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合同法教學(xué)總結(jié)_第3頁(yè)
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《合同法》教學(xué)總結(jié)同時(shí)在擬定、簽訂過(guò)程中必須提高意識(shí)，防范合同中的法律風(fēng)險(xiǎn)。很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到用法律這把強(qiáng)有力的武器來(lái)維護(hù)自己應(yīng)該享有的權(quán)利。也因此，本學(xué)期選修合同法課程的學(xué)生很多。在教學(xué)理念上，我認(rèn)為教授合同法內(nèi)容固然重要，但更重要的是要突出教育性。首先是要提高學(xué)生在實(shí)際生活中“重合同、守信用”的意識(shí)，其次是讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)法律關(guān)系中權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性，再次是讓學(xué)生具體感受合同自由與公平的理念，加深對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)的理解。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)通過(guò)生活實(shí)例、案件或者合同法的規(guī)則，以生動(dòng)具體的方式向?qū)W生傳達(dá)上述思想觀念。另外，由于合同法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)就是為了解決實(shí)際問(wèn)題。因此，課堂中我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境請(qǐng)學(xué)生來(lái)解決，這樣既可以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又可考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)與能力。由于當(dāng)今的大學(xué)生都是由高中通過(guò)高考直接進(jìn)入大12441案例教學(xué)法，教師和學(xué)生亦居于平等的地位，教師和學(xué)生平等地當(dāng)然，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境。在以后的教學(xué)中我將再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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