名著課外閱讀指導課：《水滸傳》課件

《水滸傳》閱讀交流

——抓細節(jié)識英雄《水滸傳》閱讀交流

——抓細節(jié)識英雄書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞盧梭說：“每個正在成長的男孩都應該先讀讀這本書?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有常識搶答施耐庵，（）的小說家，博古通今，才華橫溢，35歲中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關于（）宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。四大名著分別是（）作者簡介元末明初梁山泊《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》常識搶答作者簡介元末明初梁山泊《西游記》《三國演義》《水滸傳創(chuàng)作背景元末明初，和《三國演義》同時出現(xiàn)的《水滸傳》是我國小說史上的第一部以（）為題材的長篇（），它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見于史書的材料為主要依據(jù)，結合民間傳說、戲曲、話本中的有關故事，經(jīng)過選擇加工和再創(chuàng)造而成。它為后世的小說、戲曲提供了豐富素材，而且為中國現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。農民起義章回小說創(chuàng)作背景元末明初，和《三國演義》同時出現(xiàn)的《水滸傳》是我國

《水滸傳》是我國古代四大文學名著之一，屬于長篇章回體小說。作品以北宋末年宋江領導的梁山農民起義為素材加工而成。通過對（）經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會的黑暗，揭示（）的社會現(xiàn)實。

小說主題農民起義“官逼民反”小說主題農民起義“官逼民反”《水滸傳》中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號，以及精彩的故事。請將你印象深刻的寫下來。以“

（名字）——

（綽號）：（情節(jié)）”的形式回答。

交流人物及情節(jié)《水滸傳》中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號，以及人物綽號

九紋龍

花和尚豹子頭 青面獸托塔天王 智多星及時雨行者 母夜叉神行太保 母大蟲鼓上蚤一丈青黑旋風史進魯智深林沖楊志晁蓋吳用宋江武松孫二娘戴宗李逵時遷顧大嫂扈三娘人物綽號九紋龍 花和尚史進魯智深林沖楊志晁抓細節(jié)識英雄抓住人物的外貌、動作、語言等細節(jié)刻畫鮮明的形象抓細節(jié)識英雄抓住人物的外貌、動作、語言等細節(jié)刻畫鮮明的形象宋江——及時雨＼呼保義＼黑三郎眼如丹鳳，眉似臥蠶。額闊頂平，天倉飽滿（外貌描寫）（宋江）離了茶坊，飛也似跑到下處，先吩咐伴當去叫直司在茶坊門前候著，“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來’，叫他略待一待?！眳s自槽上鞁了馬，牽出后門外去。宋江拿了鞭子，跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬不刺刺的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到了晁蓋莊上。（動作描寫語言描寫）宋江——及時雨＼呼保義＼黑三郎眼如丹鳳，眉似臥蠶。額闊頂平，宋江忠肝義膽從容不迫思慮周全

宋江忠肝義膽學以致用仿照剛才所學，深入分析魯智深、武松、李逵這三個英雄形象。（要求：在朗讀中用筆畫出寫魯提轄的句子，說說用了什么描寫方法，表現(xiàn)人物什么性格特點。）學以致用仿照剛才所學，深入分析魯智深、武松、李逵這三個英雄形語段一：魯達聽了道：“……這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人。”回頭看看李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！薄?..

語段二：魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。（語言描寫：極其傳神地表現(xiàn)出魯提轄嫉惡如仇、好打抱不平的性格特點。一聽到金氏父女悲慘遭遇，立即義憤填膺，無私地果斷地義無反顧地出手相助?？芍^該出手時就出手。）（語言描寫、動作描寫、心理描寫：生動展示魯提轄粗中有細的特征。魯提轄雖然急躁莽撞，但懲罰惡霸的過程中也顯示出他作為軍官的機智細心，例如等受助的金氏父女遠行才去找鄭屠，說鄭屠詐死，都體現(xiàn)這一點。）語段一：魯達聽了道：“……這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公魯智深嫉惡如仇俠肝義膽粗中有細勇而有謀豁達明理

魯智深嫉惡如仇李逵道：「你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！」(語言描寫：斗爭的矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，表現(xiàn)李逵最為強烈的造反精神。）李逵指著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這恁么粗鹵！全不識些體面！”（語言描寫：直率話語，體現(xiàn)李逵天真坦誠、毫無心計性格特點。）李逵那里答應，睜圓怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黃旗，把「替天行道」四個字扯做粉碎，眾人都吃一驚……李逵拿了雙斧，搶上堂來，逕奔宋江……（動作描寫：表現(xiàn)李逵莽撞憨直特點，也說明他頭腦簡單，輕信道聽途說。）李逵道：「你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做李逵最具反抗精神天真坦誠說話直爽頭腦簡單李逵最具反抗精神武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見老虎撲來，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。老虎見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

原來老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只老虎剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見老虎翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著老虎，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。

武松打虎武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫老虎“一撲、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本領寫得十分生動。文章為什么要這樣寫?突出了老虎的兇猛厲害，襯托(或反襯)武松的武藝高強,沉著機智。2．面對氣勢洶洶的老虎，武松并不立即迎上去捕殺，而是“一閃”“一閃”“又閃”。這樣寫表現(xiàn)武松什么特點?表現(xiàn)了武松的沉著機智，突出了他不但敢于斗爭，而且善于斗爭1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段卻具體描寫武松武藝高強沉著機智有膽有識光明磊落武松武藝高強魯智深、李逵、武松這三人都是經(jīng)典的英雄形象,你能說說他們的異同嗎？千人千面（這三人都是武藝高強、性格剛烈、不畏強暴的好漢。魯智深急躁莽撞、嫉惡如仇，但深粗中有細。李逵造反精神最強烈，天真、坦誠、毫無心計，說話直率，但頭腦不免簡單。武松本領高強、有膽有識、光明磊落、干練果斷，復起仇來毫不留情。）魯智深、李逵、武松這三人都是經(jīng)典的英雄形象,你能說說他們的異（一）通過外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫分析人物性格特點。（二）把人物放在特定故事情節(jié)中分析性格特點。寫法歸納（一）通過外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等方面的描寫分析人物性（2）寫一寫：針對《水滸》中你最喜愛的人物，寫一段人物評析，內容、形式和字數(shù)均不限。作業(yè)布置：（1）讀一讀：按要求精讀《水滸》中的《林教頭風雪山神廟》片段。（2）寫一寫：針對《水滸》中你最喜愛的人物，寫一段人物評析《水滸傳》閱讀交流

——抓細節(jié)識英雄《水滸傳》閱讀交流

——抓細節(jié)識英雄書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋啽R梭說：“每個正在成長的男孩都應該先讀讀這本書?！睍侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有常識搶答施耐庵，（）的小說家，博古通今，才華橫溢，35歲中進士，后棄官歸里，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集整理關于（）宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。四大名著分別是（）作者簡介元末明初梁山泊《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》常識搶答作者簡介元末明初梁山泊《西游記》《三國演義》《水滸傳創(chuàng)作背景元末明初，和《三國演義》同時出現(xiàn)的《水滸傳》是我國小說史上的第一部以（）為題材的長篇（），它取材于北宋末年宋江起義的故事。作者以見于史書的材料為主要依據(jù)，結合民間傳說、戲曲、話本中的有關故事，經(jīng)過選擇加工和再創(chuàng)造而成。它為后世的小說、戲曲提供了豐富素材，而且為中國現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作開拓了廣闊的道路。農民起義章回小說創(chuàng)作背景元末明初，和《三國演義》同時出現(xiàn)的《水滸傳》是我國

《水滸傳》是我國古代四大文學名著之一，屬于長篇章回體小說。作品以北宋末年宋江領導的梁山農民起義為素材加工而成。通過對（）經(jīng)過的描寫，表現(xiàn)宋朝末年政治的腐敗和社會的黑暗，揭示（）的社會現(xiàn)實。

小說主題農民起義“官逼民反”小說主題農民起義“官逼民反”《水滸傳》中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號，以及精彩的故事。請將你印象深刻的寫下來。以“

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（綽號）：（情節(jié)）”的形式回答。

交流人物及情節(jié)《水滸傳》中有108位好漢,人人都有一個特征鮮明的綽號，以及人物綽號

九紋龍

花和尚豹子頭 青面獸托塔天王 智多星及時雨行者 母夜叉神行太保 母大蟲鼓上蚤一丈青黑旋風史進魯智深林沖楊志晁蓋吳用宋江武松孫二娘戴宗李逵時遷顧大嫂扈三娘人物綽號九紋龍 花和尚史進魯智深林沖楊志晁抓細節(jié)識英雄抓住人物的外貌、動作、語言等細節(jié)刻畫鮮明的形象抓細節(jié)識英雄抓住人物的外貌、動作、語言等細節(jié)刻畫鮮明的形象宋江——及時雨＼呼保義＼黑三郎眼如丹鳳，眉似臥蠶。額闊頂平，天倉飽滿（外貌描寫）（宋江）離了茶坊，飛也似跑到下處，先吩咐伴當去叫直司在茶坊門前候著，“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來’，叫他略待一待?！眳s自槽上鞁了馬，牽出后門外去。宋江拿了鞭子，跳上馬，慢慢地離了縣治。出得東門，打上兩鞭，那馬不刺刺的望東溪村攛將去。沒半個時辰，早到了晁蓋莊上。（動作描寫語言描寫）宋江——及時雨＼呼保義＼黑三郎眼如丹鳳，眉似臥蠶。額闊頂平，宋江忠肝義膽從容不迫思慮周全

宋江忠肝義膽學以致用仿照剛才所學，深入分析魯智深、武松、李逵這三個英雄形象。（要求：在朗讀中用筆畫出寫魯提轄的句子，說說用了什么描寫方法，表現(xiàn)人物什么性格特點。）學以致用仿照剛才所學，深入分析魯智深、武松、李逵這三個英雄形語段一：魯達聽了道：“……這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人?！被仡^看看李忠、史進道：“你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來?！薄?..

語段二：魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕撸仡^指著鄭屠尸道“你詐死，灑家和你慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。（語言描寫：極其傳神地表現(xiàn)出魯提轄嫉惡如仇、好打抱不平的性格特點。一聽到金氏父女悲慘遭遇，立即義憤填膺，無私地果斷地義無反顧地出手相助?？芍^該出手時就出手。）（語言描寫、動作描寫、心理描寫：生動展示魯提轄粗中有細的特征。魯提轄雖然急躁莽撞，但懲罰惡霸的過程中也顯示出他作為軍官的機智細心，例如等受助的金氏父女遠行才去找鄭屠，說鄭屠詐死，都體現(xiàn)這一點。）語段一：魯達聽了道：“……這個腌臜潑才，投托在俺小種經(jīng)略相公魯智深嫉惡如仇俠肝義膽粗中有細勇而有謀豁達明理

魯智深嫉惡如仇李逵道：「你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都殺了！」(語言描寫：斗爭的矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，表現(xiàn)李逵最為強烈的造反精神。）李逵指著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰？”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這恁么粗鹵！全不識些體面！”（語言描寫：直率話語，體現(xiàn)李逵天真坦誠、毫無心計性格特點。）李逵那里答應，睜圓怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黃旗，把「替天行道」四個字扯做粉碎，眾人都吃一驚……李逵拿了雙斧，搶上堂來，逕奔宋江……（動作描寫：表現(xiàn)李逵莽撞憨直特點，也說明他頭腦簡單，輕信道聽途說。）李逵道：「你那皇帝，正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做李逵最具反抗精神天真坦誠說話直爽頭腦簡單李逵最具反抗精神武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只老虎又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見老虎撲來，一閃，閃在老虎背后。老虎背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。老虎見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

原來老虎抓人，只是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只老虎剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見老虎翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒劈不著老虎，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。

武松打