中班社會公開課微笑教案反思

中班社會公開課微笑教案反思1、中班社會公開課微笑教案反思設(shè)計(jì)意圖：對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋朋友帶來快樂?；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力活動準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動過程：一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對客人老師打招呼,客人老師會很開心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會很高興的.2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看,說一說，4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情?幼兒講述中的個別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺?小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵＃睦镉行氖?，這究竟是為什么呢?欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?)都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法)來。三、制作微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?四、活動延伸：送微笑卡教學(xué)反思：通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動才會得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。2、中班社會禮儀課微笑教案反思一、活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。二、活動準(zhǔn)備：1、人手一面小鏡子。2三、活動過程：1、導(dǎo)入活動：跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。幼兒打招呼。提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事：俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么?出示故事圖片，教師講故事。牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。(1)我們小朋友會微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。)(2)來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。(3)請個別幼兒上來表演微笑。4、情感提升：物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑)看到別人微笑，你有什么感覺呢?引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。5、結(jié)束：以兒歌《微笑》結(jié)束整個活動。還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧?；顒臃此迹何⑿κ且粋€既簡單又富有深刻含義的表情動作，現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)?？梢娢⑿υ谏鐣姓加蟹浅Ｖ匾牡匚弧，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要，想通過這次活動，讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，讓幼兒學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，使他們在以后的生活中能懷著一顆感恩的心來對待每件事，會用微笑來表達(dá)對別人的尊重和感恩。3、中班社會公開課微笑教案反思設(shè)計(jì)意圖：對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋朋友帶來快樂?；顒幽繕?biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力活動準(zhǔn)備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動過程：一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對客人老師打招呼,客人老師會很開心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會很高興的.2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看,說一說，4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情?的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺?小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這究竟是為什么呢?欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?)都能看到自己的微笑呢?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法)來。三、制作微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎?你想把微笑卡送給誰呢?送微笑卡的時候可以和朋友怎么說?四、活動延伸：送微笑卡教學(xué)反思：通過這次活動，我覺得教學(xué)過程中必須要根據(jù)自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動才會得到最好的效果。在以后的語言教學(xué)中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)。4、中班社會公開課萬里長城教案反思活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長城。引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料，豐富其知識。有關(guān)長城的歷史故事。兒歌：長城像條長扁擔(dān)長城長，長城彎，長城像條長扁擔(dān)。一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。太陽公公真有勁，一挑就是幾千年?；顒舆^程：通過圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師出示長城圖片，提問："這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識信息。幼兒觀看錄像，教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識。⑴"你覺得長城像什么?"幼兒展開想象。⑵"你知道為什么建造長城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。⑴教師："詩歌中說長城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城，它的心里會怎么想呢?"5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。⑴提問：你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里，我們在朗誦兒歌時，要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。教師重點(diǎn)注意"彎、擔(dān)、關(guān)、年"的正確讀音活動延伸：片。在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節(jié)。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。5、中班社會公開課送貨員教案反思教學(xué)意圖：現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。教學(xué)目標(biāo)：1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。房子、送貨車、貨品。教學(xué)過程：1抬水上樓梯把水送到教室。2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。二、了解其他送水員的工作。送牛奶1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?2、為什么這么早就要送來呢?小結(jié):送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。送快餐1、這是送什么東西的送貨員?2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?小結(jié):送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。三、體驗(yàn)小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗(yàn)來解決這個問題)2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)?；顒友由欤洪_展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。教學(xué)反思：工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗(yàn)入明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。6、中班社會公開課節(jié)約用水教案反思目標(biāo)：1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)過程：1、觀看課件(全國缺水)提問：你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝的呢?2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》提問：小水滴的家在哪里?太陽一曬，它就變成了什么?(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板 。4、做個節(jié)約用水的宣傳人。出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。活動反思在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。7、中班社會公開課找路教案反思活動目標(biāo)：1、在看看、試試中發(fā)現(xiàn)到達(dá)一個地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂趣。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。活動準(zhǔn)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖?；顒舆^程：一、問題導(dǎo)入介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。7遲到了。第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時沒有遲到，正好。7有來呢。請你們猜猜這時怎么回事呢?幼兒自由討論。二、觀察討論老師出示線路圖看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?小明第一天上學(xué)走了哪條路?第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?綠色的線(經(jīng)過南新橋)。比較三條路的長短。間多;有的路近，我們花少的時間就可以到了。三、感知體驗(yàn)今天我們也來試試不同的路能不能到同一個地方。1、看，這是什么地方?(菜園)這