管理空檔時(shí)間給學(xué)生灌輸學(xué)校的小組評(píng)價(jià)方式，并承諾學(xué)生賜予優(yōu)秀小組必須的嘉獎(jiǎng)，解讀學(xué)皇爭(zhēng)霸榜的晉級(jí)方式和以往的嘉獎(jiǎng)，利用這些新課改理念更好的效勞于教學(xué)。

四、謹(jǐn)慎細(xì)致做好思想工作，踴躍協(xié)作任課教師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成果常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何協(xié)助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作：

1、常與學(xué)生進(jìn)展談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能謹(jǐn)慎做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常經(jīng)常催促，還分別進(jìn)展重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的根底上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2、踴躍協(xié)作各任課老師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法，局部同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好調(diào)講解服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)展溝通，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

五、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

我們七一班的口號(hào)：七一七一，自強(qiáng)不息。團(tuán)結(jié)友善，恒久第一。班級(jí)口號(hào)也是通過民主表決的方式選出來(lái)的，這個(gè)口號(hào)也與我們班的奮斗目標(biāo)相照應(yīng)。我給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪俏覀儼酂o(wú)論參與什么活動(dòng)都是最優(yōu)秀的，咱就是沖著第一，其次就是失敗。

本學(xué)期七一班獲得軍訓(xùn)第一名，深秋紅歌競(jìng)賽其次名，元旦越野跑總成果第一名。學(xué)習(xí)上我們也毫不敷衍，每次考試七一班成果都名列前茅，作為班主任的我，深知七一班學(xué)生比擬踏實(shí)，但是就是少一點(diǎn)拼勁兒，接近期末結(jié)合七一班現(xiàn)狀，我們班向月考成果最好的七四班全體同學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)書，以此提高學(xué)生的學(xué)生氣氛，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文3

又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的熟識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，必須要遵循“敬重、同等”的原那么。所謂敬重，包含兩層意思：一是教師對(duì)自己的敬重，二是對(duì)學(xué)生的敬重。所謂同等，也包含兩層內(nèi)容：一是教師與學(xué)生之間的同等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個(gè)人以為，“敬重、同等”的原那么是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原那么的熟識(shí)。

一、敬重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他教師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時(shí)期，思維活潑，但熟識(shí)比擬淺?。磺楦胸S富，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感，承受、效仿實(shí)力強(qiáng)，但學(xué)問較貧乏，區(qū)分是非實(shí)力較差；求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng)，但自我熟識(shí)、自控實(shí)力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候假設(shè)有一個(gè)正面的典范樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為干脆效仿的偶像。試想，假設(shè)一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，成天無(wú)精打采，穿著妝扮邋遢隨意，這時(shí)你無(wú)論用多么好聽的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈干凈，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎？不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，必須要敬重自己，無(wú)論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)典范的作用，真正做到為人師表。

二、敬重學(xué)生，以誠(chéng)相待

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達(dá)。這實(shí)在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系，班主任并沒有敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生踴躍性的調(diào)動(dòng)，實(shí)力的造就。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面表達(dá)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時(shí)，不要采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決題目，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的承受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，班主任要虛心地承受。我們常教育學(xué)生要虛心地承受別人的指責(zé)看法，同樣，作為教師也要虛心地承受學(xué)生對(duì)他提出的指責(zé)看法，不能由于“我是教師，我承受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒盡承受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于承受別人指責(zé)的教師，學(xué)生越會(huì)敬重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因熟識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的指責(zé)看法是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要瑣屑比賽，要采納包涵的看法，要容許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，由于學(xué)生到底只是孩子，你要敬重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

三、一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的.另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的教師以為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就比方在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要幸免類似狀況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比方，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時(shí)，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒望見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能由于他是好學(xué)生而多給他些時(shí)機(jī)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到教師的不公允，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的心情。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要夸張同等的原那么，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學(xué)習(xí)成果較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也輕易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，假設(shè)班主任能公允的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和時(shí)機(jī)，那么，差生就會(huì)以為教師對(duì)我也很重視，并沒有由于我的成果差而蔑視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來(lái)。

一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的`重要、深邃，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“敬重、同等”的原那么，用心往對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文4

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)七〔8〕班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各項(xiàng)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，造就學(xué)生的集體榮譽(yù)感等等。為了實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)，我詳細(xì)做了如下幾方面的工作：

一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實(shí)

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的約定，針對(duì)這種狀況，我在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的相識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生人生平安的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、思想品德教育方面

教育學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分是非，自覺抵抗各種不良思想的影響，通過班會(huì)課的探討、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時(shí)，通過個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好地采納相應(yīng)的教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)展剛好必要思想教育，剛好修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找教師，有問題找教師，有心事找教師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的教師。把教師當(dāng)作自己的傾訴對(duì)象。這樣一來(lái)，班級(jí)工作就特別簡(jiǎn)單開展。削減了許多不必要的麻煩和阻力，增加了班級(jí)的凝合力，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的四周，自覺搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。

三、提高學(xué)生成果方面

發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要協(xié)助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)懷，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況，對(duì)他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)視與催促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對(duì)想的問題比擬多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí)；對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓舞他看到自己好的一面，堅(jiān)決信念取得更好的成果。

四、值日責(zé)任到人，多鼓舞，表?yè)P(yáng)

以前的值日工作存在著許多缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)展了很大的改革。首先讓學(xué)生自由集結(jié)成組，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就幸免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為此時(shí)此刻的每組值周制。每一周的值周成果由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，做的優(yōu)秀突出的，本組成員嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)，假如過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有詳細(xì)的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的踴躍性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。許多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平常偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特殊勤快起來(lái)。

五、綜合素養(yǎng)提高是目標(biāo)

初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部踴躍協(xié)作開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過召開班會(huì)和學(xué)生共同探討某些主題，比方：如何進(jìn)展播送操操練競(jìng)賽？你準(zhǔn)備怎樣做合格的初中生？你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂家？等等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的相識(shí)。

六、教育反思

學(xué)期工作雖已完畢，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有缺乏：

1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)潔，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小局部男生和教師對(duì)著干。

2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的造就。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒有取得家長(zhǎng)的大力協(xié)作。

以上工作的落實(shí)還有很多缺乏之處，今后仍須接著努力，多向有豐富經(jīng)歷的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的班主任工作。在班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為根本內(nèi)容來(lái)開展班主任工作。

一、嚴(yán)抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期根底上接著嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨闃?biāo)準(zhǔn)方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)我的工作重心還是放到到課堂上來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，造就了勞動(dòng)意識(shí)，增加了效勞意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個(gè)方面都取的優(yōu)異成果。

二、謹(jǐn)慎落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)

從一起先我就非常重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、留意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，能剛好處理，平常也經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師討教經(jīng)歷和方法。我從一起先就非常留意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過活動(dòng)增加班級(jí)凝合力。例如，學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動(dòng)班內(nèi)學(xué)生都踴躍參加、每次考試在同等班級(jí)獲得其次名等。通過獲得成果進(jìn)展思想教育，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)凝合力，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建立和管理

班干部是班主任的得力手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)頑皮學(xué)生，如：張昌磊、張良等，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問題〔如上網(wǎng)現(xiàn)象〕剛好找到他們，耐性地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了必須成效。同時(shí)，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得必須的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的開展，盼望在下學(xué)期接著努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成果。

最新七年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)精選范文6

我任學(xué)期七年級(jí)〔4〕的學(xué)校班主任以來(lái)，努力探究學(xué)校班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)展了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。學(xué)校班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。學(xué)校班主任工作既是瑣碎的，又是艱難的，也是容不得急燥的，應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無(wú)聲。在我看來(lái)，可以從這幾方面“呼風(fēng)喚雨”：

一、造就自己的得力小助手

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是學(xué)校班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。

一開學(xué)我就深化調(diào)查，細(xì)心視察，選定了班干部的人選，之后，我便加強(qiáng)造就、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權(quán)力，又要依據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。

特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。

經(jīng)過不斷的造就和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松

思想教育是最重要的根底性教育，假如一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也必須受到影響。

我深深地明白，要想變更學(xué)生的行為，首先先要變更他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)展深化細(xì)致的思想品德教育工作。

其中，班會(huì)課及思想品德課是最正確的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)展各種感人至深的熏陶、教育。

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是學(xué)校班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在學(xué)校班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)踴躍性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)展嚴(yán)厲指責(zé)，告誡他們要學(xué)會(huì)敬重別人，做到謹(jǐn)慎聽課，做好課堂紀(jì)律。

我