七月的天山課件最新6上冀教版

七月的天山3第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)七月的天山3第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，感受優(yōu)美詞句并積累下來(lái)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)碧野：（1916—2008），原名黃潮洋，現(xiàn)代作家。曾任中國(guó)作協(xié)第三、四屆理事和湖北分會(huì)副主席。2008年，被湖北省政府授予“終身成就藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號(hào)。主要作品：《陽(yáng)光燦爛照天山》《月亮湖》《幸福的人》《遙遠(yuǎn)的問候》《流落》《山野的故事》等。走近作者碧野：（1916—2008），原名黃潮洋，現(xiàn)代作家。曾任中國(guó)天山

亞洲內(nèi)陸中部的大山系。橫貫中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦。全長(zhǎng)約2500千米，南北平均寬250—300千米，為塔里木、準(zhǔn)噶爾兩盆地的分界。相關(guān)資料天山相關(guān)資料橫亙白皚皚gènái易讀錯(cuò)字橫亙白皚皚gènái易讀錯(cuò)字飲yìn（飲馬）yǐn（飲食）多音字飲yìn（飲馬）多音字橫亙：柔嫩：縈繞：綿延：理解詞語(yǔ)(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥。造句：兩縣交界的地方橫亙著一座大山。軟而嫩。本課用來(lái)形容山色的狀態(tài)。回旋往復(fù)；曲折環(huán)繞。本課指溪流環(huán)繞著山腳。造句：老師對(duì)我說(shuō)的那番話，一直在我耳畔縈繞。延續(xù)不斷。造句：我看到了綿延千里的山脈。橫亙：理解詞語(yǔ)(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥。洄水渦：五彩繽紛：理解詞語(yǔ)水流回旋形成的水渦。形容色彩繁多而艷麗。造句：冰峰雪嶺映襯在五彩繽紛的春光里。洄水渦：理解詞語(yǔ)水流回旋形成的水渦。

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1自然段）開篇交代。交代了天山山脈的地理位置及走向。第二部分（第2—5自然段）詳細(xì)介紹。從雪水、森林、花海三個(gè)方面詳細(xì)介紹了天山的景物之美。第三部分（第6自然段）總結(jié)全文。抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。第一部分（第1自然段）開篇交代。交代了天山山脈的地理位置及走游覽的順序了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)描寫天山的？文中主要描寫了哪些景物。走進(jìn)天山——走進(jìn)天山深處——再往里走雪峰雪水溪流原始森林野花游覽的順序了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)描寫天山的？文課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，分別從雪山、森林、花海三個(gè)方面，描繪了七月天山與眾不同的美。字里行間流漏出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，分別從雪山、森林、花1.讀下面的句子，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。遠(yuǎn)處的山坡上開滿了美麗的野花，一個(gè)身體矯(qiáo

jiǎo)健的牧羊人坐在馬鞍(ān

gē)上，悠閑地看著羊群；近處的山澗(jiàn

jàn)旁，小男孩兒一邊飲(yǐn

yìn)馬一邊在草叢里尋找正在鳴唱的小蟲。真是一幅美麗而有趣的圖畫。﹒﹒﹒﹒√√√√1.讀下面的句子，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。﹒﹒﹒2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪鋒。B．你坐在馬鞍上就可以俯視到那陽(yáng)光透射的清澈的水底。C．在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的粼光映著雪水清流。D．馬走在花海中，顯得格外嬌健。B2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()B3．照樣子，寫詞語(yǔ)。峭壁斷崖(描寫山巒的詞語(yǔ))____________

____________

____________五彩斑斕(描寫顏色的詞語(yǔ))____________________________________重巒疊嶂荒山野嶺高山深谷五彩繽紛五光十色絢麗多彩3．照樣子，寫詞語(yǔ)。重巒疊嶂荒山野嶺高山深谷五彩繽紛五光十色4．按要求寫句子。(1)天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈。(縮寫句子)____________________________________________________(2)在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。(用“就像”寫一個(gè)比喻句)____________________________________________________(3)雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(改變句子說(shuō)法，保持句意不變)________________________________________________________________________________________________________天山是山脈。我家的曇花，從遠(yuǎn)處看，就像一塊純潔美麗的玉石。雖然天山這時(shí)不是春天，但是沒有一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。4．按要求寫句子。天山是山脈。我家的曇花，從遠(yuǎn)處看，就像一塊七月的天山課件最新6上冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)七月的天山3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)七月的天山31.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。（重點(diǎn)）2.感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。（重通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙?。二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？核心問題：七月的天山留給你最深的印象是什么？?jī)?yōu)美一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙摹６迹核伎嘉闹兄饕?/p>

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)朋友，你到過(guò)天山嗎？以問句開頭，既能引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能巧妙地引出下文。思考：課文的開頭有什么特點(diǎn)？朋友，你到過(guò)天山嗎？以問句開頭，既能引起讀者的注意，激發(fā)讀者進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇（piē）在后邊，迎面送來(lái)的雪山的寒氣，會(huì)使你感到像秋天似（shì）的涼爽?！案瓯跒┥系难资睢焙汀扒锾焖频臎鏊毙纬蓪?duì)比，說(shuō)明了在七月這樣炎熱的季節(jié)，天山卻是非常涼爽的。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇（piē）在后邊，迎面送閱讀方法解密：對(duì)比什么是對(duì)比？對(duì)比就是把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。本文作者用“戈壁灘上的炎暑”和“秋天似的涼爽”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了七月是上天山的最好時(shí)間。如何判斷對(duì)比？有兩個(gè)事物或事物的兩個(gè)方面作比較。閱讀方法解密：對(duì)比什么是對(duì)比？藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪峰。在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞（duàn）上繡（xiù）了幾朵銀灰色的暗花。比喻思考（重點(diǎn)）：這個(gè)比喻句有什么作用？這個(gè)比喻句把太陽(yáng)、雪峰、白云三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。作者把“雪峰”比喻為“白緞”，說(shuō)明雪峰很白。藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪峰。在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。白皚（ái）皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影?！鞍装}皚”寫出了雪峰終年積雪?！膀暄褵o(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷?！爸刂丿B疊”說(shuō)明了枝葉的茂密。在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這更突出了天山原始森林多、密、幽深的特點(diǎn)。再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。白皚（ái）皚的群峰的雪線以下這里溪流緩慢，縈（yíng）繞著每一個(gè)山腳；在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的絲錦（jǐn）那么綿延，像天邊的彩霞（xiá）那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹（hóng）那么絢爛。這密密層層的成丈高的野花，花朵賽過(guò)八寸的瑪（mǎ）瑙（nǎo）盤，花瓣兒賽過(guò)巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯（jiǎo）??；人浮在花海上，也顯得格外精神。“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”——描其色；“像……絲錦……彩霞……長(zhǎng)虹……”——繪其艷；“賽過(guò)八寸的瑪瑙盤”——狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多。思考（重點(diǎn)）：作者是如何描寫天山的野花的呢？這里溪流緩慢，縈（yíng）繞著每一個(gè)山腳；在輕輕蕩漾著的溪仿寫：請(qǐng)仿照“花朵賽過(guò)八寸的瑪瑙盤”這個(gè)對(duì)比句，再寫一個(gè)這樣的句子。________________________________________________示例：大象的腿賽過(guò)粗壯的樹干。相信你還能想出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：大象的腿賽過(guò)粗壯的樹干。相信你還能想出更多這樣的七月的天山留給你最深的印象是什么？核心問題：七月的天山留給我最深的印象是美麗、令人神往。七月的天山留給你最深的印象是什么？核心問題：七月的天山留給我1.一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙?。串珠問題：按游覽順序?qū)懙?。表示游覽順序的詞有：進(jìn)入天山、再往里走、再往里走。1.一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙摹４閱栴}：按游2.二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？雪峰——高、大、白溪流——清澈原始森林——多、密、幽深野花——艷、多、大2.二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)3.三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？作者運(yùn)用豐富的想象和確切的比喻來(lái)具體形象地描繪天山景物。3.三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？作者運(yùn)用4.四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。這篇課文表達(dá)了作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。4.四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情七月的天山開篇水——無(wú)限生機(jī)樹——蔥郁幽靜花——耀眼絢爛天山的地理位置及走向春天比不上總述分述奇異風(fēng)光無(wú)限生機(jī)總起七月上天山——最理想移步換景課文結(jié)構(gòu)七月的天山開篇水——無(wú)限生機(jī)天山的地理位置及走向春天比不上總作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，先總述七月的天山是游人最理想的去處，接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地野花的奇異美景，字里行間流露出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。課文主旨作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，先總述七月的天山是游人最理想的去處，接著推薦閱讀天堂中的花園熊召政金秋十月，應(yīng)畫家出身的企業(yè)家鄧?guó)櫹壬s，我們踏上了川西高原的九寨天堂之旅。在這一片令人向往著、激動(dòng)著、粗獷著并藝術(shù)著的地域，無(wú)論是蔚藍(lán)天空下閃著寒芒的巍巍雪山，推薦閱讀天堂中的花園五月天山雪，無(wú)花只有寒。（《塞下曲》李白）明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。（李白《關(guān)山月》）國(guó)學(xué)誦讀五月天山雪，無(wú)花只有寒。（《塞下曲》李白）國(guó)學(xué)誦讀【天山雪蓮】是一種優(yōu)良的中藥材，要生長(zhǎng)5年才能開花，但實(shí)際上主要生長(zhǎng)期僅有8個(gè)月。近幾年由于濫采濫挖，雪蓮數(shù)量大幅減少，已成為瀕危植物。雪蓮種類繁多，分為水母雪蓮、綿頭雪蓮、西藏雪蓮等。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【天山雪蓮】是一種優(yōu)良的中藥材，要生長(zhǎng)5年才能開花，但實(shí)際課堂小結(jié)課文采用了先總述后具體描寫的方法，先總述七月的天山是游人最理想的地方；接著用移步換景的方法分別寫了作者騎馬上天山所看到的水、樹、花三個(gè)方面，具體描寫了天山奇異的美景，抒發(fā)了作者對(duì)天山美景的贊美、熱愛之情。課堂小結(jié)課文采用了先總述后具體描寫的方法，先總述七月的天山是七月盛夏，當(dāng)人們騎馬上天山時(shí)，享受到的卻是秋天和春天般的舒適。自讀課文，想象課文描繪的美麗景色，體會(huì)這種奇特的感受。教師點(diǎn)撥：這篇課文用移步換景法描寫了天山景物的不同方面，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，比喻形象貼切，想象豐富生動(dòng)，用詞簡(jiǎn)練精確。在朗讀時(shí)，要邊讀邊展開想象，按照作者的描寫，在頭腦中構(gòu)建畫面。然后再結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，這樣就能領(lǐng)略到天山獨(dú)有的神韻。七月盛夏，當(dāng)人們騎馬上天山時(shí)，享受到的卻是秋天和春天般的舒適一、下列各選項(xiàng)中完全正確的一項(xiàng)是(

)，在錯(cuò)誤的讀音下面畫橫線并改在后面的橫線上。A.橫亙(ɡèn)準(zhǔn)噶爾(ɡé)矯健(jiǎo)水渦(wō)____________B.縈繞(yínɡ)繡花(xiù)瑪瑙(nǎo)銀鏈(liàn)____________C.絲錦(jǐn)飲馬(yǐn)白緞(duàn)馬鞍(ān)____________D.鱗光(lín)白皚皚(ǎi)融化(rónɡ)矗立(chù)____________Bgáyìnái一、下列各選項(xiàng)中完全正確的一項(xiàng)是()，在錯(cuò)誤的讀音下面畫二、給下列加點(diǎn)的多音字注音。1．他含情脈(

)脈地注視著遠(yuǎn)處的山脈(

)。2．媽媽把她的布娃娃撇(

)到一邊，她看到后委屈地把嘴一撇(

)，哭了起來(lái)。3．他翻過(guò)重(

)重山岡，覺得身上的背包更重(

)了。﹒﹒﹒﹒﹒﹒mòmàipiēpiěchóngzhòng二、給下列加點(diǎn)的多音字注音。﹒﹒﹒﹒﹒﹒mòmàipiēpi三、按要求寫詞語(yǔ)。1．白皚皚(表示顏色的ABB式詞語(yǔ))______________

______________

______________2．描寫山巒的四字詞語(yǔ)______________

______________

______________綠油油白茫茫黃澄澄重巒疊嶂峰巒起伏峭壁斷崖三、按要求寫詞語(yǔ)。綠油油白茫茫黃澄澄重巒疊嶂峰巒起伏峭壁斷崖四、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。1．七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。(

)A．靠近；接近。B．強(qiáng)迫索取。C．逼迫；給人以威脅。2．藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪峰。(

)A．在里面或下面托上一層。B．襯在里面的。C．附在衣裳、鞋、帽等某一部分的里面的布制品。D．陪襯；襯托。DC﹒﹒四、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。DC﹒﹒五、各就各位。(選詞填空)連綿綿延1．梅雨季節(jié)總是陰雨(

)。2．太行山脈(

)于河北、山西等省境內(nèi)。優(yōu)美優(yōu)雅3．這個(gè)古鎮(zhèn)風(fēng)景(

)，民風(fēng)淳樸。4．她雖已年過(guò)半百，但仍舉止(

)，風(fēng)韻猶存，一舉一動(dòng)令人著迷。連綿綿延優(yōu)美優(yōu)雅五、各就各位。(選詞填空)連綿綿延優(yōu)美優(yōu)雅六、對(duì)號(hào)入座。如果……就……雖然……但是……

只要……就……1．他(

)去過(guò)那個(gè)地方， (

)已經(jīng)記不清了。2．(

)世界各族人民都能相互尊重，那么世界和平的進(jìn)程(

)會(huì)更加順利。3．在馬上，你用不著離鞍，(

)稍微伸一下手，(

)可以捧到滿懷你最心愛的大鮮花。雖然但是如果就只要就六、對(duì)號(hào)入座。雖然但是如果就只要就七、按要求寫句子。1．密密的塔松像撐天的巨傘。(仿寫比喻句)____________________________________________2．雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(換個(gè)說(shuō)法，句意不變)________________________________________________________________________________________荷葉上晶瑩透亮的露珠像一顆顆珍珠。雖然天山這時(shí)不是春天，但是沒有哪一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。七、按要求寫句子。荷葉上晶瑩透亮的露珠像一顆顆珍珠。雖然天山七月的天山3第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)七月的天山3第一課時(shí)助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，感受優(yōu)美詞句并積累下來(lái)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)碧野：（1916—2008），原名黃潮洋，現(xiàn)代作家。曾任中國(guó)作協(xié)第三、四屆理事和湖北分會(huì)副主席。2008年，被湖北省政府授予“終身成就藝術(shù)家”的榮譽(yù)稱號(hào)。主要作品：《陽(yáng)光燦爛照天山》《月亮湖》《幸福的人》《遙遠(yuǎn)的問候》《流落》《山野的故事》等。走近作者碧野：（1916—2008），原名黃潮洋，現(xiàn)代作家。曾任中國(guó)天山

亞洲內(nèi)陸中部的大山系。橫貫中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和烏茲別克斯坦。全長(zhǎng)約2500千米，南北平均寬250—300千米，為塔里木、準(zhǔn)噶爾兩盆地的分界。相關(guān)資料天山相關(guān)資料橫亙白皚皚gènái易讀錯(cuò)字橫亙白皚皚gènái易讀錯(cuò)字飲yìn（飲馬）yǐn（飲食）多音字飲yìn（飲馬）多音字橫亙：柔嫩：縈繞：綿延：理解詞語(yǔ)(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥。造句：兩縣交界的地方橫亙著一座大山。軟而嫩。本課用來(lái)形容山色的狀態(tài)?；匦鶑?fù)；曲折環(huán)繞。本課指溪流環(huán)繞著山腳。造句：老師對(duì)我說(shuō)的那番話，一直在我耳畔縈繞。延續(xù)不斷。造句：我看到了綿延千里的山脈。橫亙：理解詞語(yǔ)(橋梁、山脈等)橫跨；橫臥。洄水渦：五彩繽紛：理解詞語(yǔ)水流回旋形成的水渦。形容色彩繁多而艷麗。造句：冰峰雪嶺映襯在五彩繽紛的春光里。洄水渦：理解詞語(yǔ)水流回旋形成的水渦。

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1自然段）開篇交代。交代了天山山脈的地理位置及走向。第二部分（第2—5自然段）詳細(xì)介紹。從雪水、森林、花海三個(gè)方面詳細(xì)介紹了天山的景物之美。第三部分（第6自然段）總結(jié)全文。抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。第一部分（第1自然段）開篇交代。交代了天山山脈的地理位置及走游覽的順序了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)描寫天山的？文中主要描寫了哪些景物。走進(jìn)天山——走進(jìn)天山深處——再往里走雪峰雪水溪流原始森林野花游覽的順序了解課文大意，說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序來(lái)描寫天山的？文課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，分別從雪山、森林、花海三個(gè)方面，描繪了七月天山與眾不同的美。字里行間流漏出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。課堂小結(jié)本文作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，分別從雪山、森林、花1.讀下面的句子，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。遠(yuǎn)處的山坡上開滿了美麗的野花，一個(gè)身體矯(qiáo

jiǎo)健的牧羊人坐在馬鞍(ān

gē)上，悠閑地看著羊群；近處的山澗(jiàn

jàn)旁，小男孩兒一邊飲(yǐn

yìn)馬一邊在草叢里尋找正在鳴唱的小蟲。真是一幅美麗而有趣的圖畫。﹒﹒﹒﹒√√√√1.讀下面的句子，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。﹒﹒﹒2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪鋒。B．你坐在馬鞍上就可以俯視到那陽(yáng)光透射的清澈的水底。C．在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的粼光映著雪水清流。D．馬走在花海中，顯得格外嬌健。B2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()B3．照樣子，寫詞語(yǔ)。峭壁斷崖(描寫山巒的詞語(yǔ))____________

____________

____________五彩斑斕(描寫顏色的詞語(yǔ))____________________________________重巒疊嶂荒山野嶺高山深谷五彩繽紛五光十色絢麗多彩3．照樣子，寫詞語(yǔ)。重巒疊嶂荒山野嶺高山深谷五彩繽紛五光十色4．按要求寫句子。(1)天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈。(縮寫句子)____________________________________________________(2)在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。(用“就像”寫一個(gè)比喻句)____________________________________________________(3)雖然天山這時(shí)不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？(改變句子說(shuō)法，保持句意不變)________________________________________________________________________________________________________天山是山脈。我家的曇花，從遠(yuǎn)處看，就像一塊純潔美麗的玉石。雖然天山這時(shí)不是春天，但是沒有一個(gè)春天的花園比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。4．按要求寫句子。天山是山脈。我家的曇花，從遠(yuǎn)處看，就像一塊七月的天山課件最新6上冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)七月的天山3品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)七月的天山31.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。（重點(diǎn)）2.感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā＃ㄖ赝ㄟ^(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙?。二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？核心問題：七月的天山留給你最深的印象是什么？?jī)?yōu)美一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙摹６迹核伎嘉闹兄饕?/p>

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)朋友，你到過(guò)天山嗎？以問句開頭，既能引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能巧妙地引出下文。思考：課文的開頭有什么特點(diǎn)？朋友，你到過(guò)天山嗎？以問句開頭，既能引起讀者的注意，激發(fā)讀者進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇（piē）在后邊，迎面送來(lái)的雪山的寒氣，會(huì)使你感到像秋天似（shì）的涼爽?！案瓯跒┥系难资睢焙汀扒锾焖频臎鏊毙纬蓪?duì)比，說(shuō)明了在七月這樣炎熱的季節(jié)，天山卻是非常涼爽的。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇（piē）在后邊，迎面送閱讀方法解密：對(duì)比什么是對(duì)比？對(duì)比就是把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。本文作者用“戈壁灘上的炎暑”和“秋天似的涼爽”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了七月是上天山的最好時(shí)間。如何判斷對(duì)比？有兩個(gè)事物或事物的兩個(gè)方面作比較。閱讀方法解密：對(duì)比什么是對(duì)比？藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪峰。在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞（duàn）上繡（xiù）了幾朵銀灰色的暗花。比喻思考（重點(diǎn)）：這個(gè)比喻句有什么作用？這個(gè)比喻句把太陽(yáng)、雪峰、白云三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。作者把“雪峰”比喻為“白緞”，說(shuō)明雪峰很白。藍(lán)天襯著高高矗立的巨大的雪峰。在太陽(yáng)下，幾塊白云在雪峰間投下再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。白皚（ái）皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。“白皚皚”寫出了雪峰終年積雪?！膀暄褵o(wú)盡”是說(shuō)原始森林連綿不斷?！爸刂丿B疊”說(shuō)明了枝葉的茂密。在這樣的密林中，陽(yáng)光只能是“漏”下，這更突出了天山原始森林多、密、幽深的特點(diǎn)。再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。白皚（ái）皚的群峰的雪線以下這里溪流緩慢，縈（yíng）繞著每一個(gè)山腳；在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的絲錦（jǐn）那么綿延，像天邊的彩霞（xiá）那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹（hóng）那么絢爛。這密密層層的成丈高的野花，花朵賽過(guò)八寸的瑪（mǎ）瑙（nǎo）盤，花瓣兒賽過(guò)巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯（jiǎo）??；人浮在花海上，也顯得格外精神。“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”——描其色；“像……絲錦……彩霞……長(zhǎng)虹……”——繪其艷；“賽過(guò)八寸的瑪瑙盤”——狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多。思考（重點(diǎn)）：作者是如何描寫天山的野花的呢？這里溪流緩慢，縈（yíng）繞著每一個(gè)山腳；在輕輕蕩漾著的溪仿寫：請(qǐng)仿照“花朵賽過(guò)八寸的瑪瑙盤”這個(gè)對(duì)比句，再寫一個(gè)這樣的句子。________________________________________________示例：大象的腿賽過(guò)粗壯的樹干。相信你還能想出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：大象的腿賽過(guò)粗壯的樹干。相信你還能想出更多這樣的七月的天山留給你最深的印象是什么？核心問題：七月的天山留給我最深的印象是美麗、令人神往。七月的天山留給你最深的印象是什么？核心問題：七月的天山留給我1.一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙?。串珠問題：按游覽順序?qū)懙摹１硎居斡[順序的詞有：進(jìn)入天山、再往里走、再往里走。1.一讀：讀課文，弄清作者是按怎樣的順序?qū)懙?。串珠問題：按游2.二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？雪峰——高、大、白溪流——清澈原始森林——多、密、幽深野花——艷、多、大2.二思：思考文中主要描寫了天山的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)3.三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？作者運(yùn)用豐富的想象和確切的比喻來(lái)具體形象地描繪天山景物。3.三品：作者是如何把天山之夏的景色具體描繪出來(lái)的？作者運(yùn)用4.四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情。這篇課文表達(dá)了作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。4.四悟：結(jié)合課文內(nèi)容，感悟這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情七月的天山開篇水——無(wú)限生機(jī)樹——蔥郁幽靜花——耀眼絢爛天山的地理位置及走向春天比不上總述分述奇異風(fēng)光無(wú)限生機(jī)總起七月上天山——最理想移步換景課文結(jié)構(gòu)七月的天山開篇水——無(wú)限生機(jī)天山的地理位置及走向春天比不上總作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，先總述七月的天山是游人最理想的去處，接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地野花的奇異美景，字里行間流露出作者對(duì)天山、對(duì)大自然的熱愛與贊美之情。課文主旨作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，先總述七月的天山是游人最理想的去處，接著推薦閱讀天堂中的花園熊召政金秋十月，應(yīng)畫家出身的企業(yè)家鄧?guó)櫹壬s，我們踏上了川西高原的九寨天堂之旅。在這一片令人向往著、激動(dòng)著、粗獷著并藝術(shù)著的地域，無(wú)論是蔚藍(lán)天空下閃著寒芒的巍巍雪山，推薦閱讀天堂中的花園五月天山雪，無(wú)花只有寒。（《塞下曲》李白）明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。（李白《關(guān)山月》）國(guó)學(xué)誦讀五月天山雪，無(wú)花只有寒。（《塞下曲》李白）國(guó)學(xué)誦讀【天山雪蓮】是一種優(yōu)良的中藥材，要生長(zhǎng)5年才能開花，但實(shí)際上主要生長(zhǎng)期僅有8個(gè)月。近幾年由于濫采濫挖，雪蓮數(shù)量大幅減少，已成為瀕危植物。雪蓮種類繁多，分為水母雪蓮、綿頭雪蓮、西藏雪蓮等。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【天山雪蓮】是一種優(yōu)良的中藥材，要生長(zhǎng)5年才能開花，但實(shí)際課堂小結(jié)課文采用了先總述后具體描寫的方法，先總述七月的天山是游人最理想的地方；接著用移步換景的方法分別寫了作者騎馬上天山所看到的水、樹、花三個(gè)方面，具體描寫了天山奇異的美景，抒發(fā)了作者對(duì)天山美景的贊美、熱愛之情。課堂小結(jié)課文采用了先總述后具體描寫的方法，先總述七月的天山是七月盛夏，當(dāng)人們騎馬上天山時(shí)，享受到的卻是秋天和春天般的舒適。自讀課文，想象課文描繪的美麗景色，體會(huì)這種奇特的感受。教師點(diǎn)撥：這篇課文用移步換景法描寫了天山景物的不同方面，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，比喻形象貼切，想象豐富生動(dòng)，用詞簡(jiǎn)練精確。在朗讀時(shí)，要邊讀邊展開想象，按照作者的描寫，在頭腦中構(gòu)建畫面。然后再結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵，這樣就能領(lǐng)略到天山獨(dú)有的神韻。七月盛夏，當(dāng)人們騎馬上天山時(shí)，享受到的卻是秋天和春天般的舒適一、下列各選項(xiàng)中完全正確的一項(xiàng)是(

)，在錯(cuò)誤的讀音下面畫橫線并改在后面的橫線上。A.橫亙(ɡèn)準(zhǔn)噶爾(ɡé)矯健(jiǎo)水渦(wō)____________B.縈繞(yínɡ)繡花(xiù)瑪瑙(nǎo)銀鏈(liàn)____________C.絲錦(jǐn)飲馬(yǐn)白緞(duàn)馬鞍(ān)____________D.鱗光(lín)白皚皚(ǎi)