教輔同步 第一單元 第3課 大堰河-我的保姆

生平經(jīng)歷

艾青(1910—1996)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，原名蔣海澄，1910年出生于浙江金華，艾青從小酷愛(ài)繪畫，18歲考入西湖藝術(shù)院繪畫系，1929年留學(xué)法國(guó)，1932年回國(guó)后加入“中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，7月因參加進(jìn)步美術(shù)活動(dòng)被國(guó)民黨政府逮捕，判刑6年。1935年10月，經(jīng)保釋出獄。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后到武漢，1938年初到西北地區(qū)，創(chuàng)作了《北方》等著名詩(shī)篇。同年到桂林，任《廣西日?qǐng)?bào)》副刊編輯，又與戴望舒合辦詩(shī)刊《頂點(diǎn)》。

生平經(jīng)歷

1940年到重慶任育才學(xué)校文學(xué)系主任，不久赴延安，在陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)工作。1945年10月隨華北文藝工作團(tuán)到張家口，后擔(dān)任華北聯(lián)合大學(xué)文藝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。1957年被錯(cuò)劃為右派分子，1958年到黑龍江農(nóng)墾農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，1959年轉(zhuǎn)到新疆石河子墾區(qū)。1979年徹底平反。1996年5月5日凌晨因病逝世。作品

《火把》《向太陽(yáng)》《在浪尖上》《光的贊歌》等；論文集《詩(shī)論》《論詩(shī)》《新詩(shī)論》。評(píng)價(jià)

1985年，獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章，這是我國(guó)詩(shī)人得到的第一個(gè)國(guó)外文學(xué)藝術(shù)的最高級(jí)大獎(jiǎng)。人們稱這位詩(shī)人是“農(nóng)民的后裔”“農(nóng)民的兒子”。課本原句大堰河以_____我而_____她的家，/而我，是吃了你的奶而被_____了的。辨析

“養(yǎng)育”指經(jīng)過(guò)撫養(yǎng)、教育使(人)成長(zhǎng)?！霸杏敝笐烟ド?，常用來(lái)比喻醞釀著新事物。即境活用

江西作為中國(guó)革命的搖籃，它_____的偉大的井岡山精神和光榮的蘇區(qū)好作風(fēng)是擁軍愛(ài)民的最好見(jiàn)證；我們有今天的榮耀，真得感謝江西父老的_____之恩??！課本原句當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的____回到故土?xí)r，/在山腰里，田野上，/兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年前更要親密！辨析

“漂泊”和“飄零”都有“飄蕩不定”的意思。但二者適用對(duì)象不同：“漂泊”適用于人；“飄零”適用于花、葉或人。二者側(cè)重點(diǎn)也不同：在適用于人時(shí)，“漂泊”側(cè)重于職業(yè)不固定，東奔西走；“飄零”側(cè)重于生活不安定。即境活用

秋葉_____的時(shí)節(jié)，我仍_____在異國(guó)他鄉(xiāng)。部分大意情感第一部分(1～2節(jié))寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系懷念與痛悼第二部分(3～8節(jié))第三部分(9～11節(jié))第四部分(12～13節(jié))搭好灶火之后把我抱在懷里，撫摸我拍去炭灰之后

嘗到飯已煮熟之后

放好醬碗之后

補(bǔ)好破衣之后

包扎好傷口之后